幼兒園大班美術教案美麗的魚

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園大班美術教案美麗的魚篇一

《大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思！

游戲背景

幼兒在區域活動學習中，往往會比集體教學中更輕松更主動。而今，區域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現能力的機會和條件。美工區一直是幼兒非常喜愛的區，在日常中我發現孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養幼兒的動手能力和對美術的興趣，并有效引導幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現自己的情感和體驗，促進幼兒富有個性的發展。

游戲目標

1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。

2、培養幼兒想象力，并能運用自己的經驗進行裝飾設計。

3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。

游戲準備

圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。

游戲玩法

1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。

2、提醒幼兒合作力量大。

游戲推進一：

觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據自己的喜好自由的選擇了區域中安靜的游戲，我發現今天的美工區一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧。”后來有幾個幼兒也陸續的響應了，要求去美工區去玩。康新月剛開始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。

分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續玩，也能互相幫助。

推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養幼兒合作的意識。

推進二：

觀察：本次區域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩。“文章.出自快思老.師教.案網."在游戲的開始，趙志遠一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。

分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。

調整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設計自己喜歡的樣式。

推進三：

觀察：經過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。

分析：當幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。

調整推進：下次活動將繼續引導幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養幼兒團隊合作的精神，并啟發幼兒更廣的想象力。

游戲反思：

《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發幼兒的想象力，促進身心發展。

大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思這篇文章共4218字。

幼兒園大班美術教案美麗的魚篇二

1．學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

2．激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。

ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”（風箏）

1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？

幼兒：漂亮。

教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？

幼兒：（點數顏色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發現了嗎？誰來說說？

這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。

什么是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對稱的？（為了保持平衡和美觀）

3.按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側重對稱。

剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

2.請小朋友回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4.欣賞ppt，感知點線結合的美。

1.進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。

2.教師提出繪畫要求：

（1）畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

（2）要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

幼兒園大班美術教案美麗的魚篇三

1、導入活動，引起幼兒興趣。

幼兒回答后教師總結：這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。

教師出現活動花邊進行講解演示：

用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的 花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、教師指導。

教師：請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意對稱，鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋，搭配顏色。

4、總結評價，結束活動。 請幼兒將花邊在作業欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規律方面進行評價。

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幼兒園大班美術教案美麗的魚篇四

1.學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

2.發展手部運動的靈活性。

3.激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。

4.培養幼兒動手操作的'能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1.窗花范例。

2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

一、引入活動，激發興趣。教師出示窗花范例。

師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。

師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

四、展覽并評價作品。選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。

幼兒園大班美術教案美麗的魚篇五

1、通過改變泥片造型、聯想與創作活動，引導幼兒體驗制陶的樂趣。

2、學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現構想。

1、泥若干。

2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

一、操作、探索

1、玩泥片

2、教師：這里有許多泥片，請你看一看，你發現了什么？

玩一玩，泥片可以怎么玩？

(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)

二、引導、聯想

1、泥片暢想

2、教師小結：你們真棒！把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；

3、幼兒討論：你想把泥片變成什么？

4、邊看泥片造型，邊引導幼兒聯想

（1）整片泥平著放，可以做成什么？

（2）泥片豎起來，像什么？可以變成什么？怎么變？

（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？

三、創作、表現

1、泥片造型

介紹工具，引導幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。

2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。

3、幼兒操作教師巡回指導，引導幼兒使用不同的制陶方法。

四、展示、體驗

1、泥片展覽

展覽幼兒的作品。

2、不同形式的評價與展示

（1）幼兒分散相互交流。

（2）取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。

（3）在集體中，請幼兒介紹自己的作品。

幼兒園大班美術教案美麗的魚篇六

引起興趣，導入：

2、看看還有什么可以做的?(引導幼兒給日記做一個封面。)

3、欣賞一些書的封面。

二、交流討論

我們也來給自己的花卉日記印個封面。

教師講解示范：

1、從日記中選擇好一朵花，或從環境中選一張你認為最好看的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。

三、過程運用

幼兒自由進行操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。

延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。

各環節滲透：

在區域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。

美工區中提供相應的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面，同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。

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幼兒園大班美術教案美麗的魚篇七

1.出示課件，啟發幼兒想象，引起興趣。

師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?

2.演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的

上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。

(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?

(2)演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想象畫的風格特點。

(1)出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

(2)教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

5.幼兒創作。

(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

6.展示作品，分享創作的快樂。

(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

(2)請幼兒講述別人的作品。

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幼兒園大班美術教案美麗的魚篇八

一、活動目標：

( 1 )能用繪畫的方式表現鳳陽人敲花鼓的歡快場面。

( 2 )嘗試表現人物的簡單動態。

( 3 )增強熱愛家鄉民俗的情感。

二、活動準備

1 、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關知識。

2 、表演花鼓的相關圖片，制成 ppt 課件、音樂、繪畫材料。

三、活動過程

一、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導入課題。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?

