疫情期間小學家長會班主任發言稿 小學家長會班主任發言稿
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
疫情期間小學家長會班主任發言稿篇一
各位家長朋友：
你們好!
首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎!這是自分班后的第一次家長會。有些家長，我們可能是第一次見面。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習更會有自信。
首先，我把本班的學生情況和學習情況向家長們做個匯報。
我們班共49人。經過近三個月的共同學習和生活，我覺得我們班的學生不管是學習品行還是學習成績均呈上升的趨勢。
1、絕大多數同學在學習品行表現良好。在校能夠遵守學校的規章制度，能夠按《小學生日常行為規范》嚴格規范自己的行為。絕大多數學生能夠能做到按時上學，不遲到，也不早退;有事有病能夠主動請假;放學后能夠排隊回家。同學之間能夠互幫互學。部分同學樂于輔導學生，經過好同學的幫助，有些同學的成績有明顯的進步;班干部能夠帶頭做好各項工作，使整個班集體有良好的凝聚力。
2、大部分同學能夠在學習上勤奮好學。應該說，大部分學生學習態度端正，有強烈的學習愿望。早自修在班干部的帶領下能夠自主地進行早讀，中午能夠自主地進行英語學習。課間活動有序，打鬧少了，做作業的多起來了。上課專心聽講，做小動作的學生很少，能夠做好筆記，及時做好課堂作業。大部分學生回家作業能夠按時完成。在這次期中考試中，由于學生們的努力，語文和科學在同年級七個班中名列第一。
當然，學生在學習過程中存在一些問題，表現在：
1、部分學生學習態度不端正。有些學生從學期開始到現在回家作業完成次數和質量都不盡如人意。每次都要老師催了才做，造成作業不認真，錯誤率高，學習成績難以提高。部分學生書寫質量差。不是字太潦草，就是少做。個別學生有丟三落四的毛病，不是忘帶書本，就是忘帶作業。少做作業時有發生。
2、部分學生學習上不夠刻苦。學習中，下不了苦功夫，不是書背不出，就是聽寫未完成;要求當天要完成的，部分學生一拖再拖;個別學生得過且過，拖上一個星期也沒有完成作業。要求背誦的內容沒有及時背出，部分同學要拖到下個星期才能背出，個別學生要在老師的反復地督促下才能勉強背出。
3、部分學生上課不專心聽講，導致作業質量差。做作業時，書寫不夠端正，書寫筆順不正確。作業本破爛不堪，作業中的錯誤率相當高，作業批改了一次又一次。課堂作業不按時完成，尤其是訂正不夠及時。同步練習更加不及時，完成的質量太差。
3、部分學生由于以前沒有學好，導致功課跟不上。這部分學生該理解的沒有理解，該背出沒有背出，該默出的沒有默出。在數學方面表現更明顯，在做小數的乘法時，計算錯誤率很高。由于功課跟不上，學生兩極分化非常嚴重。好的學生四門功課總失分在10分左右，差的學生四門功課總得分不及好同學的一半。
5、部分學生沒有及時復習。回家后，沒有養成讀課文的習慣，更沒有預習課文的習慣。英語學科非常注重讀課文、讀單詞，學生如果沒有及時復習，往往會遺忘，因此，要多讀多聽磁帶。
五年級是學習的關鍵時期。如果這時期學習松懈了，那么，不僅前面的知識得不到及時的鞏固，而且后面的知識就無法學習。因為五年級的知識不管是在量上，還是在質上，比三四年級的知識，都要深和廣。反之，在五年級時，把孩子的學習管好，只要學生的學習態度端正了，方法正確了，那怕六年級的知識再難，也能學得好。
眾所周知，家長是學生的第一任老師。家長對孩子的影響是非常巨大的。俗話說得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的，可以說父母是孩子的啟蒙老師。下面，我和家長一起聊聊如何輔導學生學好語文，提高孩子的學業成績。
下面，我和家長談談如何指導子女學好數學?
首先，要抓數學基礎。五年級上冊，小數是學生學習的重點。家長可以多指導子女復習小數的乘法和除法，把一些法則背一背，把一些重點的句子讓學生背一背。在《多邊形的面積》的復習，重點讓子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
其次，要讓子女反復練習。學好數學，一定要注重練習。只有量的保證，才能產生質的飛躍。要提高子女的成績一定要讓子女多做練習，要注重書上的二十四個練習。看看子女的問題，進行有針對性的練習。如果學生不太會解簡易方程，一定要讓子女多看看簡易方程的解法，多做做簡易方程。
再次，要針對子女的學習數學的特點進行有針對性的輔導。如果子女的數學基礎知識不太扎實，那么，重點要多輔導基礎，多做一些基礎的題目，少做做偏題和難題。如果子女的基礎知識扎實，那么，除了做一些基礎題目外，還可以做做一些難題，有利于成績的提升。
疫情期間小學家長會班主任發言稿篇二
尊敬的各位老師、家長們，你們好!
