年教師隊伍心得體會教師隊伍淬煉心得體會

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年教師隊伍心得體會教師隊伍淬煉心得體會

心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師隊伍心得體會篇一

教育是國家的根本大業，教育水平的高低直接影響著國家的發展與進步。而教師隊伍的素質是決定教育質量的關鍵因素之一。教師隊伍的淬煉不僅僅是提高個體教師的能力，更是對整個教育體系的完善。本文將圍繞著教師隊伍淬煉的方方面面展開，分享一些個人的心得與體會。

第二段：加強師德修養

作為一名教師，首先要具備的是良好的師德修養。師德是教師的靈魂，也是教育的本質。只有擁有高尚的師德素養，才能對學生起到良好的示范作用。師德修養需要從自身做起，注重自己的言行舉止，細心傾聽學生的需求與心聲，嚴格要求自己的學科素養，以身作則，為學生樹立正面的榜樣。同時，教育部門也應加強對教師師德的培訓與引導，通過集體討論、案例分析等方式，促使教師們不斷提高師德素養，成為學生心中的楷模。

第三段：加強專業能力培養

教師隊伍淬煉的關鍵環節是提高專業能力。只有具備扎實的學科知識和教育教學方法論，教師才能更好地開展自己的工作。因此，教師隊伍的淬煉需要從不斷學習提高中展開。教師們應不斷學習新知識、新教育理念，積極參加各種學術交流與研討會，與同行進行學術思想碰撞，拓寬自己的視野。同時，學校和教育局也應提供完善的培訓機制，為教師提供進修學習的機會，鼓勵教師參加各種培訓班和研修項目，從而不斷提升教師隊伍的整體能力。

第四段：加強教師隊伍建設

教師隊伍淬煉還需要關注隊伍建設的方面。作為一個團隊，教師隊伍需要加強內部的合作與交流，形成良好的工作氛圍。教師們應相互幫助、相互學習，在教育教學中進行經驗分享，共同探討解決難題的方法和策略。同時，學校和教育部門也應注重教師隊伍的建設，通過開展各種教育培訓活動，提高教師之間的凝聚力與團隊精神。此外，應建立健全的教師評價制度，對教師進行科學的評估與考核，激勵優秀教師，提高整體教師隊伍的素質。

第五段：加強教師職業發展

教師隊伍淬煉需要關注教師職業發展的問題。教師們應樹立正確的職業觀，認識到自己的工作影響著學生乃至整個社會的未來。提高教師的職業發展水平需要個人不斷努力，積極參與各種教育改革與創新，擔任與教學相關的職務，深入研究學科領域，不斷完善自己的教學方法與教育教學理念。同時，學校和教育部門也應提供更多的職業發展機會，為教師提供晉升空間與待遇保障，激發教師的工作熱情與積極性，從而有效提高整個教師隊伍的素質。

結尾：

教師隊伍的淬煉是一個不斷推動教育進步的過程。加強師德修養、提高專業能力、加強隊伍建設與教師職業發展，這些方面相輔相成，共同構建一個優秀的教師隊伍。只有教師隊伍素質得到提高，才能保證教育事業的可持續發展，培養出更多有知識、有思想、有情感、有品德的合格人才。因此，教師隊伍的淬煉是一項長期而細致的工作，需要全社會的共同努力和關注。

教師隊伍心得體會篇二

為深入實施科教興國戰略和人才強國戰略，進一步加強教師隊伍建設，20xx年8月國務院提出了《關于加強教師隊伍建設的意見》，意見指出：教師是教育事業發展的基礎，是提高教育質量、辦好人民滿意教育的關鍵。黨中央、國務院歷來高度重視教師隊伍建設。改革開放特別是黨的十六大以來，各地區各有關部門采取一系列政策措施，大力推進教師隊伍建設，取得顯著成績。同時也要看到，當前我國教師隊伍整體素質有待提高，隊伍結構不盡合理，教師管理體制機制有待完善，農村教師職業吸引力亟待提升”。下面談談自己學習“意見”的心得體會：

