年家長會聽課心得體會 高中家長會聽課心得體會

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

家長會聽課心得體會篇一

高中教育是一個學生進入社會前的重要階段，而家長在孩子的教育中起著至關(guān)重要的作用。為了更好地了解孩子在學校的學習情況以及與老師和同學的相處情況，家長會是不可或缺的。而在家長會中，聽課是一個很重要的環(huán)節(jié)。下面，我將分享我在高中家長會中聽課的一些心得體會。

首先，家長會聽課給了我一個更全面的了解孩子學習的機會。在家長會中，作為家長的我們可以親身感受到老師們的教學方式以及教學內(nèi)容。這不僅讓我們了解到孩子在學校上的哪些科目，還可以進一步了解到孩子學習的難點和優(yōu)勢所在。通過聽課，我了解到了孩子對語文的熱愛和對數(shù)學的困惑，對于這些情況，我可以有針對性地采取措施，幫助孩子更好地學習。

其次，家長會聽課讓我與其他家長進行了交流和互動。在家長會期間，我和其他家長們有機會交換彼此對孩子學習的看法和體會。通過分享，我們可以獲得別人的經(jīng)驗和建議，互相幫助。此外，聽課也讓我與其他家長產(chǎn)生共鳴，我們對于孩子的學習和成長都有著共同的期望。這種交流和互動的機會不僅讓我感到更加融入這個大家庭，還可以結(jié)交到一些與自己有著相似問題的家長，從而使我更有動力和信心面對孩子的學習。

再次，家長會聽課讓我更加了解老師的教育理念和教學方式。作為一名家長，我們能夠聆聽老師的精彩講解，從而了解到老師對于學生教育有著怎樣的想法和理念。同時，在課堂中我們還可以親身感受老師的教學方法和技巧，這對于我們的教育觀念和方法有著很大的啟發(fā)作用。通過了解老師的教育理念和教學方式，我可以更好地與老師配合，共同為孩子的學習進步而努力。

最后，家長會聽課也是與孩子建立更好溝通的機會。通過聽課，我可以更好地了解到孩子在學校的學習情況，并與孩子進行深入的交流和探討。比如，我可以問孩子在老師所講授的內(nèi)容中遇到了哪些問題，可以與孩子一起制定合理的學習計劃以及解決學習上的困擾。這樣的溝通有助于增進我與孩子之間的信任和親近感，進而促進孩子在學業(yè)上的進步。

總之，高中家長會聽課給了我很多啟示與幫助。通過家長會，我更全面地了解到了孩子的學習情況，與其他家長進行了交流與互動，以及深入了解了教師的教學理念和方式。此外，家長會也帶來了與孩子更好溝通的機會，進一步加強了我與孩子的親子關(guān)系。我相信，在未來的學習中，我會更加注重與孩子和老師的溝通配合，為孩子的學業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

家長會聽課心得體會篇二

9月26日，我到重慶參加了“童言·童真·童心——全國名師創(chuàng)新作文教學”觀摩活動，名師的教學讓我看到了作文教學的'精彩紛呈，感受到他們課堂背后的深厚底蘊。現(xiàn)將聽課后的幾點心得體會總結(jié)如下：

作文課不能上成單純的講解課，也不能上成單純的練習課。我們應(yīng)把它看成一項有趣的活動，興趣是最好的老師，只要教師在課堂上設(shè)置一些有趣的活動，學生就會覺得有話可說，有內(nèi)容可寫。江蘇省語文特級教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節(jié)作文指導課，她讓學生到黑板上畫云、畫閃電，讓學生模擬雷聲、雨聲，學生在一系列活動中愉快寫作。真不愧是快樂作文的導師，為我們作出了表率。

幽默的語言可使知識變得淺顯易懂，可使人精神放松，可使課堂氣氛和諧，幽默感強的教師使學生感到和藹可親，使學生樂于聽課，產(chǎn)生“共振”效應(yīng)。這一點從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn)。