首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流切磋，這將會更有利于孩子的成長。在這里請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫曹仙芝，自從進入東關小學三年級四班以來，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在這里，我想先表達兩個意思：
我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點——來校學習知識。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學校，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。可以說，考試考學生，更在“烤”家長。作為家長，在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻，我們多數家長要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔心這操心那，生怕孩子不努力、不發奮，結果反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子，他們是優秀的新一代。
第二句話“感謝并感動著”，要送給學校領導和全體老師。感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。三年來，你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態度，孩子們第一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業本上留下的細致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長的放心。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。
在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為小學前要培養好的生活習慣;小學階段要培養好的學習習慣;中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，我把它簡單的概括為“四關注”和“三要”。首先說說這“四關注”：
一是關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。我經常問孩子，今天上課學了什么?最有意思的是什么?回答了幾個問題?如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。
二是關注孩子思考的習慣。孔子說：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。
三是關注孩子讀書的習慣。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見。加上老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。
四是關注孩子作業的習慣。我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
其次，再談談培養孩子良好學習習慣應做到“三要”：
一要有堅定的態度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
三要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心!孩子永遠是父母心中的希望!愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛!
以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請批評指正。
最后，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康!
謝謝大家!
疫情期間小學家長會班主任發言稿篇三
各位家長下午好：
首先，我要感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次家長會，這次會議會議的目的是為了加強老師和家長之間的聯系，了解學生在校和在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教學質量，并鼓勵家長積極參與到學生的教育管理。
以下是這次家長會的內容：
說到學習，在座的各位家長都有豐富的經驗。現在孩子們越來越不容易輔導了，老師每天都會布置一定量的家庭作業，即使老師偶爾不布置作業，學生自己也有其他的作業要完成，例如，進行預習和復習。
有些學生變得越來越渴望學習，有強烈的求知欲，所以他們的成績越來越好，或者會有明顯的進步。而一部分學生顯得懶惰，害怕學習，還有一部分學生不想學習，當然，這種學生想要取得好成績會比較累。
也就是說，學生的學業成績容易出現“兩極分化”。這一點必須引起家長的注意。
自從開學以來，我班的作業完成情況并不理想，總是有一部分學生不能完成作業或根本不寫，這種情況時有發生。
每個星期的作業，有的學生會說沒有帶，我希望各位家長可以督促孩子們完成作業，學校就由老師來督促。
對于語文教師布置的軟性作業，要給予足夠的重視。如：背誦課文、熟悉課文、背誦古詩、大量閱讀、查找資料等。有些學生總是想玩，在學習上缺乏主動性，而有些學生寫得太潦草，沒有毅力，沒有耐心。在考試的時候，這些學生沒有完成測試，沒有進行檢查。他們的一些書法非常潦草，導致考試成績不佳。
所以，我請求各位家長，千萬不要讓你們的孩子因為態度不正確而帶來遺憾，糾正他們的學習態度，從認真完成每天的作業開始。
四年級的課堂，是非常重要的。在課堂上，學生的學習狀態是兩極分化的。
有些學生思維活躍，能積極思考并回答每一個問題，這部分學生的課堂效率較高。但也有一些學生總是在課堂上走神，經常玩東西，做小動作，或與同學竊竊私語。他們根本不聽老師講課，也不積極思考問題。隨著時間的推移，成績下降，變得越來越懶惰。
安全是所有工作的重中之重，它是一切工作和生活順利進行的前提和保證。對于小學生來說，安全工作尤為重要。
首先，我們應該重視這個想法，做好學生在家里和學校的安全工作，教育學生應聽從家長的安排，在家不要玩火、玩電，不接觸危險物品，出去征求父母的同意等等。
您把孩子交給了我們老師，我們不敢有絲毫懈怠，教他們知識和方法，教他們做人的道理。然而，由于學生太多，我們難免會有關注不到的方面。
所以，光靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛苦培養，家長的努力和付出也是至關重要的。因此，家長應積極配合，做好以下工作，實現家校融合。