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發展的重要戰略資源，是教育事業的第一資源。實施科教興國戰略和人才強國戰略，建設創新型國家，提高各級各類學校辦學水平和人才培養質量，推動我國教育事業的改革和發展，必須充分發揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設擺在更加突出的戰略位置。

在學校人才培養過程中，管理水平、教學設備、師資隊伍建設等是三個關鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關系，缺少或者削弱哪一項都會影響人才培養質量，或者達不到人才培養目標。因此，加強師資隊伍建設，不僅從師資入口抓起，嚴把質量關，還要建立完善的后期培育機制，為師資隊伍的可持續發展保駕護航。

教師的職業道德，是教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。師德包括：熱愛教育、獻身教育；熱愛學生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進取、嚴謹治學等方面的內容。作為一名教師必須不斷提高思想政治素養和業務素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為人之師，才能增強教師的人格魅力，提高教學質量。各級各類學校要建立科學有效的師德師風考核評估體系，形成嚴格規范的考核評估制度，建立有效的運行、監督、檢查機制，對教師師德師風進行考核，記入檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據。做到真抓實干，避免師德師風教育的形式主義，使師德師風建設工作落到實處。

教師專業能力主要包括：

（2）善于與人交往的能力；

（3）組織管理的能力；

（4）教育研究能力；

（5）熟練而有效地運用信息手段的基本能力等。因此，教師應具備的能力既有基礎能力，也有一般能力，還有創新發展的能力，這些能力都不是孤立的，而是相輔相成，綜合發揮作用。

要制訂骨干教師的發展規劃，要在教育教學實踐中嚴謹治學，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識的能力、探索創新的能力、掌握現代教育技術的能力，培養一批又一批教育教學的骨干力量，為實現人才培養目標奠定堅實的基礎。

堅持以教育科研為先導，深入開展多層次的教育科研課題研究活動，形成每個教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵教師結合課程改革、教學實踐，有針對性地開展教學研究，促進教學改革和教學質量的提高。

營造和諧的人文校園環境是加強教師隊伍建設的重要因素，只有和諧良好的校園人際關系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。黨員領導干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實際問題和困難，鼓勵和支持廣大教師提高業務能力。要開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精神狀態努力做好本職工作，奮發向上，爭先創優，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。

教師隊伍心得體會篇三

響應市教育局隊伍建設年的號召，為落實學校工作計劃中班主任工作“五個一”工程，作為學校德育的一項創新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運用恰到好處的教學手段，給全校奉獻了一份豐盛的德育大餐，引起了強烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。班主任是一個學校教育教學中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。

我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統領全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎。

有真正動心思，沒有真正發現問題，沒有從心靈上走近學生，不，是走進學生。自習課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內同學的發型服飾和精神狀態。如果更多一點考察，這些班級所對應的班級活動和學習成績基本是一致的結果。追根溯源，就是我們的領班人---班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設。

時代變了，學校內外環境變了，學生變了，這都是不爭的事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補拙是良訓哪！

通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協力，給大家編織豐富的課堂神話，導演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設法，千方百計地為師生搭建展現自我、實現價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學才有希望，才會探尋教育教學汩汩的源頭活水。

我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發展，我們也感到了肩負的責任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認真地學習，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。

春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節的希望聲聲??