名師們的課堂都很注重增培養(yǎng)學生良好的作文習慣。

1、培養(yǎng)學生心口如一的寫作習慣，做到作文反映自己的思想、學習和生活，不寫空話，不寫假話，心口如一，言行一致。

2、培養(yǎng)學生勤于積累的習慣，就是要求學生在平時能自覺地多聽，自覺地多看，自覺地多讀，做到凡是有意義的內(nèi)容都能及時寫下來，點點滴滴，積累豐富的材料。

3、培養(yǎng)學生善于觀察的習慣，要寫好作文，就要養(yǎng)成細致觀察的習慣，就得要求學生自覺的觀察。在觀察時，立足點正確，掌握一定的方法，全面細致，并要讓學生養(yǎng)成多寫觀察日記，多寫生活作文。

4、培養(yǎng)學生富于想象的習慣，要求學生在作文時，能從實在的事物出發(fā)，把所寫的內(nèi)容展現(xiàn)在眼前，并加以具體敘述。記人，似乎聽到、看到人物的音容笑貌和語言行動；敘事，似乎親身經(jīng)歷事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的全過程；狀物，似乎觸摸到有關(guān)的物體，真切的看到它的特點，或感受到它的美；寫景，似乎自己置身于其間，觀賞游覽，流連忘返。總之，在寫作文時，能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序、有重點的具體寫下來，并能表明自己的看法，表達自己的思想感情。

5、培養(yǎng)學生作后修改的習慣。

此外，通過這次聽課，我明白了語文教學不但要讓學生學會課本里的知識，更要讓學生學會表達。“小語界泰斗”賈志敏老先生告訴我們：語文教學的三大任務(wù)就是閱讀、作文和寫字。語文課應(yīng)該指導學生把字寫漂亮，把漢語讀準確、流利、有感情，真實地寫出自己的所見、所聞、所感，抒發(fā)自己的真情實感，學會傾聽，交流順暢。他在上作文課時，就注重從細微處著手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣：怎樣坐、怎樣聽、怎樣看、怎樣說、怎樣讀、怎樣寫、怎樣想、怎樣改，真是不厭其煩、用心良苦。

家長會聽課心得體會篇三

高中家長會是一種重要的溝通平臺，是學校與家長之間交流的橋梁。家長會通常安排家長們參觀學校，聆聽教師的講課，以便更好地了解學校的教育理念和實施情況。作為一位家長，參加家長會聽課是一種了解孩子學習進展的有效方式。我最近參加了一次高中家長會聽課，我想分享一下我的心得體會。

首先，我覺得家長會聽課給了我一個難得的機會了解學校的教學方法和師資情況。在家庭教育中，我們很難了解學校的真正情況，往往只能通過孩子的口述獲得一些信息。而通過家長會聽課，我可以親自看到老師是如何授課的，了解他們的教學理念和方法。這樣一來，我就可以更好地與老師合作，為孩子的學習提供更恰當?shù)闹笇А?/p>

其次，家長會聽課也讓我更好地了解了我的孩子在學校的表現(xiàn)。在家庭中，我們難以準確地評估孩子的學習成績和學習態(tài)度。而在學校的班級中，我可以親眼目睹我的孩子是如何與老師和同學相處的。我可以看到他是否積極參與課堂活動，是否遵守紀律，還能夠聽到老師給他的評價和建議。通過這樣的觀察，我可以更好地了解孩子在學校的情況，為他的學習和成長提供更有針對性的支持。

第三，家長會聽課也提醒了我作為家長的責任和義務(wù)。通過觀察其他家長的行為和交談，我意識到作為家長，我們有責任積極參與孩子的學習。我看到有些家長非常關(guān)注孩子的學習情況，積極與老師溝通，為孩子爭取更多的機會。這讓我意識到作為家長，我不能只是坐在家中等待成績單，而是應(yīng)該主動地與老師合作，積極參與孩子的學習。

