紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介范文(通用4篇)

紅領巾獎章，是少先隊組織給予少先隊員的最高榮譽，由所在市少工委，團委和教委聯合頒發頒獎范圍為小學三年級以上（含三年級）至初二年級的優秀少先隊員。以下是小編為大家收集的紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介范文(通用4篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介1

各縣（市、區）團委、教育局、少工委，市直有關學校：

為進一步貫徹《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和總書記關于社會主義榮辱觀的重要講話精神，認真落實省第五次少代會精神，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作要求，樹立和宣傳一批新時期我市少先隊工作中涌現出來的優秀典型，為全市廣大少年兒童和少先隊工作者樹立可親、可信、可愛、可學的榜樣，使少先隊更好地服務大局，服務少年兒童健康成長，為構建和諧*作貢獻，團市委、市教育局、市少工委決定于今年第二次少代會召開期間，聯合評選表彰市“少先隊工作先進單位”3個，市“紅領巾示范學校”20個，市“十佳少先隊輔導員”和市“十佳少先隊員”。現將具體事項通知如下：

一、評選范圍及條件

1、*市“少年隊工作先進單位”

每年度評選表彰一次。評選的基本條件是：①全市少先隊年度工作考核總分前四位；②少先隊教育信息建設前四位；③參加隊報隊刊組織的活動前四位；④有省級以上論文獲獎或被隊報隊刊選登文章一篇以上等。

2、*市“紅領巾示范學校”

每五年評選表彰一次。評選的基本條件是：

①學校領導重視少先隊工作。認真貫徹《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實相關文件精神，提供人員、時間、場所、資金等保障，少先隊基礎建設力爭達到“十有十率”標準。實施《少先隊輔導員工作綱要》達到“三個普及”（文本、培訓、獎章），富有成效。近幾年學校少先隊工作在全國、省、市各級各類活動中成績突出，能起示范作用。

②少先隊組織健全。學校、社區建有少先隊大、中、小隊組織，隊干部實行民主選舉和輪換制。《隊章》學習教育經常普及，隊組織形成良好的集體氛圍，少先隊員在組織里發揚民主、團結友愛、相互尊重、相互幫助，少先隊大隊部真正成為隊員自我管理、學習鍛煉、全面提高素質的精神家園和健康成長的搖籃。

③輔導員隊伍精干。學校少先隊大隊、中隊配備有專、兼職輔導員，能貫徹中央八部委和市八委局聯合[*]25號《關于進一步加強少先隊工作的意見》，落實輔導員相應待遇。志愿輔導員能積極參與學校或社區少先隊工作。輔導員認真學習《綱要》，能夠按照《綱要》中各年級的教育要求，組織開展各類教育活動，并能經常參加各類培訓，不斷提高自身素質，努力成為少先隊員的親密朋友和指導者。

④陣地建設富有特色。學校大隊建有隊室、鼓號隊，并要求隊室標準化，鼓號隊規范化。社區少先隊組織建有社區隊部（少兒活動站或俱樂部）、“雛鷹爭章”實踐基地等。宣傳教育陣地多樣化，建有紅領巾宣傳窗、廣播站、網站，有條件的建有電視臺、少年軍校、少年科學院等，農村少先隊大隊建有農業科技種植、養殖試驗基地等，為隊員參與實踐體驗提供重要場所。

⑤活動豐富多彩、富有成效。實施《納要》，“雛鷹爭章”活動深入推進，少先隊員參加“雛爭章”活動率達100%。開展“彩色旅程實踐體驗”、“民族精神代代傳”、“社會主義榮辱觀”等主題教育活動，成效明顯。升旗儀式、入隊儀式、主題隊會、少先隊檢閱等儀式和組織教育活動經常普及。“手拉手”、“少年兒童平安行動”、“少年軍校”、“少先隊社區小隊”、節約資源“四個一”科技創新等少先隊品牌活動和重點工作開展廣泛深入并形成特色，在當地有較大的影響。少先隊員在隊活動中經受教育，得到鍛煉，取得進步。

