最新大班游戲計劃教案 大班月計劃教案
計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
大班游戲計劃教案篇一
幼兒園工作計劃【篇一】
一、衛生保健方面
1、培養幼兒良好的一日生活習慣。重點培養幼兒的來園，進餐常規。
2、幼兒身體健康，在集體生活中情緒穩定，愉快。
3、幼兒能主動地參與各種活動，有信心。
4、幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。
二、課程
教學
(一)教學目標
1、發展幼兒情緒認知，自我認知，學習作記錄。
2、培養幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。
3、幼兒學做個人計劃，會關心他人。
4、讓幼兒學會看圖講故事。
5、培養幼兒收集介紹資料的能力。
6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關系。
7、培養幼兒語言表達、社會交往能力。
8、發展幼兒識圖能力及分類與整理能力。
9、培養幼兒測量與比較能力。
10、培養幼兒時間排序與方位知覺。
幼兒園工作計劃【篇二】
一、班級情況分析
本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。
二、具體目標
(一)體能(基本動作、運動器械的操作，各類操節)
(1)能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。
(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。
(5)能用力蹬地連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。
(6)能兩人相距2―4拋接大球。
(7)能精神的做操，做到動作到位。
(8)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。
(二)生活衛生習慣
(1)能主動飲水，少吃冷飲。
(2)能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。
(3)養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。
(4)堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時關水籠頭。
(5)有自我控制飲食的初步意識和能力。
(三)學習習慣及自我保護
(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。
(2)愛護學習用具，能自己整理學習用具。
(3)知道陌生人不可輕信的道理。
(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。
(四)認知
1、語言
(1)在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
(2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。
(3)能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。
(4)知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
2、感知與操作
(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗;學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
(2)能積極主動的參加數學問題的討論;學習有條理的拜擺放、整理活動材料。
(3)能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。
(五)藝術活動
(1)能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
(2)引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。
(3)引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。
(六)德育
(1)培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。
(2)引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。
(3)引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。
(七)情感個性
(1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。
(2)引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。
(3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。
(4)引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。
(5)引導幼兒初步感知世界的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。
(八)家長工作
(1)認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯系。
(2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。
(3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。
幼兒園工作計劃【篇三】
一、上月情況分析：