此外，家長會聽課還讓我認識到教師的辛勤付出和專業(yè)能力。在聽課過程中，我看到了教師的努力和教學技巧。我看到了他們耐心地解答學生的問題，用巧妙的方法激發(fā)學生的學習興趣，用生動的案例展示知識的應(yīng)用。這讓我更加尊敬和敬畏教師的職責和能力，也讓我更有信心地相信學校對孩子的教育。

最后，家長會聽課給我提供了與其他家長交流的機會。在家長會期間，我結(jié)識了其他家長，我們交流了孩子學習方面的經(jīng)驗和困惑。這種交流讓我感到很安慰，因為我發(fā)現(xiàn)其他家長也面臨著與我相似的問題，而我們可以相互支持和鼓勵。家長會成為我們家庭教育的一個共同點，讓我們更有動力和信心面對孩子的學習。

綜上所述，高中家長會聽課給家長們帶來了很多收獲。通過參觀學校、聆聽教師講課，我們了解了學校和孩子的現(xiàn)狀，認識到了自己作為家長的責任和義務(wù)，也認識到了教師的辛勤付出和專業(yè)能力。此外，家長會還提供了交流的機會，讓我們能夠互相學習和支持。通過參加家長會聽課，我深刻地意識到了家庭與學校之間的重要聯(lián)系，也更加明確了自己在孩子成長過程中的角色和責任。

家長會聽課心得體會篇四

《美麗的小路》這篇課文很長，如何指導學生讀準、讀通就是一個傷腦筋的問題。歐老師在讀準生字的基礎(chǔ)上，抓住文中輕聲詞較多這一語言現(xiàn)象，分類認讀，既為正確、流利地讀文掃清障礙，又使學生在認讀過程中初步感悟輕聲詞的規(guī)律。

在檢查朗讀的環(huán)節(jié)上，歐老師一改逐段讀的常例，而是出現(xiàn)文中較長的三個語段，巧妙地將朗讀檢查與重點語段的凸現(xiàn)融為一體，幫助學生快速地從整體上把握課文，提高語文學習的效率。

另外，借助語氣詞表情達意是本文語言的最大特色，在隨后的深讀階段，歐老師就緊緊圍繞語氣詞，在讀中引導學生關(guān)注這些言語，潛心涵詠，反復品讀，促使學生在讀中生發(fā)情感，并內(nèi)化這一語言圖式。

1、引導學生讀中想像。

培養(yǎng)語感是語文教學的核心任務(wù)，在讀中引發(fā)想像，激活語言文字和學生的生活積累是培養(yǎng)語像感的重要手段。在小路變臟那的教學上，歐老師用“你仿佛看到了什么，聽到了什么，聞到什么”，引導學生對文字進行想像創(chuàng)造，將文字還原成一副鮮活的畫面：垃圾成堆、蒼蠅飛鳴、臭氣熏天……學生由此生發(fā)了可惜、著急、傷心等情感態(tài)度。有了豐富的語感和切身的情感體驗，朗讀也就水到渠成了。

2、在對話中引入情境，讓學生在角色扮演中加深情感體驗，發(fā)展學生的語情感。

“兔姑娘，你為什么要輕輕地走？”“鹿先生，你為什么要慢慢地走？”“鴨先生，你為什么‘天哪’地大叫起來？”……歐老師通過不斷變換提問的角度，促使學生的角色也不斷地轉(zhuǎn)換，讓學生覺得自己已不是學習者，仿佛就是文中的那些可愛的小動物，驅(qū)動并催發(fā)了學生的心語。

這樣，引導學生入情入境，應(yīng)該就是朗讀指導的最高境界吧？

最近有幸聽了胡老師《我的風采》一課，通過這次聽課，我從中學習到、體會到許多實實在在的東西，真可謂是受益匪淺。

胡老師的課導入新穎，讓學生體會信息技術(shù)的趣味性和實用性，能引起學生的興趣，尤其是導入時運用了視頻，使學生在新奇與興奮中學習了新課，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生形成學習動機，變要我學為我要學。