⑥少先隊工作制度完善。學校少先隊有發揚民主、自我管理的代表大會制度；有負責日常工作的大、中隊長聯席會議制度、隊理論研究制度和研究成果；有激勵隊集體和隊員爭先創優的評比表彰制度，頒發校級“雛鷹獎章”機制健全；有完整的大、中隊活動日志等。社區少先隊凝聚社會力量，形成社會聯動的社會少先隊工作會議制度。各種制度成為規范和保障隊工作順利開展的重要保證。

⑦少先隊信息工作突出。和上級少工委及時、迅速上報省少先隊工作平臺，各類少先隊信息，一年不少于12條；在全國和省級以上報刊登載當進少先隊活動文章每年1篇以上；在市級新聞媒體上報道當地少先隊工作每年2條以上；在縣級新聞媒體上報道當地少先隊工作每年10條以上；積極訂閱、使用全國隊報、隊刊（包括中國兒童報、中國少年報、中國中學生報、《輔導員》雜志、《少先隊活動》雜志、《少先隊小干部》雜志。

3、第二屆*市“十佳少先隊輔導員”

凡經團教正式聘請的各級少先隊總輔導員、學校(社區)專、兼職少先隊大、中隊輔導員，擔任少先隊輔導員工作滿3年以上者，均可參加評選。具體條件為：

①忠誠黨的教育事業，具有堅定的政治方向和高尚的品德，自覺實踐“三個代表”重要思想，努力遵循少先隊輔導員“五者”（引領者、組織者、服務者、維護者、營造者）要求，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。

②以科學發展觀指導自己的工作，具有正確的兒童觀。切實了解少年兒童的需求和愿望，有較強的事業心和責任感。具有深入實際的工作作風，組織開展富有成效的少先隊教育活動，深受少年兒童的歡迎和愛戴。

③比較全面地貫徹“全隊抓基層，全隊抓落實”的要求，認真實施《少先隊輔導員工作綱要》，并取得實際效果。努力掌握現代教育理論和方法，積極參與少先隊教育科研活動，近兩年至少有1篇論文發表或獲獎；在有益于少年兒童健康成長的工作中有創新、有建樹，成績顯著。

④近年來受過不少于兩次縣級以上團隊組織和教育行政部門的表彰或獎勵；所在單位少先隊工作獲得過上級的表彰。

4、第二屆*市“十佳少先隊員”

市“十佳少先隊員”是我市少年兒童的崇高榮譽。現為6-14周歲的少先隊員，具有以下基本條件：熱愛共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，勤奮學習，勇于實踐，團結友愛，健康向上，具有優良的道德素質和行為習慣；熱愛少先隊組織，積極參加少先隊活動，并獲得過市級以上的“雛鷹獎章”，在當地少先隊員中有較強的影響力。

在具備以上基本條件的基礎上，同時在以下十個方面的某一方面有突出表現或感人事跡，均可參加評選。十個方面具體要求如下：

①勤奮好學，勇于實踐。愛讀書報，求知欲強，善于思考，具有正確的學習態度和學習方法，各門功課成績優良；積極參加形式多樣的課外學習實踐活動。

②團結友愛，樂于助人。交往大方，文明有禮，關愛集體，團結同伴，誠懇相待，善于合作，在“手拉手”互助活動中熱情積極，表現突出。

③勇敢堅強，不怕困難。自強自立，意志堅定，熱愛生活，具有積極的人生態度，不怕挫折失敗，勇于戰勝困難，遇到危險能自護自救，事跡感人。

④孝敬長輩，懂得感恩。講公德，懂禮貌，尊敬師長，文明待人，孝順父母，關愛親人，熱心幫助老年人，積極弘揚優良的傳統美德。

⑤熱愛勞動，勤勞儉樸。自理能力強，會科學安排生活，節儉學當家；掌握一定的勞動技能，珍惜勞動成果．，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，公益勞動爭先做。