小結：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓。逢年過節時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。

二、 探索與演示。

1、 出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。

人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態是什么樣的?背后的場景是什么樣的?

2、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。

三、引導幼兒構思想要表達的內容。

1 、交代繪畫任務。

2 、引導幼兒構思畫面。

( 1 )花鼓表演有很多人，還有節日場景裝飾，場面特別大，應該怎么畫?

( 2 )請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。

( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述。

四、幼兒繪畫，教師指導。

1 、引導幼兒安排好畫面。

2 、了解幼兒的表現意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。

3 、引導幼兒從不同方面，如發型、服裝、姿態、表演背景等，大膽表現表演花鼓的歡快場景。

五、活動延伸。

1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。

2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。

幼兒園大班美術教案美麗的魚篇九

1、通過觀察、討論斑馬的圖片，進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

2、探索和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

1、斑馬的圖片。

2、圖畫紙、炭鉛筆。

一、出示斑馬的圖片，請幼兒觀察斑馬的外形特征，向幼兒提問：

1、斑馬的外形有什么特征？（身上有黑白的條紋。）

2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

（一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發現，起到保護自己的作用；另一種說法是，當斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。）

二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。

教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的線條。

三、教師可指導幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。

四、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設計豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。作品完成后，教師可將作品噴上定畫液作保護，防止炭粉脫落。

五、請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展示在展覽角中，供幼兒互相欣賞。

活動前在美工區投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫，引發他們的興趣和探究欲望，幫助幼兒熟悉材料。

平時我在區域里投放新材料時，我都會給孩子們介紹玩法，可能也是這個原因使得孩子們對老師形成了依賴，不愿意自己動腦筋探索新材料的玩法，案例中的偉偉就是這樣看也不看材料便習慣于問老師材料的玩法。看來老師的事先講解，不僅損失了幼兒自己探索材料玩法的機會，同時還限制了孩子們探索一物多玩可能性。以后在投放新材料時，老師要多鼓勵幼兒自己探索材料的玩法，并鼓勵幼兒能夠玩出自己不同方法來，而不是一味地讓幼兒按照老師所提供的方法來一步一步的完成，要充分發揮幼兒游戲的自主性。

可以看出偉偉在制作斑馬時，只是為了急于完成作品，而沒有仔細探索更好的制作方法，也沒有考慮到作品的美觀性。孩子制作斑馬就是在完成任務，而不是把它當成一個作品去小心地完成，并沒有真正享受到游戲的過程。教師要展示優秀作品以激勵像偉偉這樣的幼兒認真對待自己的作品。

幼兒園大班美術教案美麗的魚篇十

1、會通過多種形式（語言、動作、想象、觀察）來欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境。

2、學習詞語，鞏固淡濃墨技法的創作，學習用點、灑、流等技能創作。

3、體驗活動和繪畫創作的快樂。

音樂（寂靜山林、天堂之歌）、課件。

（一）結合課件，散文導入：《小鳥天堂》

在天馬河中，有一個小島。…… “鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

師：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是哪里？為什么？

這株榕樹長得怎么樣？

（二）欣賞吳冠中的《小鳥天堂》。

1、介紹畫家

欣賞畫作《小鳥天堂》

師：你看到了什么？

聽音樂分角色表演。（部分扮小鳥、部分扮大樹。）

2、引導幼兒觀察、想象并用動作表現畫面中的小鳥，樹的不同造型，感受熱鬧、歡快的氣氛。

師：誰會用動作來表現這群快樂的小鳥？我們大家一起來學一學，好嗎？

師：榕樹是什么樣的？你會用動作來表現嗎？

師：看了這幅畫，你有什么感覺？會想到什么？

3、小結：和孩子一起用優美的語句概括講述該畫意。

（三）欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》

師：除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創作了其余幾幅《小鳥天堂》，我們一起來欣賞。

1、學習技法，教師示范創作，重在啟發幼兒學習用淡濃墨創作榕樹，用彩墨表現鳥及各種物體。

師：畫面上用了哪些顏色？黃色、綠色、紅色、藍色的點會是什么呢？這些點是怎樣留在畫紙上的？（點、灑、流）

2、小結

師：吳冠中老爺爺創作的《小鳥天堂》，墨色有濃有淡。還用……等技能繪畫技巧創作出了一副副絕美的畫作，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。

（四）幼兒創作

師：讓我們也來做一回小小畫家，來創作一副你的《小鳥天堂》吧！

幼兒創造，教師播放音樂，巡視指導。

1、評價

2、總結