“在任務(wù)中學習”是這堂課設(shè)計的核心。從一開始的“比較自己作品與教師作品的異同”探索如何利用剪貼畫來使自己的作品更加豐富，到“觀察教師作品的播放，小結(jié)教師作品的特點”激起學生為自己的作品設(shè)置動畫的強烈欲望，以及后來的“調(diào)整動畫的次序”這些環(huán)節(jié)，始終將操作方法簡化成一個個具體的任務(wù)，始終堅持讓學生在興趣中自己找任務(wù)的理念，讓學生在一個個具體的實例中激發(fā)學習的興趣，由簡到繁，由易到難，循序漸進地完成一系列任務(wù)。在這個過程中，學生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們求知和欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)。在進行“動畫設(shè)計”這個環(huán)節(jié)，當學生自己完成教師交給的任務(wù)時，當學生發(fā)現(xiàn)自己的作品也能動起來時，那此起彼伏地響起在教室里的歡呼聲，那滿臉驚訝、欣喜、興奮、激動的表情，令人印象深刻。

胡老師的課件制作十分精美，給整堂課起到畫龍點睛的作用，幫助學生理解課堂內(nèi)容。教師語言幽默風趣，課堂氣氛活躍，學生積極性高，整堂課結(jié)構(gòu)緊湊，使學生在有限的時間內(nèi)學到了知識。

通過本次聽課，使我真正感到了自己在教學中的諸多不足。胡老師經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，為每堂課做好充分的準備，真正做到了讓學生不荒廢每一分每一秒，將學生放在了第一位。今后我將以優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱樱眯膫浜妹恳还?jié)課，不斷提高自己的教學水平。

家長會聽課心得體會篇五

此次，我有幸到上海參加聚焦課堂，課堂教學有效性中學數(shù)學研討會，先后聽取了6位優(yōu)秀教師的展示課。每節(jié)課上，我都被教師所營造的流暢和諧的課堂所感動，從中獲益匪淺。下面，我就談幾點的體會與大家共勉。

體會之一：關(guān)于課堂教學設(shè)計。教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中我們都能感受到教師的準備室相當充分的。不僅“備教材”，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標，思想教育目標到能力目標，都能體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

體會之二：關(guān)于數(shù)學教學生生活化的問題，數(shù)學課教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。在本次活動，上海市同濟二附中的郭繼燕老師上的《分式》這一節(jié)她的引入就設(shè)計了坐車經(jīng)過杭州灣大橋和家庭生活中的用水情況，以及姚明參加比賽的投球個數(shù)，設(shè)計出生活實際的問題，使學生真正感受到數(shù)學就在他們的生活中，現(xiàn)實生活中處處都有數(shù)學。

體會之三：是兩節(jié)復習課的上法。大家都知道“復習課最難上”，這次聽了全國優(yōu)秀課評比一等獎獲得者——江衛(wèi)華老師上的初三函數(shù)復習課：“函數(shù)圖像從點開始” 這樣一根線的設(shè)計方法，給我啟發(fā)很大，這也是他教學設(shè)計之獨特巧妙。上課的生動、幽默給了我們一種全新的體驗，也是我們聽課者公認的一堂精彩、成功的復習課。

體會之四：關(guān)于學生自主探究的問題。在教學要求教師必須為學生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學習氛圍，讓學生在已有的生活經(jīng)驗、學習經(jīng)驗、數(shù)學知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。例如，上海市課堂教學比賽一等獎胡素芬老師上的《圓的周長》，讓學生探索圓的周長公式。