1、八月份我們對幼兒進行了家訪，了解了幼兒暑假在家的一些情況。發現幼兒在家生活習慣不是很好，沒有規律。晚睡晚起，早上九點了還在睡覺，晚上去是遲遲不是睡。而且是在電視或電腦前面度過的。
2、幼兒有參加外面的一些興趣班的學習。如美術、語言、舞蹈、溜冰等等。
二、九月月目標：
1、知道自己是哥哥姐姐，具有相應的角色意識，體驗大班學習環境中的變化，提高對環境的適應能力。積極參與以大帶小的活動，體驗做哥哥姐姐感受，增強責任意識。
2、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的知識，感受祖國的美好與偉大，產生“做一個中國人”的自豪感，萌發對祖國的熱愛之情。
3、了解中國城市的是熱鬧、繁華、舒適、方便的地方，但也有不夠完善的地方，知道要保護美麗的城市人人有責。
三、
個別教育：1、剛開學的某月，對個別常規意識不好的幼兒進行個別教育，加強常規意識。
2、對來園遲到的幼兒進行個別教育，教育他們早睡早起，準時上幼兒園。
3、在教學活動和日常生活中出現的特殊情況要及時進行隨機教育。
四、預設主題：
1、我是哥哥姐姐：通過認識我們的活動室，我們的幼兒園，體驗大班學習環境中的變化，提高對環境的適應能力。通過學習兒歌我是哥哥姐姐，我是禮儀小朋友，讓幼兒體驗做哥哥姐姐的感受，增強責任意識。
2、我是中國人(一)：通過學習中國的地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的知識，感受祖國的美好和偉大，萌發對祖國的熱愛之情。通過了解城市的各個情況，讓幼兒知道要保護美麗的城市人人有責。
五、環境創設：
1、我是哥哥姐姐(開學的某周)：陳列
幼兒假期的美工作品;投放彩帶，供幼兒聯系打蝴蝶結;用幼兒的自畫像布置一塊主題;提供廢舊物品供幼兒自由操作。
2、我是中國人(一)：地球儀、中國地圖、中國一些有名的建筑物的圖片，讓幼兒擺放和認識;提供各民族服飾的圖片;投放白紙和作畫用具，讓幼兒畫臉譜;師幼一起收集祖國之某的圖片和大街上的標志圖片;提供舊紙盒子讓幼兒制作“高樓大廈”。
大班游戲計劃教案篇二
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《我的計劃表》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、通過討論，知道如何合理安排自己的打算。
2、嘗試以圖表和文字形式表達自己的活動安排。
3、培養有序做事和珍惜時間的意識。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、教師的計劃表
2、幼兒使用的空白計劃表
3、若干記號筆
4、兩個可以撥動指針的鐘面
5、若干張白紙
——馬上到雙休日了，小朋友們，你們在雙休日會干些什么呢？
（引導幼兒討論自己的休息天一般都做寫什么事情，或者這個休息天想要干些什么？）
——請幾名幼兒說說自己的打算。（幼兒說自???的打算，老師有目的選擇一些計劃記錄在白紙上，一個計劃一張紙）
1、引導幼兒安排計劃事情的先后順序
（和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計劃）
（根據多數幼兒的意見將上述計劃圖片按順序排好）
2、引導幼兒明確要做事情的具體時間
——小朋友們真棒，將事情都排好了。但是我們到底什么時間該做這些事呢？這時候，就需要一個法寶來幫助我們啦！（出示鐘）
——小朋友們，你們看這是什么？你們會看時間嗎？現在是幾點？
（出示指針可以撥動的時鐘，引導幼兒說出具體的時間）
——小朋友們真厲害，能夠把早上6點到晚上9點都準確地說出來。那現在我們就要利用這件法寶來安排我們要做的事情啦！
——小朋友們能告訴老師我們幾點鐘的時候（干什么）？為什么呢？
（老師和幼兒一起探討上面計劃的具體時間，老師記錄在相應圖片上）
——老師引導幼兒完善整個計劃
——現在，小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎？
——老師也計劃了雙休日要做什么事，制作了一張計劃表，我們一起來看看。
（出示教師的計劃表。結合時鐘，引導孩子觀察教師的計劃表——計劃表有幾列，第一列是寫什么，第二列是寫什么，按什么順序寫的）
——現在小朋友們也來自己制作計劃表，寫下、畫下雙休日想做的事。
——幼兒互相講述、介紹自己的計劃表。
1、展示幼兒的計劃表。一日活動結束后，請幼兒將自己的計劃表帶回家向家長介紹。
2、設計主題墻展示幼兒的計劃表。
大班游戲計劃教案篇三
1、嘗試、探索運用表格、繪畫、簡單文字等形式，學習制定自己一周的角色游戲活動計劃。
2、獲得做事講求計劃性、條理性的經驗。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
學具：鉛筆，幼兒用書第29頁（學會計劃）的操作材料。
教師：我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動？
教師：你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲？
教師引導幼兒討論。
教師：你每天玩的游戲內容一樣嗎？你都參加過哪些游戲？
教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？
教師介紹活動內容與要求。
教師：請小朋友在記錄單上制定出自己下個星期5天的游戲計劃。
教師引導幼兒討論。
教師：怎樣讓別人看出自己的計劃有5天？每天自己都想玩些什麼游戲？計劃不僅要讓自己看得懂，而且還要讓別人看得懂。
幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。
展示幼兒的記錄單，讓幼兒說說自己能夠看懂哪幾張游戲計劃，鼓勵幼兒學習同伴清楚地記錄方式。
集體觀察1份游戲計劃。
請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計劃，集體檢查其是否按要求完成。
找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略（如星期、日期、空格等）。
教師鼓勵幼兒運用、遷移新經驗修改自己的游戲計劃。