1、嚴格管理時間，科學安排時間。家長應注意以下幾個方面：
（1）對于孩子到校的時間，我們規定早上7：10以后去學校早讀，下午2：30左右到達學校。每個學生都應該準時到校，既不早也不晚。
（2）為了保證孩子有足夠的`睡眠時間，每天的睡眠時間不少于8小時，最好不超過10小時，請家長注意。
2、家長應經常詢問孩子的學習情況，了解孩子的學習情況。督促孩子獨立、認真、快速完成日常作業，養成按時完成作業、檢查作業的好習慣，并注意督促孩子帶作業到學校檢查。
多和孩子交流，詢問他們在學校的學習情況。要善于發現孩子學習的進步，給予及時、充分的肯定，提出新的要求。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間小學家長會班主任發言稿篇四
各位家長：
大家早上好。我是一(4)班的班主任也是本班的語文老師。首先歡迎大家來到學校，感謝大家放棄休息來參加學校組織的家長活動。下面我先介紹下我們班的基本情況。我班總共有62名學生。其中28位男生，34位是女生。一個多月轉眼過去了，對各位家長來說，從孩子幼兒園進入了小學至今，也感受到了孩子身上的許多變化。在這里我感謝大家對孩子的教育、引領和關愛。以及我們教師工作的理解、支持與配合。
從開學之初到現在，我們的學生確實越來越 “有模有樣”了。記得，他們剛進校的時候，還有個孩子去領書的時候哭著鼻子迷路了。看看如今的他們，儼然是另外一副模樣。每天早晨，同學們都能自個兒進校門，找到班級，并且有序的進行早讀活動。不僅如此，有些早來的同學，還能獨立去辦公室拿鑰匙，自己打開教室門，然后先進行早讀。早讀時間，最初是由我來領讀，后來我請了幾位課堂表現比較出色的孩子來做領讀員，他們的穩定表現也讓我越來越放心。
在這一個月中，學生的成長是顯而易見的。從他們戴上紅領巾的那天起，我就告訴他們，你們已經不是個幼兒園的小朋友了。從這一刻起，你就是個小學生了。比起幼兒園的孩子，小學生更有紀律性、目標性。確實，他們一步一步也是這樣做的。剛開始的上課，我還記得，那是大半節課的教紀律和講課堂規矩，小半節的教課。上課時，老師的教學任務總會被學生這樣或者那樣的問題打斷，甚至是來不及完成。現在，我們上課的時候，學生已經能基本做到懂課堂紀律，上好課了。再說說排隊問題。剛來學校的時候，排一條隊伍對學生來說是好玩有趣的，可是對老師來說真的很頭疼。學生喜歡動，喜歡瞻前顧后，更喜歡打打鬧鬧，有時兩個老師管一條隊伍，學生都排不好。但是，經過我們的訓練和培養，現在學生的隊伍也達到了要求，“快、靜、齊”，像小士兵一樣訓練有素了。同時也不需要兩個老師來看了。他們的這些進步于學生自身的努力密不可分，同時也是家長良好教育的成果。
每次我遇到家長，他們總會問我：“我孩子的學習怎樣?”這也是許多家長普遍關注的話題。
一年級的學生，其實從智力方面來說，都是差不多，當然聰明的孩子也有，但是少數的。一年級的學生學習成績的好壞，更多取決于孩子的學習習慣和態度。畢竟一年級階段，孩子學習的內容還是相對比較容易，內容也比較少。因此，學習習慣和態度的養成，是我們低年級學生的一個教育重點。習慣的養成并非是一朝一夕就能練成的，這需要的訓練和積累。這就需要家長的協助。學校里，我們會對孩子進行指導和訓練。但是，到了家里這種培養也要需要延續。不要讓孩子產生一種錯覺。好習慣是學校里的一樣任務來完成，而要孩子意識到好的習慣將要伴隨他一生。這就需要家長加強教育與引導，特別是良好習慣的訓練。比如：最近班級里，我每天會發現很多的鉛筆。早晨，問學生是誰丟的啊?沒有人回答。還有校徽、紅領巾之類的，經常有學生找不到或者丟失。這反映出了孩子不會管理自己的文具用品。有些孩子認為：“反正爸媽會給我買的。”這種想法會讓孩子不愛惜自己的東西。其實，也是給家長帶來了很多的麻煩。要改變這種狀況，家長可以多多引導孩子，教育孩子愛惜自己的物品，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的，不要隨便去拿。這些教育會對我們的孩子受益終身。
對孩子來說，學習是他們的主要任務。然而學習不僅僅是課本上的知識學習，孩子的健康成長，需要學習許多做人、做事的知識與道理。養成許多良好的學習、生活、行為習慣。家長們都知道“一個好的學習習慣能影響人的一生。”這必須要家長的協同，雙管齊下，才能真正讓孩子養成一個好習慣。
疫情期間小學家長會班主任發言稿篇五
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先，我代表我們二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。感謝大家在過去的二個月開學時對我們工作的配合和支持，積極督促你們的子女來學校報名上課，免除了我們老師再上門動員學生入學這項工作。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子更健康、更優秀。
首先，我想談一談大家比較關心的期中考試的成績問題。
當家長拿到學生成績的時候，肯定是有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當家長看到孩子的成績時，對孩子的成績肯定感到疑惑，怎么分數這么低？我想，原因主要就是在一年級時，考試時是老師念一題，學生做一題，所以對題目的要求，基本上每個孩子都能搞清楚，考試成績也就比較高。而到了二年級，監考老師只在考試開始前把每個大題的要求念一遍，然后全部是學生自己看著卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開了差距。有些識字多，理解能力強的同學，對題目的要求和內容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識字和理解能力稍微差的同學，連題目的要求都沒讀懂，又怎么能有好成績呢？當然，現在的社會并不是一味地看分數，而更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。
其次我來談談本班孩子的特點及其習慣的養成。本班孩子的特點是好動的孩子比較多，當然也極其智慧。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母應該幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1.專心致志。孩子入學之后，由于自學能力較差，留意力不輕易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要專心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學后及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題應采取誘導的方式，引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，還應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