⑥崇尚科學，勇于創造。從小愛科學，親近大自然，善于獨立思考，具有創新精神；動手動腦，有較強的實踐能力，在各級少先隊科技活動中，成績突出。

⑦積極鍛煉，強身健體。堅持體育鍛煉，愛好各項健身活動，養成文明的生活習慣，具有健康的體魄；積極參加各級各類體育競賽活動，成績突出。

⑧熱愛藝術，陶冶情操。從小愛好藝術，刻苦學習訓練，技藝精湛，有較高的藝術修養；積極參加各種少兒文化藝術活動和各類藝術比賽活動，表現突出。

⑨誠實守信，遵紀守法。為人誠懇，待人謙遜，嚴格遵守各項規章制度，具有優秀的道德品質和文明修養，在老師和同伴心目中有較高的誠信度，或有典型的事例在當地有較大的影響。

⑩保護環境，節約資源。自覺學習環保知識，積極參加節約資源“四個一”和“手拉手：地球村”等各項環保實踐活動，從自身做起、從小事做起，表現突出。

二、組織領導機構

此次評選由團市委、市教育局、市少工委主辦。

三、評選辦法和程序

1、逐層推薦。為引導基層團隊組織廣泛參與評選活動，各地要采取層層推報的方式，在征得所在單位及主管部門的同意后，由基層團隊組織逐層推薦候選人至縣級少工委。

2、縣級初評。在基層推薦的基礎上，各級團委、教育局、少工委組成評審委員會對基層推薦的候選人進行初評。

3、市級復評。團市委、市教育局、市少工委評委會，進行綜合聯評公示。

*市第二次少代會召開期間，團市委、市教育局、市少工委聯合進行頒獎。

四、評選工作要求

1、本次評選活動牽涉面廣、社會影響大，各級團委、教育局、少工委及有關單位要高度重視，加強協調，認真組織，并將此次評選活動作為向社會各界展示少先隊工作的良好契機，作為對廣大少先隊工作者和少先隊員進行思想道德教育的一種有效形式。

2、各地推薦候選人應該采取實事求是、擇優推選的原則，依據評選條件，嚴格審核，積極推薦。在廣泛聽取各方面意見，認真調查、考核的基礎上確保質量。每名候選人要經其所在單位的正式推薦，各級團委、教育行政部門、少工委要認真負責地做好考察、申報工作，確保評選、表彰活動圓滿成功。

3、各地的先進集體和先進個人推薦材料，要嚴格按照文件所附推薦登記表的要求上報，主要包括：*市“少先隊工作先進單位”和“*市紅領巾示范學校”，推薦登記表一式1份，附4000字左右典型總結材料一式1份；“雙十佳候選人”推薦登記表一式1份；兩寸彩色正面免冠照片3張，七寸彩色工作照或活動照2張；3000字以內的候選人主要事跡材料和500字左右的事跡簡介各10份，1張錄入文字材料和照片的軟盤。候選人事跡材料要采取通訊體裁，材料需本人簽字。所有上報材料都需所在單位審核蓋章，上一級主管部門簽署意見，團委、教育局、少工委復審蓋章，方為有效。

4、所有先進申報材料也務必于7月5日前上交市少工委。

紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介2

我叫宋文璐,是一名性格開朗、學習成績優秀的女生,我今年11歲,現就讀于宣武區白紙坊小學五年級一班,是一名中隊干部.學校的各種活動總能見到我的身影,我愛好多樣興趣廣泛,唱歌、跳舞、古箏等,榮獲多個獎項,我勤奮好學樂于助人贏得老師和同學們的贊賞.

一、做先進少先隊員,起模范帶頭作用

我非常熱愛少先隊組織,具有少先隊員的光榮感和使命感,深刻理解、努力餞行隊章的要求,積極參加各項活動.作為一名中隊委員,我把集體的榮譽看的極為重要,嚴格要求自己、從我做起,在各種活動中起著模范帶頭作用.我對工作認真負責,對同學熱情幫助、團結友愛,我是這么想的,也是這么做的.

