作文開頭引用格言80條

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作文開頭引用格言80條

常見的高考作文開頭

好的作文開頭光彩奪目,能在閱卷的第一時間里吸引住閱卷老師的雙眼,使之在眼前一亮的愉悅,給文章打下高分的基礎!下面是小編為你帶來的常見的高考作文開頭,歡迎閱讀!

【第1句】:開門見山式

所謂“開門見山”,是一種比喻的說法,指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用,占有很大的比例。它的表達角度,可以是開頭直敘本事,也可以起筆點題;可以開宗明義揭示主旨,也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以應為考場作文開頭的首選方法。如2009廣東考生的《成敗皆因常識》的開篇:

回望歷史星空,古今多少故事。有的成則為王,有的落敗為寇。多少英雄豪杰,隨江水滾滾東去。驀然回首,頓覺成敗皆因常識。

【第2句】:概括復述式

此法指文章開始便對文章的內容作概括性的介紹,在記敘文中就是對人物、事件作簡介;在議論文中則是用精練的語言引出所要議論的問題,特別適合給材料作文的開頭;在說明文中則是對所要介紹的事物作簡要說明。例如2008年高考[微博]作文《把握愛的“度”》的開頭先簡潔概述材料,然后再由此角度引出文章的中心論點:

好心的游客最終讓更多小龜處于危險的境地,這不禁引起我們的思考:愛,為何有時是一種傷害呢?只有把握好愛的尺度,才會讓愛成為一種助力。

【第3句】:敘事感懷式

這種方法開頭主要從自己感悟較深的某件事寫起,在記敘或描寫中引出話題。所寫事件可以是文章寫作的中心;也可以不是文章寫作的中心,只是起到引子或鋪墊的作用。這樣的開頭有一種真實感,也便于抒情或議論。如2009年湖北考生的《站在老家的門口》一文的開頭:

不經意就走到了老家門口,歲月斑白了門上的門神壁紙,消褪了朱紅色的門漆,朽蝕了高懸的門檐。叩門的手停在半空,不知該進還是走開。一路的疑問一一跳出,兒時的畫面紛至沓來。

作者站在老家門口,目睹歲月印記,百感交集,思緒萬千。讀者的情緒也為作者所描寫的情景感染,這樣的開頭能不打動人心嗎?

【第4句】:蓄勢強化式

所謂“蓄勢”就是指寫作中通過側面烘托、對比強化、排比鋪陳等方式,積蓄起一種內在的力量和氣勢,為后文思想感情的噴涌而發作準備,從而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表現。

①鋪排詠嘆

在文章的開頭,利用對仗、排比等修辭格組成整齊句群,創設出一種強大的氣勢或濃郁的氛圍,給人一種新奇和震撼感,讓人從中受到感染。如2009年湖北考生的《站在文學的門口》的開頭:

青山隱隱,綠水迢迢,我站在文學的門口,窺見那門內流轉的,是墨筆生香,勾勒出清風明月的韻致;梧桐細雨,西窗紅燭,我站在文學的門口,窺見那門內流淌的,是令人心旌搖動的濃愁與長情。站在文學的門口,我已能聽到門里的笙簫,門里的嘆息,門里的牧笛,門里的美妙;站在文學的門口,我心中搖曳著的思索,已化作一江春水,流入門內的世界。

讀這樣的文字,想必你早已心旌蕩漾,浮想聯翩。我們佩服小作者深厚的文學積淀和典雅綺麗的語言功底。對文學如此的熱愛,如此深厚的語文素養,走進文學殿堂指日可待。

②佳句點染

名言警句是人類智慧的結晶,它往往具有很強的哲理性和啟示性。在高考作文中選擇與主題有密切關系的名言警句作為開頭的引語,可以為文章主題的出現營造出一種哲理氛圍或畫意詩情,使文章更耐人尋味,發人深思。如2008年重慶考生的`《在自然中生活》的開頭:

有沒有那樣的恬淡,所遙望的遠方“煙橫水際,映帶幾點歸鴉”?有沒有那樣的瀟灑,“人扶醉,月依墻,是當初誰敢疏狂”?有沒有那樣的詩意,“春風不解,行人面”?自然,論釋著生活中最純凈的美,讓我們感受到生活的簡單和不凡。

引用名家詩句,以追問開篇,簡潔地點出觀點——自然,論釋著生活中最純凈的美,讓我們感受到生活的簡單和不凡。如此詩意的開篇,早已讓讀者心旌蕩漾,浮想聯翩了。

③對比強化

有比較才有鑒別。作文開篇時有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔、強與弱、大與小等對照起來,可以鮮明地凸顯出主體對象的外在特征或內在本質,從而為下文蓄勢。如2008年上海滿分作文《他們》一文的開頭:

在城市盡頭,沒有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區,有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭,有他們這樣一群人。

鮮明的對比,讓我們讀得“心驚肉跳”,不能不激起我們強烈的“關注”心理。

【第5句】:懸念設疑式

懸念是引人入勝的磁石,是進入故事的跳板。懸念式開頭往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先機,因為人的大腦在潛意識中具有一遇到疑問就想要思考的習慣。一個高質量的懸念或直擊話題內核的疑問,不僅可以顯示你的睿智,還可以激活閱卷老師的思維、激發閱讀的欲望,引人深思。例如2008年上海優秀作文《他們》的開頭:

他們是被貧窮放逐到這個城市的流浪者。

【第6句】:類比起興式

所謂“類比起興”就是先以細節化的語言描寫其他事物或景象,意在引出所要描述的對象、所要表達的情感或所要闡述的話題。這樣的切人往往由遠及近,形象生動,娓娓道來,令人感到親切和舒暢。如2009年陜西考生的《每個生命都有自己的形狀》一文的開頭:

青松伸開自己的臂膀,在山巔擁抱藍天;小麥和同伴緊緊相偎,密密地鋪滿原野。雄鷹張開翅膀,拍打著陽光,追著風翱翔;駿馬伸頸嘶鳴,飄舞著鬣鬃在草原上奔跑。我們年輕的心踩著陽光的節拍,在揮灑我們個性的風采。我們的青春有自己倔強的形狀。

【第7句】:引用佳句式

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,可以達到吸引讀者,幫助突出中心的作用。這種開頭法,也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想,哪個考生記不得幾首古詩,幾句格言,幾條名言呢?考場作文,因題而異,相機引用,又何樂而不為?名言警句式開頭運用得自如,往往能增強開端的氣勢,使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然,引用時要盡量準確,避免出現知識性錯誤。如2007陜西考生的《新“少年中國說”》的開頭:百年前,梁啟超先生曾用心吶喊:“少年強則國強,少年獨立則國獨立!”而梁公的意氣風發,終于沒有能在我輩身上重現。望著眼前的試題,我想象著梁公氣吞山河的豪情,擠出一絲苦澀的笑。我們這批孩子是如何成長的?

開頭引用梁啟超先生的《少年中國說》入題,感慨深沉,頗見匠心;而第二段一個獨立問句,既是過渡,又為文設疑,可謂精妙。

高考作文開頭

高爾基曾說:“寫文章,開頭第一句是最難的,好像音樂里的定調一樣,往往要費好長時間才能找到它?!币黄梦恼?,注定要有個好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭,才有震撼力、吸引力,讓人產生一種欲讀之而后快之感。所謂“鳳頭”,亦是這個道理。

文章開篇的方法眾多,如下十二種方法是常用的:

【第1句】:開門見山,落筆扣題

所謂“開門見山”,是一種比喻的說法,指的是直截了當地切入要旨。

如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨:“白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!”這種寫法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以受很多同學所青睞。

【第2句】:引用經典,彰顯底蘊

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,能增強開端的氣勢,使人感到崢嶸、高遠,達到吸引讀者、突出中心的效果。

如下例幾種常用的:

【第1句】:詩詞開頭

以詩句開頭,氣勢磅礴,震撼人心。如:“莫等閑,白了少年頭?!蔽业陌职炙氖嗔耍琢祟^,可是依然很平凡……

【第2句】:俗語開頭

俗語是孩子們所熟悉的,以此開頭,倍感親切,激發興趣。如:中國有句俗語說:“三棒槌打不出一個屁來。”我的爸爸就是一個不愛說話的人……

【第3句】:名人名言開頭

這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要,言簡意豐,而且能集中地表達文章的主旨,起到畫龍點睛的作用,使文章增色不少。如一學生寫《自信》:著名科學家愛迪生說:“自信是成功的第一秘訣?!笔堑?,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功。

【第4句】:故事導入

引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法,可以增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣。如一學生寫《寬容》時,這樣開頭:“一位理發師正在給周總理刮臉,由于周總理咳嗽了一聲,理發師不小心將他的臉刮破了,這時理發師緊張不已,以為周總理會大發雷霆。想不到,周總理卻很抱歉地說:‘這不關你的事,要是在咳嗽之前給你打個招呼,你就不會刮破我的臉了?!@樣一句暖人的安慰,我們可以從周總理身上看到可貴的品質——寬容。”

【第5句】:聲音開頭

對話、琴聲、風聲、雷聲等等,都可以用來開頭,信手拈來,渲染氛圍。如:“請把我的歌,帶回你的家,請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律,自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切。

【第3句】:精辟修辭,韻味悠長

用修辭手法開頭,易抒寫作者心靈的感悟,引發讀者賞讀的情趣。

【第1句】:比喻

開頭設喻,以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?!?/p>

【第2句】:對比

用對比來開頭的方法,可以加強文采,有力地突出主題。如:古今中外,凡是在事業上有所造就、取得成功的人,其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之,那些懶惰昏庸的人,則無法成就事業,由此可見,勤則成事,惰則敗業。

【第3句】:排比

用排比句開頭,句式整齊,語勢鏗鏘,促人賞讀。如:假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印……

【第4句】:設問

設問開頭,鋪排文氣,先聲奪人。如:為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風格?一切的一切,只因為時代在變化,人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流,發展要與時俱進,生活賦予了我們創新的動力。

【第4句】:借物聯想,引發情趣

文章的開頭或從遠到近,或由此及彼,從別的事物寫起,再聯想到要寫的事物上來,借以烘托要寫的事物。

如一學生這樣寫《路》:日常行走的路有大路、小路之別,人生之路有正路、歧路之分。人,應該擇路而行。

【第5句】:巧設懸念,曲徑通幽

開頭設置一個懸而未決的問題,引起讀者的關注,激發讀者的興趣,同時增加文章的曲折,顯現布局之美。如一學生寫《感受生活之美》:“我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲。”

【第6句】:名人作答,啟人深思

采用名人作答的方式展開文章,有利增強開端氣勢,給人高遠之感。如一學生如此寫《幸?!返拈_篇:有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚,卻毫不惡心,這種人是最幸福的?!倍级喔鹋蓞s認為:“擁有無窮的財富和威力,而且能夠處事不驚,那才是真正的幸福?!?/p>

【第7句】:場景描寫,渲染氣氛

描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法,通過對景物的描寫,渲染氣氛,烘托氛圍,為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

請看《考試》一文的開端:教室外,呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上,“嚓、嚓”地響,教室內,一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。

【第8句】:交代要素,引人入勝

交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式,即交代記敘文的幾要素:時間、地點、人物和事件。

如《捉魚》一文的`開頭:“一個星期天的早晨,我和小辰拿著小盆,拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚?!边@樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素,為下文展開故事情節作準備。

【第9句】:介紹背景,蓄勢待發

以介紹情況、交代背景的方式開篇,可以讓讀者充分了解事情原委,有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。

如《火燒赤壁》一文的開頭:“東漢末年,曹操率領大軍南下,想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將,駐在赤壁,同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸?!边@個開頭,使讀者看了以后,對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發生的事一目了然。

【第10句】:概括內容,凸顯主旨

開頭總領全文,下文則圍繞著它進行“分述”,全文因此而比較有條理,而且可以讓讀者迅速了解文章梗概,一睹為快,為下文的閱讀埋下情感基調。如作文《春花朵朵》一文的開頭:

“五講文明的春風,吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵,領略一下那滿園春色吧!”