最后我作為我校二年級班主任，想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個小建議：
1.請讓你的孩子按時到校，按時睡覺，上學的5天里一般不看電視，特別是接下來天氣變熱了，孩子們可能要貪懶床起不來，在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒起床，孩子輕易出危險。每天晚上最遲9：00要上床睡覺了，保證孩子10小時的睡眠，迎接第二天的學習。
2.作為家長，要時時關心孩子的學習。孩子放學回家要督促孩子完成當天老師布置的作業，孩子在作業過程中有不懂的地方，家長要及時加以輔導和引導。還要關心孩子階段性的成績變化情況，成績進步的，家長要加以鼓勵和表揚，成績下降了，家長要時時提醒他學習，注意不要傷到學生的自尊心。
3.家長要時時對孩子進行安全教育，熱天不下河洗澡。不能在公路上玩耍，不能玩電、玩火。更不能來學校打架斗毆，要教會孩子如何與同學開玩笑，不能超出原則。
對于語文學習的幾點建議：
1.作業按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業認真完成，包括讀的作業和背誦的作業。寫字姿勢端正等等。平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡趴著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。在幫助孩子改變壞習慣的時應該有一個過程，在這個過程中要制訂一個標準。就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以小結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這些同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要留意正確引導。具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
3.為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話，爭論，看電視等。很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；假如他在做題，我想再簡樸的題也會做錯。
4.每天看課外書。（不是教輔書籍）現在我們從字詞要向寫句子轉變了，這幾次孩子們作業本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些生疏，那么就要孩子堅持每天看書，雖然一年級就要求看書了，但每個孩子程度已經或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。本學期我要求必背篇目都是書上要求背誦的，家長注意檢查自己的孩子是否全部能背了，能默寫了。這次期中考試我發現有許多的孩子還不能把第4課的古詩背誦和默寫下來。希望家長也要積極地配合老師，共同監督我們孩子的學習。
謝謝大家！
疫情期間小學家長會班主任發言稿篇六
各位家長朋友：
下午好！
知道今天大家能會聚一堂真的是不容易的，今天的到會率這么高，我很感動。今天我們坐到一起，聊的是同一個話題，那便是我們的孩子。
說實話，從我接到這個班，我就沒有任何一天輕松過，特別是一些調皮的男孩子，讓我操了不少心。總的來說目前咱們班孩子的發展狀況逐漸良好。作為老師，他所做的一切肯定是為了你孩子的發展，根據你孩子學習的情況，與你交流、溝通，或者是需要你的配合，作為老師他只能做到的是，讓絕大部分的孩子發展達到優秀的水平，讓絕大部分家長滿意。不可能在每件事情上都做到面面俱到，也沒有能力讓每個孩子的發展達到同一水平。所以很需要家長和我的密切配合，孩子對于您來說是全部，對于我來說是四十五分之一。錯過了小學，影響了初中，甚至將會影響到他們一生的發展。
千言萬語，一句話，為了我們的孩子發展得更好，多交流，多溝通。
一、常規管理
作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學期我主要仍是從培養孩子的各種行為習慣和各種能力入手，從整體看來，經過兩年來的學習和鍛煉，學生進步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！昔日嬌氣害羞的小女孩變成了善解人意的小姑娘，昔日淘氣頑皮的小男孩變成了勇敢自信的小男子漢。比如：上課表現好、做操好、值日好，作業好…都可以隨時發章。這些活動的開展，充分調動了學生的積極性，效果非常好。大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律學習方面都有明顯的進步。這些評比大大約束了那些沒有好的衛生習慣的同學、學習不努力不認真的同學。現在，認真聽講的同學多了，學習效率高的同學多了。字跡端正的同學多了。隨地扔垃圾的現象很少，講究衛生的同學多了。每人都能認真做好兩操。現在全班同學都形成了一種團結、競爭、積極向上的風氣。從本學期的六項常規評比來看，個別學生的禮儀做得不是很好，不能禮貌地向老師問好，紅領巾沒有按規定佩帶或是遲到，課間時還有個別男生學生做一些危險的動作，這些都影響了班級的評比。希望在下半學期有所改正。
二：說說期中檢測。
我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強。但總的來說，大部分學生能夠適應學習生活，課堂上注意聽講，課后認真練習鞏固，在這次的期中考試中取得了好成績。但是有個別學生上課總是注意力不集中，愛做小動作。老師的問題他根本沒有聽清楚，很影響學習，這次考試成績是不容樂觀的。
當我們孩子在學習上出現問題的時候，我們不是去向他嘮叨，他也未必聽進去。我們更應該想到的是采用什么辦法幫他們改正，否則讓孩子就這樣放任自流，長此下去，孩子的缺點會根深蒂固。有些事情一開始必須強制執行，我們家長必須對孩子做到該嚴便嚴，但要嚴的有理，得讓孩子知道你之所以這樣做的目的，讓他們能感覺到自己有個既嚴得有原則又深愛著孩子的父母，比如看到孩子作業字跡不好，千萬別說……有的孩子欺騙家長作業完成了，那么對這樣的孩子最好的方法就是……。千萬不要讓繁忙的工作占據了你跟孩子相處的時間，更不要讓繁瑣的生活占據了你教育輔導孩子的時間，因為你的孩子正處在人生的黃金時期。學習習慣的養成是有一個過程的。而這種過程并非一時可以完成。何況小學生，當然更是如此。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，不愛學習，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，有的家長許多事都順著孩子，學習變成討價還價有的家長認為孩子學習苦，對孩子要求不高。有的家長工作忙，對孩子悉心管的少，責罵較多。種種情況在不知不覺日積月累之中孩子對學習缺乏熱情。其實，教育孩子也是要有手段，有方法的，是需要智慧的，也是需要信心耐心的。當你的孩子學習出現問題，您是否對癥下藥，方法對不對，有沒有持之以恒，相信只要有家長的正確引導，您的孩子一定會更好學的。