教師隊伍心得體會篇四

隊伍團建是團隊發展的關鍵環節，團隊成員之間的默契、互信、合作能力和團隊意識對團隊的成功至關重要。作為教師，隊伍團建同樣是重要的課題，本文談談自己在教師隊伍團建方面的體會和心得。

第二段：傳遞正能量，共創和諧氛圍

教育工作離不開團隊，而團隊的成功也不僅僅依賴于個人的優秀，更在于整個團隊的氛圍是否和諧、是否有正能量的傳遞。教師團隊應當創造和諧的氛圍，讓每個成員都能感到舒適和安心，這樣才有助于實現教育教學目標。建議教師在日常工作中注重情感交流，多進行同事間的互動和交流，分享工作和生活情緒，共同助力團隊建設。

第三段：積極推動團隊發展

教師團隊的成功與教師個人的能力息息相關，教師團隊應該積極推動每個人的職業進步，并為每個人提供晉升和發展的機會。這不僅能夠促進團隊地進步和發展，同時也會有助于教師們的個人成長與進步。強調在教育工作中的及時反思、總結、分享，習得新的教育教學理念和方式方法，并分享優秀的教育資源和經驗。

第四段：合作精神的培養

隊伍團建的關鍵是培養團隊的合作精神，而合作能力則能讓團隊發揮集體的智慧。在教育工作中，只有攜手合作、協調配合，才能取得更好的成果。建議教師通過團隊活動的開展，促進師生間的互動和溝通，從而培養出學生們的合作意識。同時，全面分析團隊各個成員的優勢、劣勢和貢獻，相互交流、借鑒、共同進步。

第五段：鼓勵創新，推動發展

教育工作面臨的不斷變革和挑戰，需要教師時刻保持創新意識，不斷嘗試新的教育理念與教育方式。教師團隊應該在創新培養中互相鼓勵，推動教育的進步與發展，更好地為學生和社會提供優質的教育資源和優秀的教育人才。

總結

隊伍團建是教育工作的關鍵，而成功的隊伍團建離不開各位教師的積極參與和支持。鼓勵教師積極參與隊伍團建，共同探索出適合團隊的團隊建設和管理方法，讓教育工作成為更好的事業。

教師隊伍心得體會篇五

我校由學區組織召開教職工紀律作風整頓,通過學習了教職工的工作紀律作風整頓，我收獲頗多。

一、這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業，部分敬業教師抱怨，部分教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。他的必要性體現在能挽救我們的教育事業，能扭轉我們教師的思想認識。

二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業的重要性認識不夠，對教育事業的美好前景也有些迷茫，是教育事業養活了教師，還是教師養活了教育，在日新月異的商品經濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學聚會時總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業和家庭的關系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認為自自己沒出息,這樣的認識會影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機、是宣傳車、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒有了他社會文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業暴發，但是我們應當正確的看待這些問題，不能盲目的攀比，正確的把握這個尺度。

三、在執行紀律上我個人認為沒有什么問題，我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。星期天也堅持在校管理學生，認真備課、上課，爭取超額完成學區、學校領導交給的任務，不辜負領導的厚愛。

四、在工作作風上和自身形象上存在的問題是有時候中午喝點酒，雖說沒有影響到上課，但是畢竟會給師生造成一種不好的影響，所謂學高為師、德高為范，為人師表當以表率，是樣板、是榜樣、是模范，倘若自己的作風和形象有所折扣，那么勢必影響到我們的威信，在管理學生工作中就會受到阻礙。不能服眾，所謂己不正何以正人。

五、通過本次思想作風整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業，樹立社會主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業。吃苦在前，享受在后，在工作中起帶頭作用，時刻不忘作為黨員的義務和責任，在工作中絕對服從領導安排，不存在拈輕怕重的現象，在精神狀態及工作責任心方面永遠保持旺盛的進取心和上進心。服從領導、團結同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。遵守職業道德，認真履行教師義務，圓滿完成任務分擔的各項工作任務。拿出十二分熱情和熱情對對待自己的事業，給黨和政府、學生和當地群眾交一份滿意的答卷。

教師隊伍心得體會篇六

淺談學習“師德修養與教師隊伍建設”的心得體會

教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

化、受益終生。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

精通教學業務是成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授，不至于誤人子弟。學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師沒有信心，對教師所教學科也不會有學習興趣，也就不能學好這門課程，提高教育教學質量將成為一句空話。教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高自己。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

