幼兒雙減政策心得體會

心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒雙減政策心得體會篇一

近年來，隨著經濟的不斷發展，人民群眾對生活質量的要求也越來越高，但是環境問題卻也越來越突出。為了解決這一問題，黨中央推出了黨員雙減政策，要求全國黨員通過自身的努力，積極參與到環保工作當中。作為一名普通黨員，我深深地認識到了該政策的重要性和意義，以下是我在參與實踐中的心得體會。

首先，黨員的身份責任感更加強烈了。黨員作為一個有著崇高榮譽和信仰的集體，肩負著社會主義事業的建設。在環保工作中，黨員們更是承擔著一個黨員的責任和義務。我們始終牢記自己是黨員的身份，不僅要自覺減少破壞環境的行為，還要積極地宣傳和發動身邊的群眾參與到環保行動中。

其次，加深了對生態文明建設的認識。黨員雙減政策的核心就在于“減少”和“修復”，不僅要減輕對環境的壓力，還要盡可能地修復已經受損的生態環境。參與環保工作的過程中，我們深刻地認識到，生態文明建設是建設美麗中國的基礎，也是實現可持續發展的必然要求。

再次，增強了環保意識和環境保護意識。在過去，我會把垃圾隨意扔到桶里，不開空調就會覺得悶熱不舒服等等。而在實踐中，我們不僅重視環保理念和意識，還會主動加入環保志愿者隊伍，積極參與環保活動。只有通過日常的努力，才能逐漸形成環保意識和環保保護的好習慣。

此外，黨員雙減政策還強化了黨員的組織性和戰斗力。參與環保工作的過程中，我們與同志們共同奮斗、同心協力，解決各種難題，打贏了一場又一場的保護環境的戰斗。這樣的過程極大地增強了我們作為一個集體的戰斗力，使我們的力量大大增強，減少了環保行動中的困難。

最后，黨員雙減政策促進了環保文化的建設。在環保行動中，我們一起學習節能減排知識、培養環保意識，更好地理解宣傳和執行“減少”和“修復”的具體措施。通過環保工作的開展，我們形成了一種生態環保的正能量，樹立起了一種健康向上的環保文化，有利于促進環保工作的開展和推廣。

總之，黨員雙減政策不僅僅是一種政策，更是一種理念和信仰。參與實踐中，我深深感受到了其重要性和必要性。今后，作為一名黨員，我要將該政策付諸實踐，帶領身邊的人一起積極參與，打造我們共同的美麗家園。

幼兒雙減政策心得體會篇二

課堂上精講精練，向四十分鐘要質量，“去掉無效，改變低效，打造高效”。以專家在培訓會議上提出的這十二個字方針為綱，做到吃透教材，精心備課，每一節課課堂把控，學生狀態，都要做到心里有數。關注全體，努力做到優秀生“吃飽”的基礎上“吃好”，中等生吃飽的前提下，能“吃好”盡力幫助“吃好”，學困生保證“吃飽”。總之，要保證每個學生夠一夠，就能“摘到桃子吃”。打造高效課堂，不是靠死摳，不是靠緊盯，而是把課堂還給學生，使其品嘗到學習語文的快樂，讓其感受到語文的魅力，在讀寫過程中，把中國優秀文化得以傳承。不依成績論好差，而是著眼未來，以是否有健全的人格為標準，培養積極向上的祖國花朵，使其“朵朵花兒向陽開”，為學生的一生奠基，扣好他人生的第一粒扣子。

根據教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》高年級書面作業完成時間不超過60分鐘這一要求，嚴格按照通知要求，把握作業育人功能、提高作業設計質量、創新作業類型方式、加強作業完成指導、認真批改反饋作業，不給家長布置作業……這幾項通知要求，切實給家長和學生減輕了負擔，但老師們的工作量，明顯加大，如何落實這些要求？確實需要根據語文學科特點，來精心設計每一次作業。

開學以后我準備做了這樣的嘗試：首先是“讀”的作業，除了課堂上讀書以外，課余時間要求每天讀教材中必讀書目不低于二十分鐘，并做讀書筆記，讓閱讀留痕。其次是“寫”的作業，這項作業，根據講課進度，除了必需的生字詞識記書寫以外，布置少量思維發散性作業，生字詞作業堅決做到不重復，發散性思維作業，堅決做到少而精，根據學生實際來設計。寫的作業還應該包括書法練習作業，讓學生能夠寫漂亮工整的文字，也應該是語文老師的責任。除此之外，堅持每天寫日記的習慣，日記字數可多可少，內容可長可短。之所以有這樣的設計，既保證了作業多樣性，又能提升學生的語文能力。

