兒童猜謎歌 猜謎兒歌

活動目標:

1. 喜歡參與猜謎活動,并愿意與教師對答.

2. 嘗試仿編兒歌.

活動準備: 水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個,音樂,展示板,水果貼畫

活動過程:

﹙一﹚

1、音樂游戲:采果子

幼兒聽音樂玩開汽車的游戲,尋找水果卡片。

2. 請幼兒說一說找到了什么水果卡片,分類擺放.

﹙二﹚.猜謎游戲

1. 教師: 咱們玩一個猜謎游戲,請小朋友猜猜我說的是哪個水果?

1) “什么彎彎像小船?”

2) “什么個大圓又圓?”

3) “什么臉龐紅彤彤?”

4) “什么粒粒酸又甜?”

引導幼兒分別在卡片中找到答案.

2. 完整的對答說兒歌

(1) 教師說,幼兒答;

(2) 幼兒問,教師答;

(3) 幼兒間相互問答.

﹙三﹚.嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌

1. 分別出示楊桃實物,柿子實物,引導幼兒說出其特點,教師幫助整理語句。

2. 出示摸袋,引導個別幼兒摸水果,創(chuàng)編兒歌。

﹙四﹚將兒歌整理并完整朗誦

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愛唱歌的小麻雀

活動目標:1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述,重點學說故事中對話部分。2、感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感,培養(yǎng)移情意識。3、愿意在集體面前自然地表述。活動準備:1、大幅背景圖大樹,“愛唱歌的小麻雀”字條。2、小麻雀、貓...（查看全文）

阿文的故事

目標1. 確對待自己心愛的玩具或日用品。2. 逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。準備1. 掛圖第1號。2. 故事磁帶。過程1. 認識阿文。-------教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。-------阿文上幼兒園前,很...（查看全文）

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活動目的：1、初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。 2、 能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練 習完整講述。 活動準備：1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物...（查看全文）

美味食品車（語言）

活動目標１、 教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。２、 培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。３、 引導幼兒運用以有生活進行故事創(chuàng)編。活動準備１、 請大班幼兒排演好情景故事表演；２...（查看全文）

目標:

1 在游戲活動中,激發(fā)幼兒說話的愿望。

2 鼓勵幼兒愿意自己走。

準備:木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)

磁帶

過程:

一 導入活動

寶寶,媽媽帶你上幼兒園!

(表演唱:我上幼兒園)

寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講

二 觀看木偶表演

(1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。

學說:小兔自己跳

我們一起來學小兔自己跳上幼兒園

(2)喵喵……誰來了?小貓

小貓怎么上幼兒園呢?學說:小貓自己走

我們一起學小貓自己走著上幼兒園

(3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜

看看小烏龜怎么上幼兒園的。學說:烏龜自己爬

我們來學烏龜自己爬著上幼兒園.

(4 )現(xiàn)在誰來了?寶寶

寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說

幼兒學說:寶寶自己走

三 鼓勵幼兒自己走

寶寶跟媽媽走出去玩。

隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。

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教學目的:遞進從句的學習,讓學生用不但---而且—造句

教學重點:學生對周圍人物行為觀察能力的培養(yǎng)

教學難點:老師引導學生夸獎學生自己,父母親人及周圍的小伙伴。

教具準備:和小朋友生活場景有關(guān)的圖片(包括在家在學校等等)。如:媽媽在收拾房間,老師上課,小朋友回答問題等場景的圖片,

教學場景:七秒卡通的幼兒園里

教學內(nèi)容:

(1)好晴朗的天哪,媽媽在洗衣服,小Q也來幫忙,兩個人一起努力,干凈的衣服在陽光的照耀下好漂亮啊。小Q對媽媽說,媽媽我已經(jīng)是大孩子了,讓我來幫助你吧。媽媽說:小Q真是個 熱愛勞動的好孩子。 (圖片)小Q和媽媽在洗衣服,另一邊干凈的衣服曬在陽光下。

今天老師教大家畫漂亮的花朵,可是貝爾的畫筆就只有綠色了,小Q說,來,用我的畫筆吧,我們一起畫出美麗的花朵。小Q和貝爾一起畫出了好多漂亮的花,紅色,粉色,黃色。老師夸獎了她們。

小Q不但熱愛勞動,而且還樂于幫助同學。

(2)老師說:讓我們來夸獎一下身邊的人吧,我們的媽媽,老師,同學還有身邊的其它人,也可以夸獎我們自己呦。

布雷特說:我的媽媽很勤勞,她每天不但 為我們做可口的飯菜,而且還把我們的衣服洗的干干凈凈。

小朋友,你們也夸獎一下身邊的人吧。

由學生夸獎身邊的人。老師啟發(fā)她們。

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活動目標:在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的,體驗玩泡泡的樂趣。活動準備:三角形、圓形、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具,已配好的溶液。活動過程:1、導入活動:幼兒邊聽音樂邊進入吹滿泡泡...（查看全文）