通過本節課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲，在老師的引導下讓幼兒學會了制定自己一周的角色游戲活動計劃。使幼兒從此養成了做事講求計劃性、條理性的好習慣。本節課效果很好。
大班游戲計劃教案篇四
1、結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。
2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴問的相互合作能力。
一、討論老師的春游計劃書
（一進活動室、孩子們可能沒料到今天的客人老師有這么多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點緊張。孩子們表現出少有的拘謹，沒有人主動提問或表達自己的觀點。）
二、討論制定小朋友自己的春游計劃書
（“好！”孩子們快樂地呼應。）
（帶些好吃的”“帶照相機”……孩子們的眼睛開始發亮了、這是他們喜歡的話題。）
（孩子們的話匣子被慢慢地打開了，一張張小臉開始興奮起來！伊伊一說到吃的就一臉燦爛的笑容：宣宣扳著手指一一列舉他認為必須要帶的東西：有人已經不滿意了、急著要發表自己的觀點。）
4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的、可是我估計做起來有點難、看來一個人做不大可能，幾個人一起做呢？怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組）
（制定用品計劃的孩子只有3個、他們馬上開始了求助：“誰來幫幫我們？”立刻。施曦睿表示愿意幫助他們。在老師表揚后、又有兩個孩子調整了自己的計劃、主動表示愿意去幫助他們共同制定用品計劃。）
5、制作計劃書。
（1）觀察幼兒分工情況：誰記錄？誰交流？
（2）鼓勵幼兒去采訪別的朋友或者老師。
（3）提醒幼兒有什么困難可以請老師幫忙。
（4）可以用各種方式進行記錄：大家一起為計劃書出主意。
大班游戲計劃教案篇五
區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。在開展區域活動中，應根據幼兒的年齡特點、發展需要及月份目標，有意識地引導幼兒共同參與設置各種區域。同時，還應為幼兒提供了具有多用性和開發性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。
根據本班幼兒的發展情況，我們為孩子創設了社會性區域（我的一家、夢想秀工場、水果加工坊）、建筑區（建筑工地）、語言區（童心世界）、科學區（魔法學校）、美工區（創意空間）七個區域，現將各區域展開計劃制定如下：
1．遵守區域規則，根據自身需求選擇區域材料進行游戲。
2．學習掌握各種活動的基本技能，對新材料能積極探索、研究。
3．活動中會和同伴商量、合作，遇到問題能自己想辦法解決。
4．能認真進行操作并愛護材料，操作結束后能收拾整理區域。
1.根據本學期區域活動情況，對現有各區域材料進行檢查和整理。
2.將幼小銜接內容滲透進區域，豐富相關的操作材料。
3.結合主題活動開展，不斷更新補充和調整區域材料。
三、各區域創設目標及措施：
（一）社會性區域（娃娃家）
1.選擇自己喜歡的角色開展游戲，愿意和同伴協商、合作。
2.能根據各自扮演的角色游戲，和同伴大膽交流。
3.能將家庭里發生的事情進行模擬表演。
措施：
1.通過談話了解娃娃家活動的內容，豐富孩子對角色的認識。
2.營造娃娃家的氛圍 ，指導幼兒正確認識衣物對應的職業。
3.提供多種表演的道具，指導幼兒進行合作游戲。
(二)社會性區域（表演區）
1.對表演產生興趣，能大膽自信的表演節目。
2.合理的選擇喜歡的樂器并能正確的演繹。
3.能和同伴合作表演節目，有初步的合作意識。
措施：
1.指導幼兒正確認識各種樂器，懂得不同樂器的表演方式。
2.鼓勵幼兒輪流進行表演，提高幼兒的自信心。
3.以節目單的形式開展活動，提供幼兒表演興趣。
（三）社會性區域（水果加工坊）
1.能根據不同水果的特點用正確、合適的方法處理。
2.會做簡單的水果拼盤，有美的感受和欣賞。
3.掌握基本的切、削、刨等技能。
4.能和其他區域進行互動，大膽推銷自己的商品。
措施：
1.通過談話了解不同水果的特點，引導幼兒思考用合理的'方法處理水果。
2.指導幼兒制作水果清洗、削皮、切塊流程圖，供幼兒參考制作。
3.鼓勵幼兒大膽想象、創新，制作不同的水果拼盤。
（四）建筑區
1.能和同伴協商制定搭建主題，并合理選擇搭建材料。
2.會利用各種廢舊材料創造性地表現自己所感受的東西。
3.能交流講述創建的內容與作品，為自己的作品命名。
措施：
1.鼓勵幼兒自主的選擇多種材料進行組合搭建。
2.指導幼兒選擇輔助材料豐富建筑作品。
3.提供圖片、視頻，豐富幼兒建筑的經驗及視野。
（五）科學區
1.正確運用多種材料(七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等),探索多樣化的玩法,發揮創造性,一物多用。
2.會做科學小實驗,活動有目的,操作認真。
3.能有重點的講述自己的操作過程與結果,有探索欲望。
4.能自覺、有條理的收拾游戲材料。
措施：
1.提供多種容易操作的材料 ，指導幼兒進行科學小實驗，提高幼兒動手操作能力。
2.指導幼兒正確的記錄試驗結果，懂得有效試驗。
3.及時更新替換幼兒試驗材料，提高幼兒操作的興趣。
（六）美工區
1.引導幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。
2.會收集利用各種廢舊材料創造性地表現自己所感受的事物。
3.會用多種工具材料與同伴一起用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創造性地合作完成作品。
4.并能交流講述活動內容與作品,相互學習促進。
措施：
1.通過談話引導幼兒對材料的認識，了解材料的正確使用。
2.提供多種自然材料，知道從生活中發現美，創造美。
3.鼓勵幼兒大膽用色、大膽創造，增加幼兒的自信心。
（七）語言區
1.養成愛護圖書的好習慣,能初步看懂圖畫書中的主要內容,并能夠表演。
2.對圖片感興趣,能看圖說話,學說普通話。
3.初步學習運用廢舊材料修補圖書。