總之，落實“雙減”政策，轉變傳統作業布置觀念，與時俱進，努力做一名讓家長滿意，學生喜歡的老師。

幼兒雙減政策心得體會篇三

隨著社會的發展，人們對政策的關注也越來越高。而在近期的中國，雙減雙增政策成為了備受矚目的焦點。雙減指的是減稅和減費，雙增則指的是增加進口和增加有效投資。這一政策的出臺，對整個國家的經濟發展帶來了重要的影響。在我國的經濟復蘇和轉型發展的重要時期，親身感受到雙減雙增政策的效果，我不禁對這一政策有了一些心得和體會。

首先，減稅和減費給商業和個人帶來了實實在在的好處。降低稅負和解決企業的融資難問題，一方面為企業減輕了負擔，提高了企業的盈利能力；另一方面也讓企業更加有信心擴大生產和創新能力，為經濟增長提供了動力。這使得企業能夠將更多的資源投入到研發和創新中，提高產品質量和企業競爭力。對于個人而言，減稅和減費降低了生活成本，增加了消費能力。減少了稅費開支，個人有更多的資金用于消費和儲蓄，提高了個人的生活水平。因此，雙減政策給商業和個人帶來了實實在在的好處。

其次，增加進口和增加有效投資促進了國內經濟的轉型升級。隨著經濟全球化的進一步發展，國內市場需求的不斷增加，進口的重要性也越來越顯著。通過增加進口，可以引進更先進的科技和管理經驗，讓國內企業更好地適應市場需求，提高產品和服務質量。同時，增加有效投資也推動了產業結構的優化和升級。國家政策對重點領域進行投資，推動科技創新和技術進步，提升國內產業的競爭力，加快經濟發展的速度。因此，增加進口和增加有效投資對于國內經濟的轉型升級具有重要的意義。

在實施雙減雙增政策的過程中，政府的作用不可或缺。政府需要建立良好的政策環境和服務體系，讓企業和個人能夠更好地享受到政策的紅利。政府應加強與企業的溝通，及時解決企業面臨的困難和問題；同時也需要加大對雙減雙增政策實施的監督和評估力度，確保政策的有效性和可持續性。政府還可以加大對中小微企業的支持力度，鼓勵創新和創業。只有政府發揮好作用，才能讓雙減雙增政策更好地發揮效用。

最后，雙減雙增政策應與其他政策相互配合，形成政策合力。政府應綜合考慮國內外經濟形勢和發展階段，科學制定政策，使其能夠更好地推動經濟發展。同時，政府還應加大對教育、醫療、文化等社會領域的投入，提高居民的幸福感和獲得感。只有多項政策相互配合，才能夠形成一個良好的發展環境，實現經濟的可持續發展。

總而言之，雙減雙增政策是我國經濟發展的一項重要政策，給商業和個人帶來了實在的好處，促進了國內經濟的轉型升級。政府在實施政策的過程中需要發揮積極的作用，同時需要與其他政策相互配合，形成政策合力。相信在雙減雙增政策的引導下，中國經濟將會繼續保持穩定增長，為人民群眾創造更好的生活。

幼兒雙減政策心得體會篇四

雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。就語文來說，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課后作業的品質，學生的負擔才會真正的減輕。

提高課堂教學質量，作業要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，改變教學形式，形成一套有效的教學設計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發閱讀教材，開出系列化的閱讀導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面向全體的規范化、個性化、配套化的設計才能真正的全面提高課堂質量。

提高課堂效率。比如語文學科的作業總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調研學生的基礎上，針對學情教學，帶領學生提前預習，緊扣教學目標，課堂抓能力訓練，扎實的提高語文課堂教學的效率，讓學生課后能輕輕松松地做作業。

減輕學生的作業負擔，首先要培養學生良好的作業習慣，先復習，再寫作業，作業必須在規定時間內完成。同時，每級教師要集體研討作業布置。不要杜絕無效作業，分層布置作業，課后服務鞏固時能夠精準的練習，可以做到面批面改，學生也就不會覺得作業難、作業多了。

更重要的是要培養學生自律、高效的意識。我們將共同努力，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務，然后同時也要德智體美勞共同發展，讓學生在學校快樂學習，在家快樂成長。