師德師風教育活動，讓全體教師認識師德師風教育的重要意義，自覺地學習教育法規和模范個人、集體的先進事跡，明確職業道德要求。對照有關政策法規和職業道德規范要求，檢查和分析自己的工作情況，找準存在的問題，制定切實可行的整改措施，確定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，使自己成為一個為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

關于加強教師隊伍建設的學習心得水壩小學：羅建頻

《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》中提出要“優先發展教育，建設人力資源強國”。

具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育

方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面

發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。優化教育結構，促進義務教育均衡

綜合素質。堅持教育公益性質，加大財政對教育投入，規范教育收費，扶持貧困地區、民族

地區教育，健全學生資助制度，保障經濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育。

中的“加強教師隊伍建設”來談談心得體會：

教育事業的第一資源。實施科教興國戰略和人才強國戰略，建設創新型國家，提高學校辦學

一個人可持續發展的不僅是扎實的知識基礎和技能，更為重要的是其積極的生活態度、熱愛

學習的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學生，這將成為新的時代

性的因素，其中我認為教師隊伍起到了核心作用，有一支高質量的教師隊伍才能使學校走上

可持續發展的道路。

和行為準則，以及與之相適應的道德情操和道德品質。從大的方面講，師德應包括“熱愛教

能提高教師的人格魅力。學校要在制定學校的規章制度、考核計劃及分配方案時，每年要根

而且更為可行，更為完善，更加符合學校和絕大多數教學一線教師利益。要建立科學有效的師德師風考核評估體系，形成嚴格規范的考核評估制度，建立有效的運行機制和監督檢查機制。

路，師德和師能缺一不可。

貫徹《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》精神，努力做好本職工作，把學校的發展作為

己任和第一要務，奮發前進，爭先創優，為完成《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》大

教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關系到課改成敗。只有創新意識、敢想敢創造的教師，才會培養出有創造性的學生；只有個性的教師，才會培養出有個性的學生。

教師隊伍建設”來談談心得體會：

也屢屢看到，學校加班、加點，學生作業負擔過重，體罰學生等違規現象。造成這些現象原

因有多種，但其中重要原因還是“升學率”是學校一切工作指揮棒。考試成績還是評價教師

好壞重要指標。教學任務繁重，升學壓力過大，工作超負荷運轉，是當前許多中小學教師真

實生存狀態。愛因斯坦曾指出：“負擔過重必然膚淺”教師通過培訓和學習，接受了新理論。

價應處處體現以人為本，思想要關注個體處境和需要尊重和體現個體差異，激發個體和主體

精神，以促進每個個體，最大可能地實現其自身價值，要逐步建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與為輔。

優良傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正

確世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步創新精神、實踐

能力、科學和人文素養，以及環境意識；具有終身學習基礎知識、基本技能和方法；具有健

壯體魄和良好心理素質，養成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀律

在教育改革中要建立形式多樣的培訓、學習機制。建設教師隊伍要針對教師工作特殊性，建

提高教育教學質量的關鍵。通過對該《意見》的學習，本人感觸頗深，下面來談談自己的學習心得。

德表現在職業意識、職業情感和職業行為幾個方面。因此，加強教風建設，首先要加強職業

法和思考。這是教師從事教書育人這一職業的心理準備和思想基礎。學校領導要經常幫助教

情等方面。豐富職業情感，就是增強教師的責任感、事業心、愛生情，從而樹立良好的職業

風尚。

二、相關部門下狠心加強名師的培養工作，提高教學質量。

將定期組織教職工進行全面健康檢查，教師的醫療享受同公務員同等的待遇，要求各級各類

學校要積極組織教師開展健康有益的文體活動，豐富教師業余生活，促進教師身心健康。這

育改革的關注。忠心希望《意見》的精神迅速落實。我們一線教師惟有在感動過后，認真履

何在教育教學一線深刻領會與落實十八大精神，成了當前我們做教師義

啟發，就此談點心得：一、要高度認識加強教師隊伍建設工作的重要性百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發展的重要戰略資源，是教育事業的第一資源。實施科教興國戰略和人才強國戰略，建設創新型國家，推動我國教育事業的改革和發展，都必須充分發揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設擺在更加突出的戰略位置。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵，必須高度重視和切實加強教師隊伍建設。中央教育科學研究所所長朱小蔓教授也曾說過：“支持一個人可持續發展的不僅是扎實的知識基礎和技能，更為重要的是其積極的生活態度、熱愛學習的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學生，這將成為新的時代要求，并被日益凸現出來。”