措施：
1.營造閱讀的氛圍，通過榜樣的方法指導幼兒正確閱讀。
2.提供多種工具，示范的方法指導幼兒正確的使用修補圖書。
大班游戲計劃教案篇六
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的離園后的計劃大班教案，希望能夠幫助到大家。
1、引導幼兒初步學習制定計劃。
2、通過談話豐富幼兒離園后的生活經驗
離園后的計劃
材料：紙，筆
1、以談話導入：
“昨天劉老師回家的時候，路過小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢？”（引導幼兒充分討論）“小朋友晚上有許多的活動——————今天我們來為自己的晚間活動做一個合理的計劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”。
2、幼兒分組討論：
（1）引導幼兒自由選伴分成三組。
（2）引導幼兒討論晚間活動內容與時間：（老師引導幫助幼兒將活動內容歸類并滲透相關教育）游戲活動：自己獨立游戲，不影響他人，玩具自己整理看電視：時間的選擇，愛護眼睛，不要長時間看電視學習活動：學習各種知識，技能，獨立寫作業，看書，養成良好的學習習慣幫助成人：尊重長輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛勞動自我服務：自己的事情自己做交往：與同伴，成人的交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵幼兒與人交往，關心他人。
3、引導幼兒自己設計晚間活動的計劃（用自己能懂的方式來設計自己的晚間活動計劃）。
4、幼兒小組交流自己設計的計劃。
5、聽了別人的計劃，請幼兒說說自己認為誰的計劃好，好在哪？
6、通過交流幼兒推選出自己組內設計最好的計劃，在全班與幼兒分享。
7、小結延伸活動：鼓勵幼兒為自己的周末設計活動計劃，并按照計劃進行嘗試，周一回來和大家一起分享。
幼兒晚間活動是幼兒生活中所熟悉的，但又是容易忽視的一部分，通過這次活動設計，使孩子們發現原來晚間的活動是這樣豐富。在引導幼兒展開深入與全面的'討論并初步進行自我計劃過程中，使幼兒獲得一些有助成長的生活經驗。幼兒的計劃書運用了圖畫、文字、數字、語言等多種方式共同進行表達。幼兒制作計劃書的過程不但是交流個體經驗完成任務的過程，更重要的是計劃書是幼兒對自己活動的安排，幼兒在制定計劃過程中表達表現能力得到了充分的展現和提高，其中不僅是口語的表達，更有用符號表達自己想法的能力，在介紹計劃時，幼兒充分表現出了自信心和規則意識，并能對他人的活動做出評價。
大班游戲計劃教案篇七
說到寫工作
總結
可能很多人都會很苦惱，因為我們大多數時間里都是學習專業知識，而不是如何寫好一份工作總結。事實上工作總結十分重要，一份好的工作總結可以幫助你楊帆起航，走上人生的巔峰。下面就是小編給大家帶來的大班幼師工作計劃，希望能幫助到大家!大班幼師工作計劃(一)
一、班級情況分析
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。
1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
三、游戲活動
本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯系，創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
四、綠色學校創建工作
環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起著基礎 先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區，又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。
五、教育措施
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
2、靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
3、主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
六、區角工作
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。
注重區角、創游環境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。
創設主題活動展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
七、德育工作
1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、安全工作
1、嚴格執行接送制度，防范于未然
2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
5、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
九、家長工作
1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2、每月一次家園欄地宣傳。
3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
大班幼師工作計劃(二)
在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個學年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學習、在快樂中成長”的宗旨創造性地開展本學期的工作。
一、班級情況分析
通過近段時間的觀察，我發現幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發展目標卻還有一定距離。有的幼兒，自制力較差，?所以需要加強常規方面的訓練。努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。