從應試教育到素質教育，再到雙減，中國教育又迎來了偉大的變革。那么什么是雙減政策呢？從通知來看，雙減一是減輕學生過重的作業負擔，二是提升學校課后服務水平。其中以“全面規范校外培訓行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓的進行中，在全國進行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學生的睡眠時間，學生在校的學習時間也有不同學段的限制。這樣，既可以避免上學高峰期而產生的交通堵塞，也可以避免學生家校往返途中產生的安全問題。

這樣來看雙減需要一個寬松的外部環境生態系統，需要形成合力才能減輕負擔，才能提高老師自身的專業本領，也對老師提出了更高的要求。

“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標、教材研讀、把握、執行，教師要做課標忠實執行者，教材創造性解讀、使用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標”（課標）、腹中有“書”（教材二次消化適合學情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關注從學科教學意識到課程意識轉變，關注校本課程開發與實施，關注學校整體課程體系建構與推進。

教師要與班主任、同學科教師、跨學科教師通力協作，建立積極的相互依賴的關系，雙方成為“雙減”的合作者。與同課教師一道深度參與集智備課，發揮群體大腦智慧，集智備課。備課組長提出備課時的困惑和問題。在集智研討基礎上，拿出可視化成果：單元規劃表（框架），單元課時教學任務活動創意表，分課時教學設計教案。與班級任課教師一道共同制定學習規則，培養學生的內在秩序感，共同助力學生習慣養成。同時與本班課任教師合作，借助班級作業協調員，控制作業總時長，徹底減輕學生過重作業負擔。與跨學科教師協作，積極嘗試跨學科內容整合，開展拼教、拼研、項目學習等，盡而全面提升探究性、合作性作業設計與實施能力。

教師應充當課堂的組織者、學習的點燃者、困惑的點撥者、生命的點化者，扮演的是平等中的首席角色。故教師與學生課內外相處時要學會溝通、學會表達、學會換位思考。

“雙減”要求教師放手、放權，要求學生學會自律、自控，學會自主學習、個性化學習。要讓學生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求教師要感染、熏陶、培養“明生”。可見構建新型師生關系顯得多么重要！

通知中提到“明生”的范疇，應該有這樣的幾層含義：明學，思維比較清晰，元認識水平較高；自律意識、自控能力強；動手能力、創新能力、解決實際問題素養高。明標，對“為什么學習？學習終極目標是什么”等有深度認知。明世：責任、擔當、改變世界是發自內心追求，人生價值意義非常明晰。一句話要讓學生成為“雙減”最直接、最大受益者。

“雙減”，減的是負擔，增加的是老師自身的專業本領。要傾聽教育外部的聲音，不要自我設限，讓思維發散，讓認知升級，構建新的思維模型，未來的學校將是一個學習綜合體，有多元化的服務平臺共同興辦教育、參予教育改革。在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓機構會逐步融匯于校內課后服務市場。作為一線教師，我們應該看到：大多數的學校既沒有課外服務的專業師資，又沒有課后服務中的專業課程，遠比不上校外培訓機構在這方面的成熟度和專業發展水平。因而，學校校內課后服務的推行勢必會與校外培訓機構共同攜手，促進教育未來的發展。

幼兒雙減政策心得體會篇五

近年來，我國積極推行“雙減雙增”政策，即減稅降費和增加優惠政策。作為廣大人民群眾，我們在日常生活中深切感受到了這些政策的巨大影響，并且對其效果也有了自己的體會和感悟。下面將從個人角度出發，談談對“雙減雙增”政策的心得體會。

首先，降稅減負為個人和家庭帶來了更實在的利益。過去，個人稅負較重，家庭日常開銷較高，很多家庭生活壓力很大。然而，隨著“雙減雙增”政策的實施，稅費減免額度不斷提高，個人所得稅的起征點也逐步提高，給廣大家庭減輕了不小的經濟負擔。我家就是一個典型的例子。過去，我和配偶兩人的工資幾乎都要繳納個人所得稅，但現在我們的收入都低于起征點，可以免稅。這讓我們家庭的收入增加了不少，可以更好地改善生活條件，提高生活質量。這種減稅的實惠，使我們感到國家政策的關愛和溫暖。