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一、情況分析

隨著社會的發(fā)展,保護環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育,使幼兒知道環(huán)境污染的危害,了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識,為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端,奠定一個扎實的基礎(chǔ),是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強,我們進一步結(jié)合勞動教育,組織幼兒自己動手美化環(huán)境,保護環(huán)境,使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動,并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天,為美化、凈化環(huán)境,組織幼兒給種路旁的植物澆水,宣傳綠色植物的好處,教育小朋友要愛護樹木。

二、 活動目標

1、 知道“3月12日”是植樹節(jié)。

2、 通過活動的開展,讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。

3、 活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心,體驗同伴間相互勞動的喜悅。

三、活動準備

1、 介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。

2、 已學會用水壺給植物澆水的技能。

3、 提醒幼兒注意安全,知道要保護好植物,不能隨便折斷樹枝。

四、活動過程

1、 交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹節(jié),我們將為路邊的植物澆水,為環(huán)保出自己的一份力。

2、 幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

3、 師提出要求,要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、 幼兒開始給植物澆水,教師巡回觀摩并給予指導,引導幼兒用正確的方法。

5、 教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。

6、 幼兒收好小水壺回園。

7、 互相交流體會,師總結(jié)活動。

效果評析:

從活動的結(jié)果來看,我們對幼兒進行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識,而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗,讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的,其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,幼兒可以通過自己的經(jīng)驗做出判斷,獲得正確的認識,作出正確的反應(yīng),從而調(diào)節(jié)自己的行為和習慣。

雖然很累,但是他們很開心,一張張小臉干的紅彤彤的,在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環(huán)境,使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在,生活中的美麗點點滴滴,讓我們的心更溫暖,真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下!

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小班科學活動《天冷了怎么辦?》活動目標·體會環(huán)境與人的密切關(guān)系,有初步的自我保護意識;·知道天氣寒冷時,要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西;·能正確地給洋娃娃穿戴衣物,發(fā)展動手能力重點難點·重點:想出并說出各種...（查看全文）

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活動目標:

1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述,重點學說故事中對話部分。

2、感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感,培養(yǎng)移情意識。

3、愿意在集體面前自然地表述。

活動準備:

1、大幅背景圖大樹,“愛唱歌的小麻雀”字條。

2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動

物圖片。

3、故事錄音《愛唱歌的小麻雀》,錄音機。

活動過程:

1、引題。

師:森林里的一棵大樹上住著許多小動物,讓我們?nèi)タ纯此?/p>

們吧!(展示圖景)

2、初步了解故事。

(1)出示大樹,并按照故事中各動物的位置將動物卡片貼上。

(2)師:小朋友們看,就是在這棵大樹上發(fā)生了一個故事,

故事的名字叫:愛唱歌的小麻雀。

(3)提問:剛才老師說故事的名字叫什么?請幼兒回答,同

時出示題目的字條貼在圖景的最上面,請幼兒跟讀。

3、理解故事內(nèi)容

(1)教師邊引導幼兒觀察圖片,邊完整講述故事。

(2)提問:誰住在最上面?它喜歡干什么?它的下面住著誰?

(依次將各個動物的上下關(guān)系理清)

請幼兒將此位置反復進行描述。

4、討論。師:讓我們一起來聽一聽這個故事。

(1)欣賞故事錄音一遍。

(2)討論小結(jié)并學習動物的語言。

師:剛才小麻雀問貓頭鷹的時候,它是怎么說的?

剛才小麻雀問小猴子的時候,它是怎么說的?

剛才小麻雀問小松鼠的時候,它是怎么說的?

(3)師:小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽,可現(xiàn)在不能

唱了,怎么辦呢?引導幼兒討論(輕輕地唱,到別

的地方去唱,一起睡覺等等)

(4)師:什么時候小麻雀可以在大樹上唱歌呢?

5、師:那我們一起和小麻雀等小鹿醒來吧。

教師用睡醒的小鹿圖片來替換睡覺中的小鹿。

師:咦,小鹿醒了,我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽吧。

6、教師引導幼兒進行歌表演。

7、談話。

師:今天我們聽了一個什么故事?

聽了這個故事以后,小朋友明白了一個什么道理呢?

小結(jié):我們要關(guān)心、愛護身邊的小朋友,上課的時候要認

真聽,不去影響別人,遲到的時候先在教師門口等

老師上完課,不影響大家;中午睡覺如果睡不著的

話不要去和別人講話,小便輕聲告訴老師等

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