二、用實踐磨練品格和毅力

我生活在一個和諧、團結、友愛、積極向上的班集體,班主任嚴格、認真、富有愛心,同學們聰明、活潑、熱情、開朗,我感到非常幸福,也非常愿意為集體貢獻智慧和力量.在班里我是老師得力的“小助手”,對于老師交給我的任務,我總能夠克服困難,出色的完成,學校組織的各項活動我都積極參加,并在活動中起到模范帶頭作用.

雖然學習很忙,但能為班集體做事,能為學校工作,我感到特別驕傲和自豪.同時,參加各種實踐活動,不但鍛煉了我各方面的能力,還增強了我戰勝困難的信心和毅力.

三、勤奮好學、成績優異

我勤奮學習,立志成材,把理想付之實際行動.入學以來,我總在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助.學習方面,我求知欲強學習能力強,學知識快.英語口語不錯已養成了良好的學習習慣和學習方法,能自覺進行預習和復習.五年來,我的各學科成績都十分優秀,學習成績一直在班里名列前茅,綜合素質測評全優,多次榮獲綜合評價優秀生、三好學生、四好少年.我在課外的學習中也是非常出色的,曾經榮獲過許多獎項.

四、健康的興趣、廣泛的愛好來豐富心靈提高素養

我的老師曾經對我講過,一個人只有知道愛別人、尊重別人,別人才會尊重你.在家里,我是個懂禮貌的乖孩子,尊老愛幼.主動學習并承擔力所能及的家務.每天下學后如有同學打電話向我詢問一些學習上的問題,我會停下手頭的事情認真、耐心地向同學解答.在公共汽車上我會主動把座位讓給老年人和小朋友.我喜歡彈古箏和唱歌,曾榮獲北京市第三屆少兒民族樂器獨奏比賽中榮獲古箏兒童二組銀獎、宣武區中小學生卡拉ok比賽榮獲二等獎.這些榮譽都離不開學校、老師、父母對我的辛勤培育和不斷的教導,更是我不斷努力進取的結晶和無數汗水換來的成果.

以下是我這五年獲得主要榮譽

主要榮譽

校內榮譽:

xx-xx學年度第一學期被評為綜合評價優秀生

xx-xx學年度第二學期被評為綜合評價優秀生

xx-xx學年度第二學期被評為綜合評價優秀生

xx-2011學年度第一學期被評為綜合評價優秀生

校級讀書節展示活動中榮獲三等獎

學校開展“奧運禮儀名片”設計評選中榮獲優秀獎

2011-2011學年度第一學期被評為校級綜合評價優秀生

學校科技節“小論文”比賽中榮獲科技小標兵

學校科技節“小實驗”比賽中榮獲科技小標兵

紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介3

xxx，男，12歲。黑龍江省青龍山農場學校六年級一班學生。他是父母眼中的乖孩子、教師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。是一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。

一、品學兼優

xxx同學年紀不大的他卻十分懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自我，虛心理解教師的教育、幫忙。他從小就懂得遵守紀律，講禮貌，熱愛團體，助人為樂;他熱愛勞動，進取和同學們參加學校組織的各項體育的活動，并取得了優異的成績。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、進取發言，時刻跟著教師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問教師，正是因為從一年級堅持到此刻，所以他的成績在全班總是名列前茅。課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，很多閱讀一些有益的書報，以開闊自我的視野、增長知識，碰到難題就向教師請教或自我查閱資料解決，從而贏得了“小博士”的美名。

功夫不負有心人。他從一年級至今學習成績均能堅持在年級的前茅。幾年來，xxx同學多次獲得表彰，每學期都榮獲學校“三好生”的稱號，還獲得了學校“優秀隊干部”的稱號。此外，他還多次在學校組織的各種比賽中取得優異成績，xxx同學從不驕傲，他說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

二、助手榜樣

xxx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶。所以，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，他常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務勞動;在同學中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，他總帶頭搶臟活、累活干，教師和同學都很信任他;在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，他就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。