其次，優惠政策的出臺促進了個人和家庭消費的增長。為了解決國內消費不足的問題，我國推出了一系列鼓勵消費的優惠政策，如鼓勵購買家電、汽車、住房等的政策。這些優惠政策有效地刺激了市場需求，使很多人都紛紛加大了消費力度。我本人也因為這些政策的鼓勵，購買了一輛新車和一套新房，這無疑給了我更多的生活享受和滿足感。同時，我也看到身邊越來越多的人開始購買大件商品，消費觀念也從“壓縮花銷”轉變為“合理消費”，這給了整個社會注入了新的活力。

然而，我們也要清醒地認識到“雙減雙增”政策還存在一些問題和挑戰。首先，減稅降費導致一定程度的財政收入減少，這對于政府公共服務的供給帶來了一定的壓力。在實施減稅降費的同時，政府也需要提高財政效益，提高稅收征管能力，以確保公共服務水平不受影響。其次，優惠政策的實施需要保證公平和合理性。政府應該加強監管，防止個別企業和機構濫用優惠政策，達到財力健康穩定的發展。最后，政府還需要加強對“雙減雙增”政策的宣傳和解釋，使廣大群眾更加了解和適應這些政策，確保政策的順利實施。

總結起來，“雙減雙增”政策給了個人和家庭更實在的利益，鼓勵了消費的增長，但也需要政府進一步解決財力壓力和公平問題。作為和政策緊密聯系著的人民群眾，我們應該更加積極地支持和配合政策的實施，同時也要保持理性的思考，提出自己的意見和建議，共同推動“雙減雙增”政策的健康發展。只有政策和人民真正相互理解和信任，我們才能讓“雙減雙增”政策更好地為經濟社會發展服務，讓廣大人民群眾共享改革發展的成果。

幼兒雙減政策心得體會篇六

作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的深刻體現。近年來國家和自治區大力推進減負工作，但由于社會現象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

幼兒雙減政策心得體會篇七

在剛剛過去的高三學習生涯中，雙減政策對于我這樣一個自己學習的學生來說，起到了非常大的作用，讓我有了更多的時間去自主學習，提高自己的學習效率。下面是我對于雙減政策的自學心得和體會。

首先，對于自學，我認為最重要的是培養自己的自制力和自覺性。在沒有老師監督的情況下，我們很容易陷入懶散和拖延的狀態，這時候就需要我們自己去管理好自己的時間，規劃好自己的學習計劃。我會在每天晚上抽出一段專門的時間來安排好第二天的學習計劃，將自己要學習的科目、要完成的作業等都列出來，然后按照計劃來完成。

其次，要善于利用各種學習資源。現在的時代已經非常發達了，有著各種各樣的學習資源供我們使用，比如優秀的在線課程、學習app、網絡上的學習資料等等。此外，我還會利用一些學習網站和社交平臺，和一些志同道合的學習者一起交流和學習。

還有學習的方法上，個人認為掌握好學習方法是非常重要的。我會經常進行筆記，將老師上課講解的知識點重點整理下來，然后進行復習和總結。同時，在做作業和復習的時候，我也會采用各種不同的學習方式，比如制作mind map、做練習題等，以達到更加深入的理解和掌握。

值得一提的是，雙減政策也讓我有了更多的時間去發掘自己的興趣愛好。我熱愛攝影和音樂，通過自學的方式，我學會了更多的攝影技巧和吉他彈奏方法，不僅充實了自己的業余生活，也讓我更加開心和滿足。

最后，我想說的是，自學不僅是一種學習方式，更是一種生活態度。在自學的過程中，我們會不停地提高自己的自我管理、自我學習和自我指導能力，這些對于我們未來的發展和成長將有著非常重大的影響。所以，讓我們一起踐行雙減政策，努力去培養自己的自學能力，成為一名自主而優秀的學生。

幼兒雙減政策心得體會篇八

7月15日，對于義務教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點。

和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學業壓力中解脫出來，一面又擔心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。

可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發現：自己的矛盾，擔憂倍顯多余。現就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：

第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執拗地認為教育就是篩選人才。和大多數家長一樣，我也有著濃重的名校情節，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學習為載體，而學會更好的去生活，去適應未來，在學習過程中養成良好的習慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養成教育方面，家庭教育和學校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學習型家長，陪孩子終身成長。

第二，義務教育階段“雙減”不僅是要減輕學生的課業負擔和校外培訓，更是要減輕家庭的養育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監護人，父母，我們要讓孩子學會風險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮，現在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導孩子的同時提升自己。

正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學習教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學習和成長的自我！