2024年七色光教學(xué)目標(biāo) 七色光公開課

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

七色光教學(xué)目標(biāo) 七色光公開課篇一

本次語文七色光有四個欄目“練”“日積月累”“知識窗”“聽故事材料”，貼近學(xué)生的實際生活，使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí)。

1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，語文的課堂是開放的。

2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文，提高語文能力。

１、讓學(xué)生感悟代詞的正確使用方法。

２、促進(jìn)學(xué)生語言的積累與運(yùn)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

學(xué)生收集的資料

二課時

第一課時

導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們又在這有趣的《語文七色光》中見面了，我們會在這里學(xué)到許多新知識，增長見識。

一、選字填空

１、學(xué)生讀題，明確要求。

２、讓學(xué)生多讀例句，然后小組里討論。

３、結(jié)合字義的生活實際，舉例來熟練代詞的使用權(quán)用方法。

二、日積月累

１、自由讀小詩

２、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，體會詩中“我”美好的愿望。

３、鼓勵學(xué)生課外多背同首這樣的小詩，在班上交流。

第二課時

導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)在“語文七色光”園地中開展活動，請你們繼續(xù)努力。

一、知識窗

１、自由讀，讀時不認(rèn)識的字看拼音，然后分小組說一說通過這個知識窗你了解了什么？

２、補(bǔ)充提問：你知道你父母的生日是哪一天嗎？你給自己的父母過過生日嗎？今年的父親節(jié)，母親節(jié)，老人節(jié)分別是哪一天？你想在父親節(jié)，母親節(jié)，老人節(jié)或他們的生日的時候為他們做點(diǎn)什么呢？

３、說一說你還知道哪些特另的日子，在這些特別的日了里我們應(yīng)該怎樣做？

二、“胖胖的小手”

１、先讓學(xué)生仔細(xì)聽，聽明白再以小組合作的方法談自己的想像。

２、選取出組里講得最好的在全班把想像的故事講給大家聽。

七色光教學(xué)目標(biāo) 七色光公開課篇二

1、區(qū)別幾組形近字

2、積累與藝術(shù)相關(guān)的七句名言

3、了解：“神秘”的東方藝術(shù)書法，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)意思形式的喜愛。

4、培養(yǎng)關(guān)心藝術(shù)，欣賞藝術(shù)作品的興趣。

積累與藝術(shù)相關(guān)的七句名言

了解：“神秘”的東方藝術(shù)書法，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)意思形式的喜愛。

教具：卡片

教法：練習(xí)法

1、 注音組詞

紗 紗布 縷 一縷 陶 陶醉 卷 試卷

妙 巧妙 摟 摟抱 淘 淘氣 劵 證劵

漫 漫畫 慢 快慢 副 副校長 幅 畫幅

2、 把下面的詞語補(bǔ)充完整

補(bǔ)充的詞語都是課文里出現(xiàn)過的四個詞語，讓學(xué)生補(bǔ)充詞語的用意是積累詞語，不僅要補(bǔ)充還要讀記。

3、 讀例句，用“雖然、但是、”造一句子這樣的題目，主旨是要體現(xiàn)以讀促寫，這兩組關(guān)聯(lián)詞分別表示轉(zhuǎn)折和遞進(jìn)關(guān)系，知道學(xué)生規(guī)范使用關(guān)聯(lián)詞。

4、 日積月累

這是三句與藝術(shù)相關(guān)的名言，學(xué)生在讀背名言的同時，就像走進(jìn)藝術(shù)家的心靈和藝術(shù)家進(jìn)行親切的對話。

藝術(shù)是德行的寶庫——巴爾扎克

藝術(shù)是高尚情操的宣泄——穆爾

5、 作業(yè)：1、2題

第二節(jié)

時間：

過程：

一、 知識窗

1、請學(xué)生自由讀文

2、你喜歡哪些書法作品

二、 窗外事

1、本次窗外事欄目，圍繞搜集有關(guān)藝術(shù)的新聞?wù)归_，讓學(xué)生在生活中切實地關(guān)注藝術(shù)，尊重藝術(shù)。

2、交流學(xué)生課外收集與藝術(shù)有關(guān)的新聞

3、互相評價搜集的新聞

活動主題：了解與藝術(shù)家有關(guān)的新聞

活動策略：從各角度收集，讀報，看電視，上網(wǎng)形式，

過程：小組交流，全班交流，互評。

七色光教學(xué)目標(biāo) 七色光公開課篇三

1、能根據(jù)成語的意思找出錯別字；能正確地使用詞語、搭配詞語。

2、積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩名句，提高賞詞析句的能力。

3、了解“梅、蘭、竹、菊”的有關(guān)知識。

4、仿照知識窗內(nèi)容，自制一張圖文并茂的花卉知識圖片。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩名句，提高審美品位。

1、能根據(jù)成語的意思找出錯別字；能正確地使用詞語、搭配詞語。

2、積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩名句，提高審美品位。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能根據(jù)成語的意思找出錯別字；能正確地使用詞語、搭配詞語。