在學校可持續發展過程中，管理、設施、教師、生源是四個關鍵性的因素，其中我認為教師隊伍起核心作用，有了一支高質量的教師隊伍才能使學校走上可持續發展的道路。

和行為準則，以及與之相適應的道德情操和道德品質。從大的方面講，師德應包括“熱愛教

師”已成為大家的共識。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質，樹立正確世界觀、人生

是學校在制定學校的規章制度、考核計劃及分配方案時，應根據新形勢、新要求，不斷地充

校教育教學工作的正常運轉、師德建設活動的深入開展。

三、要著力提高教師隊伍的教學能力素質有的學者指出：“熟練的教育教學技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關系的處理能力，是師能；更新知識學會學習，是師能；不斷探索力求創新，是師能；能微機、會電教、善科研，是師能。”加強教師隊伍建設必須要雙腿走路，師德和師能缺一不可。

劃，要求在教育教學實踐中嚴謹治學，提高“四個能力”即：嫻熟的課堂駕御能力、更新知

識學會學習的能力、不斷探索創新的能力、掌握現代化教學的能力，成為學校教育教學的中

流砥柱，成長為市區學科帶頭人、名教師。

2、明確教學常規的要求并加以檢查督促加強學校教學常規管理，用制度規范和促進教學工作，在工作中提升教師的專業素質。

例如關于作業，要求批改認真、規范，字跡清晰、工整，要有教師的批閱符號，要有學生訂

正的痕跡。例如關于考試，檢測一次，試卷要有教師的批閱符號，有得分，有學生訂正的痕跡。試卷評講完畢后，教師要將其收上來保留備查。

定期進行教學常規檢查，檢查教案、作業和考試情況，并將考核結果與教師的工資獎金掛鉤。

對于成績優秀的教師給予表揚和獎勵，對于靠后的教師，要及時開展談心活動，幫助分析原

因，及時找出存在的問題，發出必要的告誡和整改建議，幫助他們改進教學方式，提高教學

質量。

成“科科有課題、人人都參與”研究格局；學校鼓勵教師結合課程改革、教學實踐撰寫教學

他們在時間、經費上的支持。通過評比和競賽活動，使更多的教師成長起來，提升自己的綜

合素質，提升學校教師的整體形象。

最佳狀態，多謀事少謀人，教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。在工作上

多幫助多支持，提高普通教師的業務能力；在生活上多關心，解決他們的實際困難。學校可

以通過工會了解教師情況，征求教師意見，支持工會開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關愛教師工作。

總之，作為教育系統的每一位同志都應認真學習十八大報告，深入貫徹十八大精神，努

能為無產階級培養合格的人才，培養德、智、體全面發展的，有社會主義覺悟的有文化的勞

動者，關鍵在教師。”由此可見，建設一支高水平的教師隊伍是全面提高教育教學質量的關鍵。

通過對該《意見》的學習，本人感觸頗深，下面來談談自己的學習心得。

一、《意見》強調加強職業道德建設，樹立良好教風的必要性。《意見》指出：“要加強教

師隊伍常規管理，加強教師師德師風建設??”教風核心是教師的職業道德。教師的職業道

德表現在職業意識、職業情感和職業行為幾個方面。因此，加強教風建設，首先要加強職業

心得體會】

“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力”心得體會黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”十八大報告的這一重要論述，既延續了長期以來黨和國家對廣大教師的期許和希望，也是在辦好人民滿意的教育、服務全面建成小康社會總體目標的基礎上，對教師隊伍建設提出的新要求。深入學習貫徹十八大精神，準確理解教育發展新形勢，切實提高師德水平和業務能力，增強教書育人榮譽感和責任感，是當前教師隊伍建設的首要任務。