三、家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。要檢查作業質量，督促做作業的同時兼顧自覺性的培養。習慣的養成非一朝一夕，希望家長們能耐心的做好配合工作，幫助學生養成良好的學習習慣。平日里我們每學習一篇課文之前都要回家預習，課后要復習鞏固，因為二年級識字量大，課程緊，完全靠學校的時間根本不行了。在這里我感謝家長能及時的監督孩子們預習復習，背誦課文，每天默寫，非常好。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學習中乃至生活中都要注意認真培養上述能力。
四、家長需要注意些什么呢？我覺得有以下幾點：
1、發現問題及時與老師聯系。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
2、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。
說明：很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。
習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。
有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定……。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些練習卷子上的題目，閱讀題，理解題，需要家長適當指導一下。
4、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
5、保證孩子有充足的睡眠時間。
二年級的孩子9：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。
6、關于回家作業：我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業太少，但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。對一些基礎字詞掌握得比較扎實的孩子，要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書。圖畫書可以豐富孩子的想象力，作文書，一些文學書籍可以提高孩子的寫作水平，百科書可以拓展孩子的知識。
還有一點要引起大家的注意，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。
今天的家長會到此結束，如果有好的建議還請不吝賜教，最后，再次感謝各位家長的光臨和指導。謝謝大家 。
祝您：工作順利！合家幸福！
疫情期間小學家長會班主任發言稿篇七
非常感謝，大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長會，我覺得不論再忙都得來參加這個家長會，因為我們有一個共同的目標，那就是“為了孩子更好地成長”。從進入四年級第2學期以后，很多同學都有了新的變化，下面就先來談談我們班級里的一些具體情況：
1、好學生多了!
涌現出了一大批優秀的學生：
(1)學習穩定的同學有：
姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。
(2)上課發言積極的有：
盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈醒、張子言、范斯怡、項君輝、趙思垚、鐘一丹、俞寧杰、顧家誠、錢子依等。
(3)書寫認真規范的有：
絕大多數的女生，顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。
(4)習作較突出的有：
王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠、錢子依等。
(5)朗讀水平高的有：
沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。
(6)黑板報做的出色的有：
陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢子依、沈醒、戚芷芫等。
(7)值日生積極能干的有：
俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。
我們這個班集體也逐漸形成了互幫互助，團結一致的精神風貌，在各類活動中成績出色，在班級論壇中的“我們的榮譽”正在被不斷地刷新!你也可以回頭看看我們的蟲蟲爬爬爬，這是孩子在校表現的最好寫照!
2、效率高了!
無論是在早上還是在放學，同學們都能自覺去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學的值日一般能在15到20分內完成。孩子們早上一到校都會主動地把作業上交給組長，并在3分鐘內整好書本，把整好書本把包放到書包櫥內。組長都能及時地收上作業本，交給課代表還能沒交作業的情況及時地填到家校聯系冊上。回家作業，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業效率都有不小提高，課堂作業認真做只要10-15分鐘即可完成，除個別同學外，作業都基本能及時上交。
3、同學自我管理多了!
早自修、中午很多時候少了老師的身影，多了班委們的忙碌，黑板上的“警告”與“扣星”是用來記錄在教室里大吵大鬧不認真做事的同學的，但很少有被記名的。“教室是學習的場所，是你的，更是大家的!”這是我對教室的定義，我們的教室必須保持安靜。同學們參與管理以后，整個教室的學習氛圍濃郁了，孩子們的學習更加安心。如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當不錯。
4、看書的同學更多了!
從這學期來看，我們的教室靜了許多，多了一些看書的身影，尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看書到喜歡手捧一本書的巨大轉變。對于那些浮躁不安的男生來說，要讓他們靜下來看書這確實不是一件易事。從現在來看，我們的劉迅只要有空也能捧著一本書，郭鴻宇喜歡把書放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，張子言更是喜歡把書放桌里，靜靜地看。自從蒂婭圖書館創建以后，我們班級中的個人圖書館如雨后春筍一般，到目前為止已經有近10個了，班級里形成了良好的讀書氛圍。
5、“丟三落四”的同學較學期初多了!