2、積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩名句，提高審美品位。

教學(xué)流程

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)豐富多彩的語文七色光。那里有美麗的風(fēng)景，大家想去嗎？但是路途遙遠(yuǎn)你們打算怎么去呢？

展示梅花、蘭花、竹子、菊花的圖片，開火車背相應(yīng)的古詩。

過渡：同學(xué)們的火車開得又快又穩(wěn)，沿途中我們還欣賞了美麗的花草，你們還記得有哪些嗎？——梅花、蘭花、竹子、菊花。

二、知識窗

這些花就被人稱做——花中“四君子”。

你們知道它們?yōu)槭裁从羞@樣的雅稱嗎？快來讀讀知識窗中的內(nèi)容吧！

自由讀，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。

當(dāng)小解說員，喜歡哪種花，就介紹哪種花。（邊放圖片，邊解說。）

過渡：其實，花中“四君子”的美譽(yù)從古到今源遠(yuǎn)流長。古人就留下了許多詩句來贊美他們。

三、日積月累

你知道這些詩句寫的是哪種花嗎？猜一猜，說說理由。（課件出示圖片。）利用圖片幫助學(xué)生理解詩句的大意。

根據(jù)圖片和詩句大意背誦。

（1）自讀，把這幾句詩熟讀背誦。

（2）讀給同桌聽，并說說你對這幾句詩的理解。

（3）全班交流匯報，教師給予點(diǎn)撥。

（4）背誦古詩名句。

（5）展示臺：把課前收集到的描寫梅、蘭、竹、菊的詩句在班內(nèi)展示。

過渡：花草固然美麗，但在山川面前就顯得有些渺小了。看！氣勢磅礴、蒼郁連綿，這就是華夏第一奇山——黃山。（課件出示黃山圖片。）

四、搭配詞語

把這些形容黃山的詞語連起來。

同桌相互檢查，最后在全班交流匯報。

參考答案：

秀麗的山巒浩瀚的云海

奇美的層石挺拔的`蒼松

絢麗的色彩渺茫的歌聲

質(zhì)樸的本色堅定的信念

過渡：這次的語文七色光之旅真是讓我們大開眼界。我們又要戀戀不舍地離開了，在臨行前，文文寫了一篇觀后感，讓我們幫他改改錯字。我們一起幫幫他吧！

五、找錯別字

短文：這節(jié)課我們暢游在語文七色光中，觀賞了美麗的花草：冰機(jī)玉骨的蘭花，高風(fēng)亮節(jié)的竹子，萬木調(diào)零卻傲霜凌寒的菊花，還有凌寒獨(dú)自開的梅花。除此之外，我們還登上了高山之顛，感受到黃山的奇美，祖國山河的秀麗。這一次超乎尋長的旅行讓我留連忘返，也深深地讓我感受到祖國雖美，但不能得義忘行，我們更加熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境！

（1）讓學(xué)生自由讀這些詞語，找出錯別字。

（2）全班匯報。

用自己的話說一說這些詞語的意思，在理解詞語的同時強(qiáng)化這些同音字的用法。

參考答案：

流連忘返萬木凋零得意忘形

高山之巔冰肌玉骨超乎尋常

過渡：這次的語文七色光之旅，你有什么感受呢？正是因為這些花草、樹木、山川、湖泊，才把大自然裝點(diǎn)得這樣美麗。讓我們一起把這美麗留住，記錄下來，做一期壁報。

六、大家一起來

本項活動是配合“花卉”這一主題設(shè)計的。活動內(nèi)容是“制作一張花卉知識壁報”。

具體要求：

（1）收集一些花卉圖片或自畫花卉圖片。

（2）查閱相關(guān)資料，給收集的圖片配以文字說明。

（3）在班級內(nèi)召開一次“花卉知識展示會”，共同欣賞、互相學(xué)習(xí)，看看誰的作品制作得好。

七色光教學(xué)目標(biāo) 七色光公開課篇四

1、通過綜合練習(xí)了解漢字可通過增加筆畫組成新字及象形字的變化等知識。

2、積累新三字經(jīng)及古詩等語言材料。

3、通過綜合實踐活動，使學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校，使本單元學(xué)習(xí)的知識得到應(yīng)用。

漢字增加筆畫組成新字及象形字的變化。

每小組一朵生字花、板畫筆、多媒體課件

1課時

一、激情導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們看，誰又來到了我們的課堂（出示課件：龍龍和文文）

師：這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)語文七色光三。（板貼課題）還記得我們的口號嗎？

師：走進(jìn)語文七色光，

生：我們心情好舒暢。

師：這里知識大匯萃，

生：長了知識有力量。ye！

二、趣味闖關(guān)：

師：首先讓我們進(jìn)入第一關(guān)，練。（板貼練的標(biāo)致）

師：不練不知道，

生：一練真奇妙。ye！

師：同學(xué)們，我會變魔術(shù)，你們相信嗎？不相信啊！那就給你們露一手。（出示卡片：一）你們看，這是什么字？（一）你們看它變成了什么？（十）

師：這個“一”啊，它非常的奇妙，只要你給它加上一筆或是幾筆，它能變成許多新字，想試試嗎？（想）許老師想請你們組成魔術(shù)小組來合作完成好嗎？（好）老師給你們每個小組準(zhǔn)備了一朵大紅花，請你們把變出的新字寫在花瓣上，看哪組變得又多又快，完成之后和你們小組的伙伴一起讀一讀你們變出的新字。好，開始！（生寫、讀，并把花貼到黑板上）