1、建設高素質的教師隊伍，必須更加注重師德建設。教師學習領會、貫徹落實十八大精神，并貫穿到自己的工作中去，積極教書育人，不斷增強使命感，加強自身道德修養，切實在實際工作中把立德樹人作為工作的出發點和根本任務，愛護學生，關心學生，注重學生思想品德教育，注重學生全面發展，成為學生愛戴、社會尊敬的好教師。

2、建設高素質的教師隊伍，必須更加注重提高教師實施素質教育、提高教育質量的業務水平。十八大提出，要全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。這對教師隊伍的素質要求更高、更全面，教師必須努力學習，不僅學習學科專業新知識，還要學習教育教學新方法，掌握教育教學新技術。善于提高課堂教學效率，引導學生輕負高效學習；善于融會貫通，幫助學生提高學習能力和實踐能力。教師勇于改革、勇于探索、善于創新。十八大報告強調要堅持改革創新。認真學習貫徹落實黨的十八大精神，自覺用十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。具體到實際工作中，要著力推進教育改革創新，積極探索職業教育辦學模式改革，著力提高教育人才培養質量。

足本職，埋頭苦干，拼搏爭先，不斷深入學習、深入領會十八大報告的科學內涵和精神實質。

如果教師滿足于以前掌握的知識，那遲早要落伍、要被時代淘汰。教師要樹立終身學習的理念，隨時更新自己的知識素養和教育觀念，兢兢業業的做好自己的本職工作。積極學習教育整體改革的各項方針政策，掌控教育教學改革的動態，增強教師進步本身素質的危機感。只有這樣才能建立“國家至上”、“教育至上”、“學校至上”、“學生至上”的觀點，增強教師奉獻教育事業的自覺性，在自己的工作崗位上才能創造出好的業績。

貫徹十八大精神，必須從自身做起，從本職工作做起，只有無愧于職責，無愧于使命，無愧于黨和人民。嚴格要求自己，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會十八大的精神實質。要明確自己的職責，充分體現責任感，自覺履行自己的職責。要當好教師，最根本的是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。既然選擇了當教師，就要勤奮地耕耘在教育教學第一線，選擇無私、選擇清貧，應在教師這個平凡的崗位上爭創佳績。

教師隊伍心得體會篇七

黨的十九大報告舉旗幟、指方向、明方略、繪藍圖，總結了黨的十八大以來黨和國家事業的歷史性變革，系統闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想，對決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程做出了全面部署，是我們黨進入新時代、踏上新征程、書寫新篇章的政治宣言和行動綱領。

十九大報告明確提出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”這一重要論斷，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容，為新時代教育發展確定了目標、指明了方向、確立了戰略、謀定了方略。

建設教育強國是中華民族偉大復興夢想的重要組成部分，也是實現這一夢想的重要支撐。要建設教育強國，必須把教育事業放在優先位置，深化教育領域各項改革，破除體制機制障礙，推進教育現代化；必須堅持把人民利益擺在至高無上位置，讓發展成果更多更公平惠及全體人民；必須牢牢把握社會主要矛盾的變化，發展公平、優質、多樣的教育，滿足人民群眾對更好教育的期盼。

十八大以來，我國教育改革發展取得了顯著成就，免費義務教育全面普及，學前教育、高中教育和高等教育均提前達到或超過預期目標，職業教育、特殊教育加快發展，教師隊伍建設也取得了顯著成效。