他勤勤懇懇地為班級、為同學服務。班級中，每當有什么臟、累的活兒，沖在最前面的同學中總有她的身影。教師不在的時候他也能發揮自我的組織本事，帶領同學們把班級打掃得干干凈凈，讓教師十分放心。他作為教師的小助手，對教師交給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。他上學從不遲到或早退，上課專心聽課，進取思考，認真完成各科作業。在學校里，xxx同學是個優秀的組織者。班上的黑板報、手抄報，都是他帶領同學自行設計、編寫、組織的。

三、樂于助人

xxx同學學習認真，成績優秀。但他并沒有所以而滿足，還常常幫忙學習比較吃力的同學，在為他們解決疑難問題時，總是很耐心地講解，因為有了她的幫忙，班里的幾名差生在各方面都有了不一樣程度地提高。

樂于助人是xxx同學的一大特點。班上有個別學生生活較為貧困，因而當他們在生活上有什么困難時，他都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，他總是第一個幫忙解決;下雨天，他見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級時，班上有幾個同學路途遙遠，他總是主動代他們做好值日生工作……xxx同學就是這么熱情，這么富有愛心，他是少先隊員的貼心朋友。

冰心在《繁星》中寫到：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷!然而她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊!蜜蜂僅有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹僅有勇敢地搏擊風雨，才能使自我的翅膀更加堅強有力。相信xxx同學會像雄鷹一樣磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。

紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介4

我是光榮的少先隊員，胸前鮮紅的領巾是我最大的驕傲。每天早上，我都把她系在鏡子前面。看，有多漂亮，有多精神!她這樣無聲陪伴我，紅領巾是我的好伙伴，好助手。它鼓勵我努力學習，取得好成績，它教育我不怕困難，勇敢前進:它引導我團結合作，積極進取。五年來，紅領巾像一個無聲的老師，引導我健康快樂地成長。

記得那是風和日麗的下午，我和媽媽去三江購物買東西。買好東西，我們打算去收銀臺付錢，但我發現老爺爺用力地踏足了什么，呼吁地喘著氣，似乎很辛苦。我打算牽著媽媽的手付錢，但是看到掛在胸前的紅領巾，眼睛明亮。瞬間，我好像明白了什么，少先隊員，千萬烈士的血染紅了紅領巾的少先隊員，能看到這樣需要幫助的老人嗎?這不是少先隊員做的嗎?不，不，不是!我這樣走的話，掛在胸前的紅領巾是什么，要裝飾嗎不，那是無私奉獻的象征，是國旗的一角，是民族的驕傲。那樣的話，為什么不能用自己的舉手勞動幫助別人呢媽媽，我去，你再轉。媽媽點了點頭。我走了一大步，走到爺爺面前，笑著說:爺爺，你能幫我嗎?老爺爺聽了，高興得臉紅了，點頭說:啊……啊………我沒有這個被子，你能做到嗎?抬頭一看，不高。試試吧。應該可以。我自信地向爺爺點頭，說:包在我身上。我抬起腳，伸長胳膊，一次，兩次，三次，終于拿下被子說:爺爺，你看，這樣可以嗎?爺爺瞇著眼睛看了一會兒，說:女孩，對不起，能幫我找一下絲綢嗎?反正人做到最后，我爽快地答應了。我又把被被子，找到絲綢被子。我發現絲綢被子，交給了爺爺。突然，爺爺皺紋的臉上露出了愉快的笑容。爺爺拍了我的肩膀，笑著說:很懂事的女孩啊。爺爺謝謝你告別我，愉快地離開了。這個時候，我。

心里別提有多美了，仿佛墜入了快樂的海洋，滿心的甜蜜，滿身的暢爽!“敏敏，你在干嘛呢?”那頭傳來了媽媽的叫喚聲。“來了，來了!”我一蹦一跳地跑到了媽媽跟前，帶了這個小小的秘密樂呵呵地離開了超市。

紅領巾，在我的胸前自豪地飄蕩著，迎著燦爛的陽光，它仿佛更加耀眼，更加鮮艷。昨天，你一次又一次地被鮮血染紅，今天，你伴隨著我成長，激勵著我前進!紅領巾，你率領著我們少先隊員，走向那更加輝煌燦爛的明天!