總之，聽了6位優(yōu)秀教師的課使我有了更強的危機感和緊迫感。身為教師若教學觀念不學習，文化素質(zhì)和技能不提高，將跟不上教育發(fā)展的步伐，所以，應(yīng)抓住這樣難得的，不斷地學習新知識，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學。

家長會聽課心得體會篇六

20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學習，我非常重視這次學習機會，為了使這次學習更有目的性和針對性，在參觀之前我將自己開學后的工作情況進行了總結(jié)和反思，且明確了自己本次外出學習的計劃和方向，本次學習我們都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。

通過本次學習，我們認為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設(shè)計合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務(wù)能力都特別強；教師的學習氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長及教師的耐心指導下，我們教師利用有限的時間，每天分重點進行學習，并做好問題記錄。

現(xiàn)結(jié)合我園的實際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：

2、班主任的班級管理能力有待于進一步加強和提高，班級文化氛圍不太濃厚；

3、家園共育工作方法較簡單，不能完全取得家長的支持和理解；

4、教學教師在教學活動中的缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力；

5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應(yīng)該更加細化、標準化、模式化；

6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進一步提升。

對我園今后的工作方向我談?wù)勛约旱囊稽c點看法：

1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；

2、組織教師到幼教前沿去參觀學習，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平；

3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標準；

6、教研活動要扎實有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機會；

7、不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。

雖然本次的外出學習已經(jīng)落下了帷幕，在領(lǐng)略遵義市示范幼兒園風采的同時，更引發(fā)了我深深的思考。總之，我們要把學習到的經(jīng)驗發(fā)揮到我園的各項工作中，致力發(fā)展我園的未來，把我園真正打造成高品位、高質(zhì)量、高標準的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。

家長會聽課心得體會篇七

在我校“優(yōu)化教學模式，打造高效課堂”青年教師信息化課堂教學大賽中，我聆聽了各位老師精彩紛呈的課，收獲滿滿，真是“三人行必有我?guī)熝伞保≡隈雎犞蟹此迹诜此贾谐砷L！

我聆聽了趙老師執(zhí)教的部編版四年級上冊《爬山虎的腳》一課。課上趙老師引導學生抓住重點詞語了解作者是怎樣用生動、準確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點，通過對詞句的理解了解爬山虎腳的特點，讓學生通過做動作理解爬山虎是怎樣向上爬的。閱讀是個性化行為，趙老師重視孩子們的個性化體驗，讓孩子們在交流感悟中品味葉圣陶先生的語言魅力。課堂上，學生以自由讀，展示讀，齊讀等各種形式，充分朗讀，以讀促悟，充分調(diào)動學生學習的積極性，有助于學生對課文的理解，體現(xiàn)了學生自讀自悟的過程和以學生為主體的精神。

電子書包班教師的課堂就更是別樣的精彩。姬利利老師、段瑞晶老師，王麗婷老師等人的課堂靈動高效，豐富多彩的課堂形式抓住了小學生的眼球:一聲“互動學習樂趣多，我來發(fā)題，我來做”，孩子們那爭先恐后，迫不及待的樣子正真詮釋了“學生是課堂小主人”。智慧黑板的運用更讓課堂的魅力劇增，孩子們可以走上講臺圈、畫、連、算。

每一節(jié)課的背后都是每一位青年教師對教材的刻苦鉆研；每一項信息技術(shù)的運用都是每一位青年教師對高效課堂的摸索探尋；每一個教學環(huán)節(jié)都是每一位青年教師向結(jié)對師傅的虛心請教……每一位青年教師都是好樣兒的！

聆聽是最便捷的學習途徑，在聆聽中反思，在反思中成長！

家長會聽課心得體會篇八

聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：

樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力到達主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種教師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，經(jīng)過各種教學手段努力喚醒學生進取參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。

必須要有必須的駕馭課堂的本事。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課資料皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些教師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。

經(jīng)過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自我的不足，使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應(yīng)不斷學習、提高以完善自我，在今后的教學工作中更上一層樓。