同時，隨著經濟社會的快速發展，人民群眾的教育需求發生了深刻變化，從有學上到上好學，從普及到多樣化、個性化，教育發展不平衡不充分的矛盾日益凸顯。這些不平衡不充分，有區域之間、城鄉之間、校際之間發展的不平衡，有結構性的，如硬件建設和軟件投入、不同教育層次、不同學科等方面的不平衡，還有德智體美勞發展的不均衡。

這一系列的矛盾和問題，制約著教育質量的全面提高、教育公平的全面實現、教育現代化的全面推進、人民滿意度的全面提升，影響教育強國建設。對照十九大提出的新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略，教育改革發展要相應把握好這十四個方面：

一是堅持黨對教育工作的領導。“黨政軍民學，黨是領導一切的”，必須牢牢把握正確的政治方向。

二是堅持教育以人民為中心。要立足于促進學生全面發展和健康成長、教師專業發展和幸福感提升、人民群眾獲得感提升辦教育。

三是堅持全面深化教育改革。抓住關鍵環節，破解發展瓶頸，把管理體制改革與機制創新作為突破口，增強教育生機活力。

四是奉行創新協調綠色開放共享新理念。鼓勵創新，普職融合，均衡發展，擴大交流，讓師生感受到獲得感。

五是構建現代學校制度。堅持人民當家作主，科學管理，民主管理，自主辦學，社會參與。

六是堅持依法治教、依法治校、依法辦學、依法執教。提升教師法治意識和法治思維，加強對學生法治教育。

七是把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程。從小就讓社會主義核心價值觀的種子在學生心中生根發芽，成為自覺行動。

八是堅持在發展中保障民生。在發展中補齊短板，促進社會公平正義。九是堅持環境教育。加強可持續發展教育，讓學生懂得綠水青山就是金山銀山道理并落實到行動上。

九是保障師生安全。師生的安全保障和安全教育，一個都不能少，一個都不能放松。

十是加強國防教育。促進軍民團結，開展擁軍活動，廣泛組織軍訓，磨煉學生意志。

十一是加強對港澳教育引領，促進與臺灣教育交流，讓“一個中國”深入人心。

十二是加強國際理解教育。改進學校外語教學，培養學生國際意識，鼓勵增加人員往來，助力構建人類命運共同體。

十三是加強學校黨的建設。落實全面從嚴治黨要求，把政治建設擺在突出位置。

教師是發展教育的第一資源，是提供優質教育、促進教育公平、推進教育現代化、建設教育強國的關鍵。

具體到教師隊伍建設，要以落實十九大“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教”要求為根本指引，研制出臺并推進落實《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，堅持黨對教師隊伍建設的領導，確保方向，強化保障，突出師德，深化改革，分類施策，培養造就大國良師。

一是加強師德師風建設健全師德建設長效機制，開展師德師風建設工程，推行師德考核負面清單制度，廣泛開展向黃大年學習的活動，營造崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。

二是培養高素質教師隊伍研究啟動教師教育振興行動計劃，辦好學校。發揮教學名師示范帶動作用，引領青年教師快速成長。

三是完善準入和退出制度、教師聘用制度。深化職稱制度改革、考核評價制度改革。推行中小學校長職級制改革。切實落實鄉村教師支持計劃，鼓勵地方政府和相自身學校培養“一專多能”的本土化鄉村教師；擴大“特崗計劃”招聘規模，提高補助標準。推進交流輪崗，深化“縣管校聘”改革。著力實施鄉村教師生活補助政策，提高補助標準。加大周轉房建設力度，關愛鄉村青年教師，優化發展環境。

四是倡導全社會尊師重教擺上重要位置、改善生活待遇、關注教師身心健康。維護教師職業尊嚴和合法權益。厚植尊師文化，構建新時代尊師文化體系。加強尊師教育，贏得家長和社會各界理解支持，營造尊師社會氛圍。

教師隊伍心得體會篇八

團隊合作是現代社會經濟發展的基礎，而隊伍團建是提高團隊工作效率、提升員工意識的有效手段。作為教師，我們與同事之間合作互助，調動整個團隊的積極性，達成協同合作。在教育工作中，隊伍團建是必不可少的一環，這也是教師團隊發展進步的重要保障。