二、教育教學方面
1、繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。認真備課，并根據我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。
3、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。
三、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子。所以，自己在新的學期里?要繼續努力學習專業知識，提高專業水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求創新意識?為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環境創設方面
為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此。我們既要為孩子創造良好的物質環境?也要為孩子創造可貴的精神環境。為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。“益智區”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養成節能環保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。
五、保教方面
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。
2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。如?飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。
4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育。
5、回家、外出之前，及時檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。
6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。
六、家園共育方面
1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家訪、家長會等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
燃氣安全工作計劃(三)
為進一步加強我鎮燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發生，根據《華為國安全監控法》、《華為基本法》、國務院《華為管理條例》、《特種設備安全監察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規和市《關于進一步加強燃氣安全監管工作的實施意見》結合我鎮實際，制訂燃氣安全監管工作實施方案。
一、指導思想
以“科學發展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規為依據，樹立安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
二、目標任務
深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現我鎮燃氣安全監管工作常態化、制度化、規范化。
三、整治重點
(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。
(二)依法查處燃氣企業經營中的違法違規行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規行為。取締不符合規劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
(四)規范賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規范的瓶庫使用行為;查處不規范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。
四、職責分工
各相關職能部門根據法律法規規定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業違法違規行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區、鎮屬各單位工作職責明確如下：
新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區域時間、路線規定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責危化品運輸車輛的清理整治工作;規范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監、行政執法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
村鎮建設辦公室：負責村居燃氣行業的監督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發事件的能力。
安監中隊：依法行使安全生產監督管理職權，指導、協調、監督、檢查全鎮燃氣行業的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮安全生產監管工作內容。
行政執法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業單位)及有關單位和個人的違法行為。
消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等場所消防安全的監督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發證機關依法吊銷經營許可證和工商營業執照。