每天早上的家庭作業，我經常能收全，但也有個別學生忘記了做或忘記了帶。每天最讓人心煩的是組長來說，xxx作業沒交，xxx作業沒帶，xxx的練習紙沒發到。而且這些的現象基本集中在幾個人身上，期初還好，現在臨近期末了，有幾個孩子天天都有好理由，其實我知道他這是在為自己編理由。更有小黃帽沒帶、校徽沒戴、指甲沒剪、紅領巾沒佩戴的，有時我也經常有發短信，要求能及時帶來。我也分析了孩子們“丟三落四”的原因：
其一：主觀不帶，比如：作業。
其二：客觀忘帶，比如：做完了的作業本，小黃帽等。
對于這些成因，我想在座的家長在給孩子的家校簽字的時候，麻煩能不能多說一句，讓孩子自主檢查好學習用品，整理好書包。管人難，管事難，管物件最容易，麻煩一起管管。
經常忘帶的同學有：郭鴻宇、李林峰、周李達甲、趙思垚、金宇洋等。
當班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時候還會很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那些求知的眼睛，當看到孩子們有進步，有轉變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友……那快樂是從心里往外涌的，所有的累隨即煙消云散。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節的時候，內心的欣慰也是不言而喻的。
1、督促或幫助孩子高效地做好期末復習!
玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據孩子自身的特點，高效地進行復習。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候作為任務來完成，而是更需要在平時進行整理，這樣到了期末復習時就會更有針對性，我覺得現在就可做起來了。
盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯的題目，而并非是大面積地毯式的重復。比如，有孩子應用題方面能力不強，那你可以讓孩子只做應用題，每天1-2題，每題讓孩子說說你是怎么想的，你做的這一步是算什么?為什么這么算。
2、請繼續做孩子的好家長!
當孩子養成了好的習慣后，一切都不再需要家長監管，這是一個錯誤的觀點。現在我發現好多有良好學習習慣的同學的家校聯系冊，經常看不到您的簽名。或許你比較放心，認為沒有必要了，但不知你有沒有發現，孩子的成績的波動規律正與你的這些放心密切相關。對于好孩子的關注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。
當您的孩子還沒養成好的習慣，你更得為孩子的將來作打算了!你是打算讓孩子進步呢?還是打算放任自由?孩子的成績不好，孩子的作業經常沒做，孩子的家校聯系冊您是不是只顧著簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業完成了，哪些作業沒完成?還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢?隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習慣、態度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了五年級我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：“你的孩子在學校的學習我會負責好，但我會很累!”
當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持一下!在孩子表現好的時候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現差的時候給予更多的引導。您要時刻關注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時而又放松的機會。只有您的堅持，我想才會讓您的孩子在堅持中養成良好的學習習慣。
3、補是一種手段，但補不見得有效!
當一個人的身體缺少某種元素時，我補一下會很有效;但當一個人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補吃再好的高麗人參，你覺得有用嗎?所以我覺得，如果你一直盯著補習班，這是非常錯誤的，還不如讓孩子上課認真一點，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補。我覺得你要補要根據孩子具體情況，不能盲目。對于是否要參加補習班，如果還有疑問的可咨詢任課老師。
4、不要只關心孩子的學習!
學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我希望每個家長給孩子：多一份責任，少一分放任;多一分鼓勵，少一分訓斥;多一份關心，少一分隨意;多一分賞識，少一分自棄。
1、關于訂一報一刊的說明：
2、期末考試說明：
期末考試的時間是6月28日，離現在不遠就只有19天，扣除休息，復習還有12天左右。我想這是孩子復習的關鍵時期，得好好利用。
期末復習期間，有幾個孩子可能在教室里會留得稍微晚一些，請你們應該解。如果您的孩子不能留，麻煩你跟我們說一下，您的孩子每天一定準時讓他放學。
3、南頭漁村親子游王晨洋事件的說明：
王晨洋在我們一起去南頭漁村時，從一個近1.5米高的臺上摔下來，導致勁椎錯位，右腿有小片骨裂，最后住進婦兒醫院。感動在親子游時家長們的努力付出，感動在王晨洋摔下來后那么多人伸出了援助之手。現在王晨洋恢復得很好，已經出院回到教室跟我們一起學習了近一個星期了。
我要說明一點：以后凡是有此類活動，必須要有家長一起陪同前往。
4、孩子自行上下學的說明，要求會后填寫一分聲明。
班級里的每次大活動，學校里的每次大活動都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自己個人的時間，一如既往地為班級為學校工作。
感謝呂幸洋爸爸作為家委會主任會班級所作的辛苦付出，感謝盧羿汛爸爸為南頭漁村親子游的一路奔波;感謝施雨筱媽媽為我們代購圖書;感謝孫青青媽媽等為踏青活動做義工，感謝陳思愷爸爸為親子游拍了那么多的好照片;感謝陳紓言爸爸給我編制的蟲蟲報，為班級為學校做的那么多設計，付出那么多心血;感謝錢子依媽媽，為錢子依的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力;感謝沈醒的爸爸為們班帶來的蘭花香;感謝范斯怡媽媽在親子活動中的辛苦主持以及為我們找的符合各種類似孩子使用的復習方法(我會把這些復習方法放到論壇上，與大家一起分享);更得感謝為孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們，孩子的快樂成長離不開你們。
請你們繼續支持我們的工作，請繼續關心孩子的學習，謝謝!
