【3788】中國大學校長管理專業化研究

（宣勇等著，經濟科學出版社，48萬字，2018年3月第1版，75元）

△共8章：①我國高等教育強國建設中的大學與校長；②大學校長管理專業化：制度環境與理論建構；③我國大學校長的專業化發展狀況；④我國大學校長管理專業化進程中的政府責任；⑤大學校長管理專業化的中美比較與借鑒；⑥治理體系現代化進程中的大學校長的角色強化；⑦治理能力現代化進程中的大學校長勝任特征；⑧我國大學校長管理專業化的未來展望：增長動力、厘清權力、提升能力、制定標準。

○讓校長負責的動力、權力、能力。在未來要讓大學校長管理大學更專心、更專長、更專職。

○就大學治理而言，在外部層面上要理順大學與政府、社會、市場等關系，在“黨委領導下的校長負責制”的內部治理中要理順黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理等關系，建立起多元主體共同參與、責權清晰、充滿活力的治理體系。

○《教育規劃綱要》提出，到2020年我國教育事業改革發展的戰略目標是“兩基本、一進入”，即基本實現教育現代化，基本建成學習型社會，進入人力資源強國行列。

○我國大學發展存在的問題：①大學管理的行政化；②辦學定位的同質化；③大學文化的庸俗化。

○“一個好校長就是一所好學校”。

○承諾：依法治校；黨委領導下的校長負責制；要投入主要精力；不能占用學術資源。

○使命感與全身心投入；組織愿景與戰略管理能力、變革的勇氣和魄力。

○中國大學校長專業標準60條。中國特色、國際化、以德為先、能力為重、全面發展之原則。