【第11句】:巧用倒敘,暗渡陳倉

即文章開頭先寫出事情的結果,再寫出事情的原因和經過,以造成懸念,增強文章的吸引力。

請看一學生如何寫《異鄉情懷》:獨立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉的列車……

【第12句】:抒發感情,先聲奪人

即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來,直抒胸臆,渲染氣氛,達到以情感人。

如一學生在《誠信》開頭寫道:“如果人生是一趟奔馳的列車,那么誠信便是不可缺少的輪子;如果說人生是一條航行中的大船,那么誠信便是不可缺少的背囊,它將伴你永遠前行。”

常言道:“文無定法”。是的,作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定,并無固定的格式。衡量好壞的標準只有一個,那就是看它是不是文章的有機組成部分,能否為文章的內容和中心服務,能否吸引讀者讀下去。大家只要善于結合實際,靈活變通,巧妙派生,就能寫出好的開篇。

議論文常見的開頭方式

  議論文常見的開頭方式

【第1句】:好的開頭的標準

【第1句】:要明確中心論點

白居易說:“首句標其目”,主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說:“文字起句發意最好。” 一篇好的文章總能在開篇就讓讀者清晰地了解到文章的論點。

例:小鳥要飛翔在藍天,需要有一對翅膀;實踐要發揮它的作用,需要理論的指導。理論就是實踐的翅膀。

【第2句】:要精巧

議論文的語言貴在精辟深刻,最忌羅嗦,開篇語言精巧往往會給讀者留下好的印象,吸引讀者的閱讀目光。

例:人生彎彎曲曲水,世事重重疊疊山。熱情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。(05年湖南卷《勇敢奔跑,勇敢超越》)

【第3句】:要有文采

“好的開頭是成功的一半?!?議論文以說理、思辨見長,但這并不意味著議論文排斥文采。有文采的語言往往,先聲奪人,更能吸引讀者。因而議論文開頭可以采用“設懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“會渲染”等方法。

例:我們總是感慨自己看不清命運的臉,彷徨在熙熙攘攘的乖舛間,俯瞰七彩的橋面,心中早已悵然不已。朋友,莫讓浮云遮望眼。

【第2句】:常用的開頭方法

文無定法,卻又有法可循。下面先結大家介紹幾種常用的開頭方法:

【第1句】: 開門見山法:

這是議論文最常用的一種開頭方式。這種開頭方式,開宗明義,簡潔明了,能統攝全文,不失為一種普通但又實用的方法。

例:朋友,當你看見一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時,你的感想如何?我那時卻是氣憤得想大聲呼叫:“請關注人類的

生存環境!”(《我關注人類生存環境》)

點評:文章的開頭采用設問的方式,一問一答,簡潔有力,鮮明地亮出自己的觀點,為下文展開打下了基礎。

【第2句】:故事導入法:

文章的開頭先敘述一個故事,然后由這件事引起議論。我們把這種方法稱為——故事導入法。采用這種方法開頭因為是就事說理,針對性強,所以能使文章富有說服力。但要注意例舉的事例必須真實典型,筆墨務必省儉。

【第3句】:釋題入篇法:

在文章開頭,就對標題或相關概念的含義加以解釋和闡發,表明自己的觀點,我們把這種方法稱為——釋題入篇法。這種開頭方式往往使文章節奏舒緩,給人留有思考的余地。

例:我贊美“舍生取義”。因為“舍生取義”是千百萬仁人志士的人生哲理,它激勵人們為了真理和正義的事業而獻身,它使人們的精神世界變得崇高、圣潔,它使一切見利忘義之輩、茍且偷生之徒變得渺小、丑

惡?!渡嵘×x

贊》

點評:文章開頭通過對“舍生取義”的含義的闡述展示了自己的觀點,語言簡潔而立場鮮明。

【第4句】:巧用修辭法:

修辭的巧妙運用無論是在形式上還是在內容上都能給人耳目一新的感覺,給讀者以強烈的視覺沖擊效果。而在考場作文中,考生若能熟練運用修辭方法扮靚語言,定能收到良好的效果。下面我們重點來探討巧用修辭法的一些技巧。

a、比喻式

運用比喻的修辭手法,用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明,使道理深入淺出,化平淡為生動,化抽象為具體。

例1:自負,像一個泥潭,陷進去就難以自拔;自卑,像一根受了潮的火柴,難以把希望之火點燃。所以,我們既不能自負,也不能自

卑?!蹲载撆c自卑》

例2:愛心如三月的春風,能喚醒沉睡的生命;愛心如久旱后的甘霖,能滋潤龜裂的心田;愛心如冬日的一縷陽光,能驅散凜冽的寒霧。請把你的愛心留下,請把你的愛心帶給他

人。 ——《學生習作》

b、排比式

排比手法能增強語言的氣勢,使文章更具文采。

例1:如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊,那么,那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼;如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉,那么,那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人,欲傲立于世,成為一代雄主,立一世偉業,那舍我其誰、勇戰萬方的意氣就是其成功的基

石。 —— 《談意氣》

點評:運用排比彰顯語言氣勢,而且內在邏輯推理嚴密,無絲毫雜亂無章之感。

例2:生活是鏡子,你哭它也哭,你笑它也笑;生活是美酒,會喝的說它甜,不會喝的說它苦;生活是一首詩,有抑揚頓挫,也有平平仄仄;生活是一首歌,有低沉憂傷,也有激昂歡樂。《什么是生活》

點評::這組句子就通過排比的手法,巧妙的表達了對生活的看法,并且意蘊深厚,耐人品味,堪稱警句,使文章頓生光彩。

c、引名言

引用名言足以顯示作者深厚的語文積累,增加文章的文化內涵,使文章有意蘊。達到言約意豐、權威奪人的效果,對作文獲得高分也能起到積極的影響。

例1:“成功的花,人們只驚慕她現時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!边@是冰心的一首短詩,它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”,成功需要一條長長的助跑線?!吨芘c成功》

點評:作文開頭通過引用冰心的短詩,得出了與標題緊密相切的“成功需要‘奮斗’與‘犧牲’,成功需要一條長長的助跑線”的中心論點,為下面的`深入論證樹起了必要的“靶子”。

例2:席慕蓉說:“生命是一條奔流不息的河,我們都是那個過河的人?!痹谏拥淖蟀妒峭?,在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭,才知道??————忘記該忘記的,銘記該銘記

的。 《在忘記與銘記的兩岸》

點評:在文章的開頭引用與中心論點密切相關的名言警句可以起到統領全篇、提綱挈領的作用。

d、引詩文

例【第1句】:當廣袤的天宇被染成漆黑的底色,新月初升無垠的天幕上綴滿星星時,依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷,我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時,有李白“舉杯邀明月,對影成三人”,也許,寂寞便是皓月當空,好風如水,萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時,有李后主感慨“無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋”,也許,寂寞正是深宮大院,國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時,有陳子昂感嘆“前不見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下”,也許,寂寞就是芳草依舊,天涯依舊,物是人非的空虛心境吧!于是,我問月亮,廣寒宮的嫦娥告訴我,寂寞是“云母屏風燭影深,長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無法回答?!都拍囊忭崱?/p>

點評:巧用詩文可以使你的文章怡然生彩,詩意盎然??梢宰岄喚淼睦蠋熢谌f千的平凡之作中采取一頁絢麗的詩意,從而在印象高駐,打下高分的基礎。

例2:“輕輕地我走了,正如我輕輕的來?!币髟佒熘灸Φ募丫洌逸p輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!钡暮婪?,李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉,蘇軾“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的曠達,柳永“楊柳岸曉風殘月”的婉約,各有千秋。所以,世界因多彩而精