疫情期間小學家長會班主任發言稿篇八
各位家長：
大家好！
我是五一班的班主任。以前開家長會的時候，我第一句話往往會說"歡迎大家參加家長會"，但是今天，我不會那樣去說，我要說的是"我很高興大家參加這個家長會"、為什么我要這么說呢。說一句推心置腹的話，你的孩子你不負責，你要誰來為你的孩子負責呢？老師不過是孩子人生路上的一位匆匆的過客，只能在和他們在一起的一年中盡老師最大的力量促使你家孩子的發展，而家長才是始終陪伴孩子的人，家長才是孩子教育的重要他人。所以，網上一直在說這樣一句話，"孩子是你的，所以你一定要負起責任來"、在這，我也想說，家長們，孩子是你們的，所以你們一定要負起責任來。老師無論是批評還是鼓勵你的孩子，都有老師的用意，老師的軟硬兼施都是出于對孩子真心誠意的關愛，有時孩子不理解，但家長一定要理解，所以，希望各位家長不要誤解老師，更不要站到老師的對立面去，給孩子做一個壞榜樣。
下面，我來介紹一下班級的情況。咱們班現在一共有36名。自從開學第一天，我就要求每一個孩子要做一個"團結、拼搏、文明、求知"的人，這也是我對每一個孩子的要求。團結是對孩子人際關系的要求，我們都知道，單打獨斗的時代已經過去了，沒有合作，就不可能成功，而合作是建立在團結之上的，所以，我要求孩子們要做到團結。拼搏是對孩子們精神面貌的要求，沒有拼搏哪來成就？文明是要求孩子們要做一個知書達理的人，一個粗魯、沒有禮貌、不講道理的人，請問家長，你們愿意和這樣的人交往嗎？連我們都不愿接觸這樣的人，那么如果這是我們的孩子，誰又愿意跟他交往呢？求知是對孩子們學習上的要求。所以，一直以來，我要求孩子們要做到"團結、拼搏、文明、求知"、今天，我想要求家長們去做一個"團結、拼搏、文明、求知"的人，給孩子做一個好榜樣。要知道，孩子的孩子模仿能力很強，你表現的怎樣，他就表現的怎樣。以上，是我對孩子們的要求，也是對家長們的要求，做一個團結的人，做一個拼搏的人，做一個文明的人，做一個求知的人。
自接手這個班級，我就給自己定了一個目標，我要在這一年中帶領孩子們改變，改變自己，也改變別人對這個班級的看法，讓孩子們變得守紀律講衛生，成績要達到良好，至少要趕上2班。開學有兩個月了，在我們的共同努力下，取得的不小的進步，相對過去，在和2班相比之中，這個班級衛生差、紀律差、學習差的情況，在這兩個月有了明顯的改善。首先，在榮譽上，我們在和五六年級評比中，"國慶節黑板報比賽第一名"、"書法比賽第一名"，秋季運動會中，我們10人11足第二名、籃球接力第二名、個別同學獲得單項的好名次。在衛生和紀律的11次評比中，我們獲得過8次流動紅旗。曾經在教師會上，還特別表揚過我們的衛生班長魏雪珂，這是一個很積極負責的小姑娘。課堂紀律除了個別科目紀律較差外，語文數學課堂紀律良好有序，特別有時間老師不在的時候，在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情，維持班級的紀律。雖然班級里個別帶頭作亂的學生，但接下來，我依然會嚴肅處理。學習上，語文方面，四年級的時候，我們和2班相比平均分相差5分多，現在，學校抽測和本次期中考試中，我們和2班均相差不到1分。學生的語文成績有了明顯的提高、漢字的書寫上有了較為明顯的改變，這也是家長們有目共睹的。雖然有提高，但是提高孩子的成績讓我感到很吃力。在平時的教學中，我深刻的感受到，不少孩子們懶惰，因為懶惰，所以該完成的任務不去完成；因為懶惰，所以明知自己的差距，還不求進取；因為懶惰，所以知道自己不會還不去學。懶惰是阻撓孩子們進步的最大障礙。另一方面，這和家庭也有很大的關系，和家長對孩子的學習態度有很大的關系，而不僅僅是嘴上說說作業寫完了沒。如果想讓孩子的學生有進步，家長必須要行動起來。
下面，我也給家長提一些建議。
一、不需要你知道孩子怎么做題目，只需要你給孩子做個好榜樣。你玩手機他也玩手機，你不尊重別人他也不尊重別人。
二、孩子們在學校正追求最好，家長們也要做到最好，不要給孩子們拖后腿。所以，家長要配好學校工作，關注自己的孩子，為自己的孩子行動起來。
三、不要讓孩子學會依賴別人，而要讓他們學會依靠自己，并學會為自己的行為負責。