第二段：團隊活動對團隊管理的作用

團隊活動是團隊管理中的重要環節，通過不同形式的團建活動，可以有效地加強隊伍凝聚力，提高成員間的合作意識和溝通能力。在實踐過程中，我們可以采取多種形式的團隊活動，如戶外拓展、團隊燒烤、集體運動等等。通過這些團隊活動，可以促進團隊成員之間的感情，讓彼此之間建立起信任和支持的關系。

第三段：開展團隊活動對個人成長的啟示

團隊活動不僅有助于團隊的建設，也對個人成長有著重要的啟示。通過團隊活動，個人能夠學會合作、理解和尊重他人。在團隊中，每個人都有獨特的思想和觀點，而通過團隊活動，能夠促進彼此之間的交流和學習，提高團隊成員的個人能力和技能。而且，團隊活動鼓勵人們勇于嘗試、不斷成長，進一步增強了個人的自信和自我肯定感。

第四段：團隊活動推動教師教學創新

教育工作的核心是教學創新以及教育質量的不斷提升。而團隊活動則是推動教師教學創新的利器。團隊成員可以集思廣益，分享和總結彼此的教學經驗，為教學創新提供有力的支撐。此外，團隊活動也有助于教師進行跨學科和跨年級的合作，促進教育教學模式的創新，為學生帶來更優質的學習體驗。

第五段：結論

在隊伍團建中，重要的不是活動本身，而是如何從活動中獲取啟示、總結經驗。不同的團隊活動，對團隊成員和教師的啟示也有所不同。然而，團隊活動所帶來的影響是非常顯著的，它有助于提高團隊的執行力、凝聚力和合作能力，為教師教學創新和教育質量的提升注入新的活力。因此，在今后的工作中，我們應當不斷探索和嘗試，繼續推動隊伍團建工作的深入開展，以更好地服務于教育事業的發展。

教師隊伍心得體會篇九

團隊精神和團結戰斗力在團隊和整個組織的效率和效果方面扮演著至關重要的角色。習得團隊精神可以促進個人的實際能力和信心，這是班級或工作場所中成功的關鍵要素之一。教師是班級中起著重要作用的一員，他們應該了解并掌握團隊協作的重要性以及如何靈活應對。

第二段：團隊合作的意義

團隊合作的意義在于在一個不斷變化的工作場所中，教師們堅持團隊合作的態度，以密切協作和互相支持為基礎，可以實現工作的高效率和出色成果。這不僅提高了團隊的工作效率，而且也大大提高了班級或整個學校的工作效率。在這個平臺上，每個人的貢獻都會被看到，并在每次團隊會議中被討論。

第三段：團隊合作的技巧

作為一名教師，要想成功地發揮團隊精神，需要掌握一些技巧。首先，教師們應該聽取同事的想法，評估他們的優點和缺點，并在一起商討學科的問題和教學策略。其次，進行明確的分配任務和責任，確保每個人都明確自己的角色和職責。最后，要持續地發揮全員的作用，使每個人都參與到整個過程中，其結果更加客觀并且是可持續，得以復制。

第四段：個人角色的重要性

團隊中最重要的個人角色之一是作為一個積極參與的團隊成員。積極參與包括發揮個人優點和特長，以及主動聆聽同事的建議。同樣重要的是，教師應該尊重同事的專業知識，并表現出謙卑和體貼。所有教師都應積極建立和發展團隊之間的信任和尊重。

第五段：結論

在團隊中，教師們應準確識別團隊目標，并將注意力集中在實現這些目標上。這需要提供適當的支持并確保整個團隊高效有序地工作并發揮出優勢。每當為團隊賦能和感受到團隊成員的成功之后，賦予自己的能力和信心，正是團隊合作成功的最好體現。