工商分局：負責依法查處未取得營業執照或不按照營業執照的規定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業執照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。
各辦、服務區：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區的華為二五一安全監管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。
五、工作要求
(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區，鎮屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規、違法行為的危害性和安全監管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監管工作的領導，鎮政府成立燃氣安全監管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區、鎮屬有關單位要抽調精干人員成立監管工作機構，切實加強對安全監管工作的領導。
大班幼師工作計劃(四)
新學期來臨，我們又翻開了嶄新的一頁，迎來了大班的第二學期。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學期是孩子們在幼兒園生活的最后一學期，為了讓每一個幼兒健康、快樂地生活，使其全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。我們以幼兒園教學工作計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析
我們班有27位小朋友，經過大班一學期的培養，多數幼兒已有了較好的學習習慣，生活習慣和行為習慣：在學習中，幼兒自主體驗知識的能力有了明顯提高，基本學會了如何正確評價自己;在班級活動中，幼兒有較強的集體服務意識和集體榮譽感;在游戲活動中，能自覺遵守游戲規則等等。
二、指導思想
圍繞“教育就是服務”的辦園理念，以綠色生態課程和游戲活動為軸心，遵循“一切以幼兒利益為優先”的原則，積極開展各項教育教學研究活動，注重家園合作，使每一位孩子成為會學習、會思考、會交往、會創造的新時代幼兒。
三、主要工作目標及措施：
目標一：利用溧陽的本土文化，結合身邊的資源，積極開展形式生動、有趣的班級特色活動，拓展幼兒的知識面，切實可行地做好綠色生態科研課題。
措施：
1、積極參與級部開展的2次“綠色生態”園本特色研究活動。
2、邀請溧陽電視節目“平陵茶館”的主持人為幼兒講解溧陽的本土文化。如：溧陽話的來歷，溧陽人過春節的風俗習慣等。
3、根據主題內容創設與教育活動相適應的環境，做好主題與環境的融合。
4、繼續挖掘身邊的資源，營造班級綠色生態的氛圍。積極參與園部開展的“綠色生態節”、“快樂運動節”等活動。
目標二：抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，加強體育鍛煉及安全意識，嚴格執行各項常規要求。
措施：
1、利用兒歌、游戲、故事等形式幫助幼兒理解規則，養成良好習慣;通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣，扭轉挑食行為。
2、精心設計和組織體育活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。在日常生活中，滲透安全教育，培養幼兒必要的自我保護意識，使孩子開開心心、健健康康過好每一天。
3、幼兒的安全教育主要以日常教育為主，與教學活動相結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。加強幼兒在離園時、戶外活動等時段以及在洗手間、走廊等場所的安全關注。
目標三：培養幼兒向往入小學學習的愿望，激發良好的入學動機和學習態度。
措施：
1、帶領幼兒參觀小學，并有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活以及各種行為規則等。
2、制定班級規則，在日常生活中，理解每個活動的規則，讓幼兒養成規則意識，形成良好的生活、學習態度。
3、鍛煉意志，培養自制力，提高幼兒解決問題的能力。如：讓幼兒盡量獨立完成自己的事情;懂得做任何事情都要努力，有始有終;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
4、培養幼兒大膽與人交往的能力，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達，多讓孩子走出本班班級，廣泛結交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。
目標四：家園配合，做好幼小銜接工作。
措施：
1、以電訪、個別家訪等各種形式與家長進行溝通、交流幼小銜接工作的具體措施，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
2、通過“家長園地”向家長介紹一些有關幼兒心理學、教育學方面的知識和入學經驗的文章，使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備。
3、及時在博客上投放班級信息、與主題相關的內容、活動照片等，讓家長了解幼兒在園的最新情況。
大班游戲計劃教案篇八
（1）了解錢的各種來源渠道，知道錢的來之不易。
（2）學會合理的利用錢，要“用之有度”。
活動準備：請家長配合為每個孩子帶兩元錢
（1）請幼兒說說附近的超市有那些，然后讓幼兒互相比較，選擇一個離幼兒園最近的超市。
（2）請幼兒回答錢是如何來的，要幼兒了解錢的來之不宜，懂得節約用錢。
（3）出發前，與幼兒討論到超市購物時應該注意的禮貌和安全事項，例如購物后要排隊付款，不要推著購物車四處亂跑，不要隨便把貨物的包裝袋拆開，不要在超市內大聲喧嘩等。