疫情期間小學家長會班主任發言稿篇九
各位家長：
大家好，我是五一班的班主任。以前開家長會的時候，我第一句話往往會說"歡迎大家參加家長會"，但是今天，我不會那樣去說，我要說的是"我很高興大家參加這個家長會"。為什么我要這么說呢。說一句推心置腹的話，你的孩子你不負責，你要誰來為你的孩子負責呢？老師不過是孩子人生路上的一位匆匆的過客，只能在和他們在一起的一年中盡老師最大的力量促使你家孩子的發展，而家長才是始終陪伴孩子的人，家長才是孩子教育的重要他人。所以，網上一直在說這樣一句話，"孩子是你的，所以你一定要負起責任來"。在這，我也想說，家長們，孩子是你們的，所以你們一定要負起責任來。老師無論是批評還是鼓勵你的孩子，都有老師的用意，老師的軟硬兼施都是出于對孩子真心誠意的關愛，有時孩子不理解，但家長一定要理解，所以，希望各位家長不要誤解老師，更不要站到老師的對立面去，給孩子做一個壞榜樣。
下面，我來介紹一下班級的情況。我們班現在一共有36名。自從開學第一天，我就要求每一個孩子要做一個"團結、拼搏、文明、求知"的人，這也是我對每一個孩子的要求。團結是對孩子人際關系的要求，我們都知道，單打獨斗的時代已經過去了，沒有合作，就不可能成功，而合作是建立在團結之上的，所以，我要求孩子們要做到團結。拼搏是對孩子們精神面貌的要求，沒有拼搏哪來成就？文明是要求孩子們要做一個知書達理的人，一個粗魯、沒有禮貌、不講道理的人，請問家長，你們愿意和這樣的人交往嗎？連我們都不愿接觸這樣的人，那么如果這是我們的孩子，誰又愿意跟他交往呢？求知是對孩子們學習上的要求。所以，一直以來，我要求孩子們要做到"團結、拼搏、文明、求知"。今天，我想要求家長們去做一個"團結、拼搏、文明、求知"的人，給孩子做一個好榜樣。要知道，孩子的孩子模仿能力很強，你表現的怎樣，他就表現的怎樣。以上，是我對孩子們的要求，也是對家長們的要求，做一個團結的人，做一個拼搏的人，做一個文明的人，做一個求知的人。
自接手這個班級，我就給自己定了一個目標，我要在這一年中帶領孩子們改變，改變自己，也改變別人對這個班級的看法，讓孩子們變得守紀律講衛生，成績要達到良好，至少要趕上2班。開學有兩個月了，在我們的共同努力下，取得的不小的進步，相對過去，在和2班相比之中，這個班級衛生差、紀律差、學習差的情況，在這兩個月有了明顯的改善。首先，在榮譽上，我們在和五六年級評比中，"國慶節黑板報比賽第一名"、"書法比賽第一名"，秋季運動會中，我們10人11足第二名、籃球接力第二名、個別同學獲得單項的好名次。在衛生和紀律的11次評比中，我們獲得過8次流動紅旗。曾經在教師會上，還特別表揚過我們的衛生班長魏雪珂，這是一個很積極負責的小姑娘。課堂紀律除了個別科目紀律較差外，語文數學課堂紀律良好有序，特別有時間老師不在的時候，在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情，維持班級的紀律。
雖然班級里個別帶頭作亂的學生，但接下來，我依然會嚴肅處理。學習上，語文方面，四年級的時候，我們和2班相比平均分相差5分多，現在，學校抽測和本次期中考試中，我們和2班均相差不到1分。學生的語文成績有了明顯的提高、漢字的書寫上有了較為明顯的改變，這也是家長們有目共睹的。雖然有提高，但是提高孩子的成績讓我感到很吃力。在平時的教學中，我深刻的感受到，不少孩子們懶惰，因為懶惰，所以該完成的任務不去完成；因為懶惰，所以明知自己的差距，還不求進取；因為懶惰，所以知道自己不會還不去學。懶惰是阻撓孩子們進步的最大障礙。另一方面，這和家庭也有很大的關系，和家長對孩子的學習態度有很大的關系，而不僅僅是嘴上說說作業寫完了沒。如果想讓孩子的學生有進步，家長必須要行動起來。
下面，我也給家長提一些建議。
一、不需要你知道孩子怎么做題目，只需要你給孩子做個好榜樣。你玩手機他也玩手機，你不尊重別人他也不尊重別人。
二、孩子們在學校正追求最好，家長們也要做到最好，不要給孩子們拖后腿。所以，家長要配好學校工作，關注自己的孩子，為自己的孩子行動起來。
三、不要讓孩子學會依賴別人，而要讓他們學會依靠自己，并學會為自己的行為負責。
謝謝大家！
