小氣鬼打一成語 文言文？文化載體？閃小說或兼而有之——大語文下講《李章謔魚》
李章謔魚
我編輯整理的大語文文言文教程中，選了《李章謔魚》。它出自兩宋之交的何薳所撰的筆記集《春渚紀(jì)事》，加上今人的標(biāo)點(diǎn)符號，也只有150字左右，可謂短小精悍。然而，其語文學(xué)習(xí)價值很高，文中常用文言詞語較多，文化現(xiàn)象豐富；從文學(xué)創(chuàng)作的角度看，它是一篇不可多得的優(yōu)秀閃小說。
在進(jìn)行過程中，我們首先要把《李章謔魚》當(dāng)作典范的文言文來閱讀，檢索梳理并積累其中的常用文言詞語 。我將文中11個詞語圈點(diǎn)出來，交給學(xué)生去自行查找，自行解決。當(dāng)然，前提是對學(xué)生有必要的指點(diǎn)和提示：
其一是根據(jù)上下文語境，推斷詞語大致的意思，如“謔”與“笑”并列，共同表現(xiàn)人物特點(diǎn)，二者可能是同義詞，均表“開玩笑”之意。其二是調(diào)動閱讀經(jīng)驗(yàn)，溫故知新。聯(lián)想到《論語》中“君子欲訥于言而敏于行”，推斷文中之“敏”也是表“敏捷”的意思。其三是利用現(xiàn)代漢語雙音詞和成語提供的語境，揣測詞義小氣鬼打一成語，如“是非”中的“是”與文中一樣，都是形容詞，表“正確”之意；“鐘鼓饌玉”中的“饌”是名詞小氣鬼打一成語，意思是“食物”，文中亦如此。其四，也是最重要的是，學(xué)生自己動手查文言詞典，從中選擇合適的義項(xiàng)。第二步，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文言文翻譯工作，落實(shí)直譯為主的原則，重點(diǎn)訓(xùn)練翻譯方法。如“敏于謔笑”中有介賓短語后置現(xiàn)象，因而應(yīng)采用“調(diào)”的方法調(diào)整語序來理解原文，落實(shí)譯文。如對“主人者雖富而素鄙”一句應(yīng)采取多種方法翻譯∶“主人”，古今同義，留；“者”，文言助詞，譯不出來，刪；“富”“而”“素”和“鄙”等詞語對應(yīng)現(xiàn)代漢語“富有”“然而”“一向”和“吝嗇”，采用的翻譯方法是“換”。
常用詞
第三步，引領(lǐng)學(xué)生徜徉于歷史語境，領(lǐng)略文化的魅力。文中的“姑蘇”是個重要的文化符號，大概只有姑蘇才子才能演繹出如此精彩、如此富有文化意蘊(yùn)的輕喜劇。姑蘇歷史悠久，是吳文化的發(fā)祥地。自從泰伯仲雍締造吳國，三千多年來，姑蘇一直是江南文化重鎮(zhèn)。教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系張繼的《楓橋夜泊》小氣鬼打一成語，遙想“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境。結(jié)合《紅樓夢》閱讀，讓學(xué)生思考一下，林黛玉身上有哪些姑蘇的元素。
鮭魚
文中的“鮭”字是個多音多義的詞語，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生辨析它與“鱖”字，由此可聯(lián)系吳地燦爛的飲食文化。教師要親自演示，告知“蘇”字的繁體是“蘇”。從造字法上看，“蘇”是形聲字；從字體演化進(jìn)程看，“蘇”字下部的“魚”，有時在左，有時在右……
第四步，把《李章謔魚》當(dāng)作文學(xué)作品，當(dāng)作小說來閱讀鑒賞。在翻譯理解的過程中，學(xué)生們也會有種直覺，課文寫得很生動精彩詼諧幽默，教師要因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生含英咀華，感受小說的特點(diǎn)。
文人雅集
教師要與學(xué)生從三要素入手，確認(rèn)《李章謔魚》是一篇人物、情節(jié)和環(huán)境齊備的小說。它具備了當(dāng)今閃小說“微型、新穎、巧妙、精粹”的特點(diǎn)，只是更精彩。篇幅雖短，它卻有李章和主人兩個主要人物，而且性格鮮明。故事簡單，其中也有跌宕起伏，過程與結(jié)果都耐人尋味。至于環(huán)境，真正體現(xiàn)了“一方水土養(yǎng)一方人”，唯有姑蘇方能上演這樣一出文化輕喜劇。
通過情節(jié)來把握人物性格，無疑是重點(diǎn)了。李章平日“敏于謔戲”，無非急智于插科打諢，逢場作戲了，其精神價值不會很高，只是體現(xiàn)其喜劇性格的淺表層次。而主人“雖富而素鄙”的性格也不免抽象籠統(tǒng)。可以想見，二人性格不可能并行不悖，總要有交叉，有沖突，有撞擊的火花，只不過，矛盾的發(fā)生與解決并不一定就是以殘酷的斗爭方式呈現(xiàn)。
李章與“主人”比鄰而居，后者平素所為也一定不為前者喜愛，更何況李章是個喜歡開玩笑的人，吝嗇鬼注定是他嬉笑的對象。
李章的性格，一旦遇到了“主人“這樣的人，就會盡情揮灑，升格到諷刺與幽默的高度了，盡顯其語言與斗爭藝術(shù)。故事開始的“偶”字用得很妙：一向吝嗇的“主人”今天要舉行宴會，有點(diǎn)太陽從西邊出來的樣子。李章肯定攢足精神，有一番作為。
果然，李章發(fā)現(xiàn)“主人”在難得的“慷慨大度”中依然不改自己的本性——把最肥美的鮭魚中最大的一條放在自己的眼前，還想肥水不流外人田。鮭魚誰不想吃？李章取之有道，并同時作弄了一番“主人”。
一個“請”字用得好。李章胸有成竹，卻不急于行事，而是用文人雅士的方式旁敲側(cè)擊，請君入甕，在不知不覺中讓“主人”現(xiàn)丑，讓眾人噴飯。
李章明知“主人”的企圖，不動聲色，用雅致的方式向?qū)Ψ桨l(fā)問，而對方只當(dāng)李章是謙虛客套之舉，想不到是在向自己發(fā)難。
我們借助于翻譯來重現(xiàn)這一過程。
李章虔誠地向?qū)Ψ角蠼蹋骸拔液湍际翘K人，常常看到人們書寫的“蘇”字字體樣式各不相同。”
主人點(diǎn)頭，頗有同感。他沒有料到李章在挖坑。
“不知道‘蘇’字下部的‘魚’旁放到左邊對，還是右邊對？”
蘇字字體
李章用謙虛的選擇問句求教學(xué)問，讓“主人”很受用，于是，后者不假思索地跳下坑去：
“古人寫字不局限于一種字體，偏旁置于何處，一切就便。”
下面的事兒就不以“主人”意志為轉(zhuǎn)移了，李章順?biāo)浦郏瑢⒋篝~奪去，還振振有詞；“主人”目瞪口呆，眼睜睜地看著大鮭魚成為別人的美味，才明白，吝嗇不一定是吝嗇鬼的通行證……
“領(lǐng)受主人的安排，把右邊的魚移到左邊。”
小說寫得生動，我們欣賞之余，別忘了概括人物性格和小說主旨。
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