（4）幼兒在超市內購物時，老師可以在一旁觀察，并協助幼兒購物。要指導幼兒了解自己的錢是有限的，要購買自己所必需的東西，不能浪費錢。
（5）回到幼兒園后，請幼兒報告購物的情況。并請每個幼兒說說自己所購買的是什么東西，自己為什么買這種東西，它對自己有什么用處。評論每個幼兒所購買的東西是不是自己所需要的。針對個別幼兒買零食的情況對幼兒進行指導教育。
（6）請幼兒互相分享到超市購物的經驗。
請幼兒說說這次購物跟平時的購物有什么不一樣的地方，說說這次購物的體會。
可以為幼兒布置作業，讓幼兒在禮拜天由爸爸或媽媽帶領到超市去，再次去體驗購物的快樂。
大班游戲計劃教案篇九
1、結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己活動。
2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴問的.相互合作能力。
4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的、可是我估計做起來有點難、看來一個人做不大可能，幾個人一起做最好呢？怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組）
5、制作計劃書。
（1）觀察幼兒分工情況：誰記錄？誰交流？
（2）鼓勵幼兒去采訪別的朋友或者老師。
（3）提醒幼兒有什么困難可以請老師幫忙。
（4）可以用各種方式進行記錄：大家一起為計劃書出主意。
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問。
在活動結束到旅游之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發表自己的高見、計劃表上有時會打上一個小問號。過一會兒又被劃去，孩子們在不斷地接納與調整，計劃也在不斷地完善、家長有時也會為我們提供一些建議。
大班游戲計劃教案篇十
1.樂意參加草莓種植活動，體驗勞動的快樂。
2.會正確使用一些種植工具：鋤頭、鏟子、澆水壺等。
3.初步學會種植、照料草莓的方法和技能。
4.萌發觀察蔬菜生長過程的興趣，培養幼兒觀察的持久性，能正確填寫觀察記錄表。
1.種植物：草莓小苗。
2.種植工具：小鏟子、澆水壺等。
3.版面：草莓圖片、展示種植植物的主要過程的圖片（現場將圖片貼上去）
4.有關勞動光榮的輕松愉快的音樂。
5.分成四個小組，做好小組標志（種好后插在自己組的菜地里）。
6.記錄本
參觀草莓種植地。
一、導入：
（出示草莓圖片）這是什么？吃起來味道怎么樣？今天老師和小朋友們一起種草莓，為了我們能吃到自己種的草莓，加油哦！
二、基本部分
（一）種植要點講解。現在小朋友和老師一起來學一學農民伯伯是是種植草莓的？（依次出示種植植物主要過程的圖片：松土、把土刨平、撿石塊、挖小坑、把小苗種在坑里、用手把苗整理舒展、澆水）出示后依次貼在展板上。
（二）安全事項。小朋友們已經知道該怎樣種草莓了，請大家注意安全：
1.不要把小鋤頭對這小朋友。
2.不要把土揚起來，以免眼睛受傷。
3.不要在菜地周圍奔跑、推擠，避免摔傷。
（三）種植草莓
1.整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細。
2.挖上小坑，將草莓苗種在坑里，用手把苗整理舒展、澆水。種植種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。
3.引導種好的幼兒將自己制作的小組標記插入土中，以示辨認。
（四）討論交流
1.你們是怎樣完成任務的？（遇到什么問題，怎樣解決的？）說明：結合現場情況――要捕捉到幼兒活動中的亮點，如合作、協商、邊學邊做等。
2.草莓寶寶已經住在小坑里了，我們已經完成了種植任務，真了不起。可是蔬菜種下去后，還要細心的照顧它才會長大。那我們應該怎么照顧它們呢？（準備一些相關的圖片，繼續貼在版面上，幫助幼兒在活動后學習如何照顧蔬菜）
三、活動延伸
我們要經常到種植園地關心草莓寶寶，看看它們什么時候發芽，是怎樣長大的，照顧好草莓寶寶，并學習用自己的方式在記錄本上記草莓寶寶的成長狀況。幼兒在本子上記錄今天的活動。
種植活動是一項極為有趣的探索活動，不受時間的限制，且能就地取材，走出“條件差，沒有材料進行科學活動”的困境。
我們幼兒園每個班有大塊的種植地，陽光充足，植物生長旺盛，所以這個活動非常適合于我們幼兒園，有利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。在組織教育活動時，我主要采用了層層遞進的方式，讓孩子在家長帶領下參觀了草莓種植地，對草莓種植有了一定的體驗之后，我再進行推動，給予孩子一定的的空間和機會，讓幼兒在探索體驗過程中再來發現問題，尋找教育的機智，幫助幼兒獲得一定的經驗與解決問題的能力。因此，它是一個多領域的內容相聯系的活動：幼兒的語言、認知、情感、科學等領域都在活動中有所滲透。
本次活動后，幼兒發現了一些問題并找到了解決辦法：如：都想去用小鋤頭挖坑，產生爭執，最后商量好有人挖坑，有人撿石塊，有人保護小苗，有人提水（學會合作）；草莓種好后一澆水，菜苗就倒了，后來我重新種了，把坑挖得又大又深（草莓苗種的太淺）；草莓苗剛種下去就讓楠楠踩壞了，大家提醒他小心一點（菜苗護理時的注意點）；俊俊和甜甜產生了爭執，一個說根埋進土里，另一個說她種反了（草莓的的種植方法）。
《幼兒園教育指導綱要》指出“愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源”種植園地是幼兒身體力行的場所，種植的各種植物為孩子的探究提供直觀的材料，利于幼兒探究品質的形成。因此，在問題下，將生成一些后續活動，比如，每個組的成員如何分工合作照顧觀察草莓苗；品嘗親手種植的蔬菜等等，利用我園得天獨厚的種植資源，開發課程，培養幼兒欣賞種植，學習種植，喜愛種植，既能讓老師和孩子獲得簡單的種植知識和技能，也體驗種植研究的過程和喜悅，同時也激發幼兒對種植探究的興趣。老師和孩子種植著，研究著、快樂著，老師與孩子因種植而健康，因種植而快樂，因種植而精彩，豐富孩子的幼兒園生活，給孩子留下更多美好的回憶。