彩。 《世界因多彩而精彩》

點評:五處引用詩詞名句,既為文章增添了亮麗的色彩,也增強了論證的說服力和說理感染力,顯示了作者文史知識的豐富和駕馭語言的功力。

e、對比引入法

例【第10句】:古今中外,凡是在事業上有所造就、取得成功的人,沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之,那些懶惰昏庸的人,就難得成就事業。由此,我們可以說:勤則成事,惰則敗業。 ——《說勤》

例【第11句】:良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。立諫言者事業有成而名垂千古,拒忠言者禍國殃民而遺臭萬

年?!吨页嫉穆曇簟?/p>

散文的常見的開頭方法

良好的開端是成功的一半。一篇好的文章,開頭至關重要,好像一支曲子,為后續的旋律定下基調,產生先聲奪人的效果。古人稱文章的開頭為“鳳頭”,就是說開頭要精心設計,新穎奇巧,讓讀者產生欣賞的愉悅。下面主要以人教版語文七年級上、下冊為例,來講述散文的常見的開頭方法。

(一)、開門見山法。

是散文中最常用的開頭方法,所以重點講述。

例如:

【第1句】:我家的后面有一個很大的園,相傳叫作百草園?!菚r是我的樂園。(七下魯迅《從百草園到三味書屋》P2)

評:作者開門見山提到百草園,引出回憶。

【第2句】:那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋,他處處挨啄,被排擠,被訕笑,不僅在鴨群中是如此,連在雞群中也是這樣。(七下安徒生《丑小鴨》P23)

評:開篇說明小鴨的丑陋和遭遇,暗示他悲慘的命運和痛苦的經歷產生的原因。

【第3句】:那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里,……每到星期天,從中午一點到下午七點,他家一直都有客人來。(七下莫泊?!陡前菁业男瞧谔臁稰106)

評:用簡單的語言,交代時間、地點、人物,為即將出場的作家們展示舞臺場景。

【第4句】:1912年1月16日這一天,斯科特一行清晨啟程,出發得比平時更早,為的是能早一點看到無比美麗的秘密。(七下茨威格《偉大的悲劇》P162)

評:開門見山交代時間、地點、人物、事件,顯得簡明扼要。

練習:【第1句】:簡評七下蒲松齡《狼》(P229)第一自然段:

一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。

【第2句】:欣賞:

我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。(七上莫懷戚《散步》P120)

我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。(八上朱自清《背影》P61)

例文學習:

云淡風輕的日子,最愜意的事情,莫過于踏遍千山,登高望遠,品賞那滿山的紅葉,于塵囂之外,領略秋的靜美與紅艷。(馮朝暉《踏遍千山賞紅葉》)

(二)交代背景法。

例如 :

【第1句】: 我們魯鎮的習慣,本來是凡是有出嫁的女兒,倘自己還未當家,夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然健康,但母親也以分擔些家務,所以夏期便不能多日的歸省了……(七下魯迅《社戲》P117)

評:交代魯鎮的風俗習慣,描寫平橋村的生活環境,為下文刻畫人物形象做好鋪墊。

【第2句】:在這種沒有水汽的地方,地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經很冷了。我站起來走路,但很快就哆嗦得受不了啦……(七下圣??诵跖謇铩对谏衬行摹稰174)

評:開篇交代沙漠嚴酷的環境,為下文描寫“我”痛苦、絕望、樂觀、平靜的心理變化做鋪墊。

練習:品味七上莫頓·亨特《走一步,再走一步》(P6)開頭:

那是費城七月里一個悶熱的日子,雖然時隔五十七年了,可那種悶熱我至今還能感覺到。當時和我一起的五個小男孩,因為玩彈子游戲玩厭了,都想找些新的花樣來玩。

(三)描繪場景法。

例如:

吃過晚飯后,天氣還是悶熱。窗子完全打開了,房間里還坐不牢。太陽雖已落山,天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際,仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子,到屋后的院子里去乘涼。(七下豐子愷《竹影》P135)

評:對光與影以及人物活動的場面進行描繪,引出下面看竹影、描竹影、談繪畫藝術的情節。

例文學習:

凌晨醒來,銀銀的,玉玉的,月亮高懸在夜空中,如煙的薄霧籠罩著大地,遠處的蛙鳴聲,像暴漲的潮水一樣向我涌來,我的心,似乎要乘著那歌聲的翅膀飛翔,飛翔,要找到自己的方向?。T朝暉《醉晚》)

(四)、直抒胸臆法。

例如:

今天,我們聚集在一起,沉痛地哀悼我們所失去的7位勇敢的公民,共同分擔內心的悲痛,或許在相互間的安慰中,我們能夠得到承受痛苦的力量并堅定追求理想的信念。(七下里根《真正的英雄》P190)

評:開篇直抒胸臆,表達深深的哀痛和對英雄的贊頌之情 。

例文學習:

父親猶如一匹負重的駱駝,率領著我們在沙漠中艱難地前行,歷盡了千辛萬苦,終于來到綠洲旁邊,可是他卻猝然倒地,再也沒能站起來!這一去,轉眼就十年了,我非常懷念我的父親!(馮朝暉《回憶我的父親》)

評:運用比喻,情真意切,寫出父親高大的形象和對他的深深懷念,抓住讀者的心,讓人能繼續讀下去。

練習:賞析七上朱自清《春》(P51)第一段:

盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。

(五)、奇句突起法

例如:

【第1句】: 一群群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。(七下劉成章《安塞腰鼓》P130)

評:“后生”,年輕的生命;“茂騰騰”,沸騰的熱血。這樣的生命是樸實的、未加雕飾的,只有“安塞腰鼓”才能給予他們宣泄的方式。先用短句一筆帶過打鼓的人,轉而詳寫雄渾的鼓聲,顯得新奇突兀。

【第2句】:我家養了好幾次貓,結局總是失蹤或死亡。(七下鄭振鐸《貓》P203)

評:既是開門見山,又顯新奇不凡,并且照應結尾“自此,我家永不養貓”,結構嚴謹。例文學習 驀然回首,快有十年沒騎過自行車了。 現在想來,自行車連著我的青春、夢想,還有愛情……(馮朝暉《懷念騎自行車的日子》) 練習:

【第1句】:品味七上宗璞《紫藤蘿瀑布》(P15)第一自然段:

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極?!?/p>

【第2句】:“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。(七上張之路《羚羊木雕》P114)

(六)、詩詞名句法

也比較常用,現在正流行的題記大抵如此。

例如:

【第1句】:銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星。——杜牧《秋夕》

秋天晚上,我們所看到的`最亮的星星是織女星?!ǘ踅贪讼氯~至善《臥看牽??椗恰稰49頁)

評:引用古詩,不僅顯得有文學色彩,更重要的是點出說明對象,讓讀者對枯燥的說明文產生閱讀興趣。

【第2句】:“我走過的橋比你走過的路還長”,現在大概很少有人用這口吻教訓后生小子了!……(八上吳冠中《橋之美》P101)

評:引用俗語引出說明對象,貼近生活,拉近距離,通俗易懂。

例文學習

【第1句】:“垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。”每當我讀著虞世南的這首《詠蟬》詩時,耳邊似乎回響著那清脆悠遠的蟬聲,腦中也浮現蟬那眠風吸露的身影。(馮朝暉《蟬歌》)

【第2句】:有副對聯是這樣寫的:“因公忙,因私忙,忙里偷閑,喝杯茶去;為名苦,為利苦,苦中作樂,拿壺酒來?!痹陂e暇恬淡的時候,我也愛喝茶飲酒,算是調節一下自己。(馮朝暉《天生醉客》。)

【第3句】:“書猶藥也,善讀之可以醫愚?!边@是我國西漢著名學者劉向的名言,指出閱讀對于提高個人素養至關重要。作為一名普通教師,我保持閱讀習慣有30年了。讀書,成為我生命中不可或缺的元素。(馮朝暉《在閱讀中尋求心靈的皈依》)

(七)修辭開頭法

例如:

我應當怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈?