師：小魔術(shù)師們這么快就變出了這么多字，真是了不起啊！我們來看看小魔術(shù)師們變出的字，哪組的字寫的最漂亮呢？我們來評一評。（生評）那這一組誰愿意來領(lǐng)同學(xué)們讀一讀你們變出的這些字？（生領(lǐng)讀）

師：誰還愿意把你喜歡的字讀給同學(xué)們聽啊？（生讀）

師：剛才，我們給一字加上一筆或幾筆，同學(xué)們變出了那么多的字，現(xiàn)在給“日”字，只加一筆，看看你們能變出哪些字？（同學(xué)們說，課件演示）“由、申、甲、田、目、白、電、舊、旦”

師：同學(xué)們可真是了不起的魔術(shù)師啊！快為自己慶賀一下吧！

師：緊張過后讓我們輕松一下吧，下面讓我們跟隨兔博士一起走進(jìn)知識窗去看一看吧！（板貼知識窗的標(biāo)致）（課件演示，兔博士：同學(xué)們，你們想知道，我們今天的漢字是怎樣變化而來的嗎？古時候的人，有時會根據(jù)東西的樣子來造字，這樣的字叫象形字，小朋友你們眼前看到的是一座高山，古人根據(jù)它的外形，造出了這個象形字，你們看，它們像嗎？后來演變的這個字就是簡化象形字，它更接近我們現(xiàn)在的漢字，再后來經(jīng)過幾千年的變化，這個字慢慢地就變成了現(xiàn)在的“山”字了。

師：聽了兔博士的話，同學(xué)們是不是學(xué)到了一些知識啊？你們想不想再多認(rèn)識幾個象形字朋友啊？（想）那老師就滿足你們的愿望，我們再來看四個象形字的演變過程。（課件演示“木、鳥、水、禾”）

師：獲得了知識，我們就獲得了力量。下面讓我們進(jìn)入第二關(guān)，日積月累（板貼日積月累的標(biāo)致）要想闖過第二關(guān)，我們還得回答龍龍和文文提出的問題。（課件文文：小朋友們你們能告訴我們，你們是一個什么樣的學(xué)生嗎？）（生略）

師：龍龍和文文最愿意和你們這們的學(xué)生交朋友了，他們還特意為你們編了一首兒歌呢，想看嗎？（課件出示兒歌）要闖過這一關(guān)，先要看拼音把兒歌讀通順（自由讀）誰愿意把兒歌讀一讀？（生讀）去掉拼音，你們還會讀嗎？自己先試著讀一讀。誰能勇敢地站起來讀一讀？不看拼音都能讀的這么好，真不簡單，下面請男生讀，女生接著讀，看誰的聲音最宏亮（男生讀，女生接）男同學(xué)聲音真宏亮，女同學(xué)也不甘示弱，對嗎？下面，請女生讀男生接，好嗎？（女生讀，男生接）我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)都能背著說了，下面，咱們同桌互相拍手讀，好嗎？如果能背著說就更好了。（生拍手讀）下面，同學(xué)們，可以加上動作，用你喜歡的方式，把這首兒歌一起背一遍。

師：同學(xué)們，你們還有喜歡的兒歌嗎？能給大家背背嗎？（生背）能說說你為什么喜歡嗎？

師：要想闖過第二關(guān)，我們還要登上古詩島，看看文文和龍龍給我們帶來了什么？（課件）圖上畫的是什么？它們在干什么？多么可愛的大白鵝呀！唐朝七歲的洛賓王，看到這美麗的大白鵝，不禁有感而發(fā)，即興作詩一首《詠鵝》（課件）先請同學(xué)們看拼音讀，再請同學(xué)們看漢字讀，誰能美美地讀一讀？讀得怎么樣？（生評）讀得多好啊！請同學(xué)們像他那樣把這首詩美美地讀一讀（齊讀）這首詩，有的小朋友在幼兒園時就已經(jīng)學(xué)過了，咱們這堂課就來比一比，誰讀得美？能把它背下來嗎？誰能？請你來試試。（生背）還想背，那我們一起來背，可以加上動作。（生帶動作背）同學(xué)們一定和洛賓王一樣，深深地喜歡上大白鵝了。其實古詩還能譜上曲子唱出來呢！你們想不想試試？回家之后試著把你喜歡的古詩譜上曲子，好不好？

師：同學(xué)們，你們一定積累了不少古詩，愿意給大家展示展示嗎？（生背古詩）同學(xué)們真了不起，積累了這么多的古詩，第二關(guān)順利通過，為自己慶賀一下吧！

三、總結(jié)：

同學(xué)們，今天通過闖關(guān)，你有哪些收獲呀？你們的收獲可真不少，回家把收獲的這些知識，說給爸爸、媽媽聽好嗎？這節(jié)課，我們就上到這，下節(jié)課接著來學(xué)習(xí)。