假如我是個詩人,我就要寫出一首長詩,來描繪她們的變幻多姿的旋舞。

假如我是個畫家(作曲家、雕刻家)……我就……(冰心《觀舞記》P142)

評:采用設問和排比贊美卡拉瑪姐妹舞蹈有詩歌般的的意境,有圖畫般的色彩,有音樂般的旋律,有 玉石般的靈動……為抒發對印度舞蹈的喜愛和贊美奠定基調。

(八)對比開頭法

例如:

對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風,便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風聲的?!苡袦厍绲奶鞖猓瑵湘偹愕脤毜?。(老舍《濟南的冬天》P55)

評:運用對比手法,將濟南冬天與北平、倫敦、熱帶等做比較,突出濟南冬天溫晴的特點。

例文學習:

花草樹木,可愛者甚繁。陶淵明愛菊,周敦頤愛蓮,鄭板橋愛竹,文人墨客,吟風弄月,志趣高雅,非我可比。我為常人,咸寧咸安是我的故鄉,生于斯,長于斯,她是舉世聞名的桂花之鄉,我也在桂子花開時節,踏著朝露,迎著陽光,降臨在這塊美麗的土地上的,因而對桂花情有獨鐘?。T朝暉《桂華贊》)

(九)引人入勝法

例如:

許多年前,有一個皇帝,為了穿得漂亮,不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊,也不喜歡去看戲,……他每一天每一點鐘都要換一套衣服……(安徒生《皇帝的新裝》P135)

評:以娓娓道來的講故事方式,引出人物和展開情節,增加了閱讀興趣。

例文學習:

每個工作日的清晨,我步行到校上早讀或查班的時候,一路上總能看到一輛輛滿載著睡眼朦朧幼童的校車,從我的身邊疾馳而過;也能看到年邁的爺爺奶奶,一手提著沉甸甸的書包,一手拿著根小樹枝兒,像趕鴨子上架似的,將孫輩送到校門口;還能看到年輕的母親,喂食毫無食欲的孩子吃早點,不停地催促著,提醒著要遲到了……這時,我不由得想起我快樂的童年學習時光。(馮朝暉《尋找失落的童年》)

(十)欲揚先抑法

例如:

北京人說:“春脖子短?!蹦戏絹淼娜擞X著這個“脖子”有名無實,冬天剛過去,夏天就來到眼前了。 最激烈的意見是:“哪里會有什么春天,只見起風、起風,成天刮土、刮土,眼睛也睜不開,桌子一天擦一百遍……”(鄂教七下林斤瀾《春風》P51)評:橫線部分表達對北國之春的厭惡之情,其后筆鋒一轉,寫出春風到來的威猛有力,掃盡殘冬,先抑后揚。

例析散文結尾常用的幾種方法

馬橋中學 馮朝暉

起句當如爆竹,驟響易徹,

結句當如撞鐘,清音有余。

——[明] 謝榛《四溟詩話》

古人要求文章的結尾應像豹尾,簡潔明快,收束有力,意蘊深長。清代李漁曾說:“終篇之際,當以媚語攝魂,使之執筆留連,若難遽別”。所謂“媚語”,即富有文采、意蘊深刻的語言。有文采的結尾,耐人尋味,也會讓評卷老師愛不釋手。因此結尾的好壞,直接關系到作文的優劣、得分的高低。

《語文課程標準》第四學段(7—9年級)提到的寫作目標共有十點。其中第四點提到“合理安排內容的先后,條理清楚地表達自己的意思”;第七點提到“注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節”……這些都涉及到文章的結尾要求。由此看來打造和擁有靚麗的“豹尾”,才能贏得閱卷老師的“芳心”。

好的結尾評價標準是什么呢 ?《語文課程標準》有關寫作的評價有這么一點:“是否表達了真情實感,對有創意的表達應予鼓勵”,結合自己的語文教學和寫作經驗,筆者認為好的文章結尾應具備以下三個條件:【第1句】:創新性。即風格迥異,與眾不同;【第2句】:思想性。即發人深省、韻味無窮;【第3句】:藝術性。即開合自如,文采斐然。

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