《社戲》心理描寫句子5篇

《社戲》閱讀試題及答案

（一）

一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經（）（搖蕩點撐）開船，在橋石上一（）（碰擊磕撞），退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田里的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

【第13句】：文段中兩處空白處依次填_______、_______。

【第14句】：第一自然段的表達方式屬于（ ）

Ａ、記敘 Ｂ、描寫 Ｃ、議論 Ｄ、抒情

【第15句】：小朋友們撐船的動作，既說明了______，又體現了______。

【第16句】：【第2句】：三兩段從哪四個方面寫“我”的感受？

________________________________________________

【第17句】：選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關的句子：

所見：________________________________________________

所聞：________________________________________________

【第18句】：第三段主要寫“我”的感受，表現“我”感受的句子是______________________________，使社戲顯得“未見其形，________________________”，充滿了誘惑力。

【第19句】：“但我還以為船慢”一句襯托了“我”的心情。

______________________________________________________

【第20句】：選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動，請從下面選出一個適合“我”心理的詞語填在橫線上：

第一處：（活潑輕松沉重平靜）

第二處：（急切焦慮興奮無所謂）

第三處：（惘然陶醉平靜激動）

【第21句】：用一句話概括這幾段文字所寫的內容：____________________________________。

（二）

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經①開船，在橋石上一②，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，③著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，④一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的.清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

【第9句】：如果給這幾段文字加上小標題，不恰當的一項是（）

A．看戲途中B．漁火點點C．月夜行船D．水鄉夜景

【第10句】：對畫線句子理解正確的一項是（）

A．語言描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。

B．語言描寫，表現了一個孩子純真的精神世界。

C．心理描寫，表現了一個孩子復雜的精神狀態。

D．心理描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。

【第11句】：文中①②③④處應填動詞恰當的一項是（）

A．點磕夾飛B．點敲混飛

C．磕點混箭D．點敲夾箭

【第12句】：節選文字第二自然段的描寫角度依次是（）

A

．味覺視覺聽覺

B．嗅覺聽覺視覺

C．嗅覺視覺聽覺

D．味覺聽覺視覺

【第13句】：文中畫波浪線的句子表現了“我”怎樣的心理感受？正確的一項是（）

A．驚喜愜意B．迷茫困惑

C．沉醉忘我D．惆悵煩悶

【第14句】：這幾段文字的語言特點是（）

A．冷峻犀利，富含人生哲理。

B．清新自然，充滿詩情畫意。

C．華美絢麗，搖曳多姿，生動形象。

D．古樸典雅，委婉含蓄，表意豐富。

【參考答案】：

（一）13．點；磕。

【第14句】：A

（二）【第9句】：B【第10句】：D

社戲閱讀答案

《社戲》是現代文學家魯迅寫于1922年的短篇小說，刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，下面給大家分享社戲的閱讀答案，歡迎借鑒！

社戲（節選）

月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的'便都是結實的羅漢豆。

“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。

“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

閱讀題目：

1．將選段分為三個層次，請用“|”在文中標明。文中詳寫的那個層次的大意是________________________。

2．“回望”一詞在文中結構上起________作用。文中畫線的句子分別從________和_______（感覺的角度）兩方面描寫所見所聞，表現了我對“社戲”的________。

3．“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什么妙處？

4．用“           ”在文中劃出表現阿發憨厚無私的句子。

5．從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個___________________________的少年。

6．針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。

閱讀答案：

1．月還沒有落……喝采起來。／離平橋村……叫他“八癩子”／“都回來了！……各自回去了。（大意是）孩子們偷羅漢豆

2．承上啟下 視覺 聽覺 留戀

3．運用比喻手法及側面（間接）描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術之高。

4．“偷我們的吧，我們的大得多呢。”

5．反應靈敏、考慮周到、充滿自信

6．文中孩子們偷豆帶有游戲性質，不能視為不良行為。它重在表現孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。

社戲閱讀答案

（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，"大船？八叔的航船不是回來了么？"十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，"我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！"

【第1句】：分析畫曲線句子表現了“我”什么樣的心情？

【第2句】：文段主要描寫的人物是雙喜。“大悟似的”與“大聲的說道”屬于 描寫方法，分別表現了雙喜的 、 的特點。

【第3句】：“底細”在文中的具體含義是什么？

4．雙喜所寫包票里“船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的”表達作用是什么？

（二）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

1．釋詞語在文中的含義。

月色便朦朧在這水氣里。“朦朧”的意思是 。

仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思 。

2．文中描寫開船的動作的詞語有 ，從中看江南水鄉的少年們 的特點。

3．文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。

視覺：

嗅覺：

觸覺：

聽覺：

4．本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？

（三）①兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

②那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

1．①段中與加點的“也許”有相同作用的詞語是 ；③段中與它相照應的詞語是 。

2．“那聲音大概是……”中的“那聲音”指的是①段中的 。

3．“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？

4．這段文字是從 、 、 、 等方面進行景物描寫的。

5．文中畫線句子運用了什么修辭方法？有何作用？

（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的`都是結實的羅漢豆。

"阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸上說。

我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，"且慢，讓我來看一看罷，"他于是往來的摸了一回，直起身來說道，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

1．“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。”此句運用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點？

2．“連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是，說明了 。

3．結合以下兩句話，簡析水鄉農家少年的性格特點及品質：

（1）“阿發，阿發，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”

（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢。”

4．結合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉美景？又為什么要塑造江南水鄉農家少年朋友的形象？

（五）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

1．第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？

2．對上文內容理解正確的是哪兩項？請將答案的字母填在括號內。（ ）

A．第一段第3句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動地表現了少年們駕船技術的熟練。

B．上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。

C．第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。

D．作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”的猜測，表現了作者嚴肅認真的寫作態度。

3．從第【第1句】：【第2句】：三段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用“~~~~”標出；然后分別從括號里選出能恰當概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。

第一段________（活潑  輕松）

第二段________（急切  焦慮）

第三段________（惘然  陶醉）

4．對上文大意概括恰當的是哪一項？請將序號填在括號內。（ ）

A．去趙莊看社戲途中的情景。

B．去趙莊看社戲途中的景物描寫。

C．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。

D．去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。

附答案：

（一）答案

1．表現了我沒有看到社戲的失落難過的心情。

2．神態 聰明、勇于承擔責任

3．指外祖母和母親表現出來的擔心

4．表現了雙喜聰明，辦事穩妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問題的辦法，并順利地帶我去看社戲。

（二）答案

1．模糊不清 跳躍

2．點、磕、退、上前、出 動作熟練、聰明能干

3．視覺：月色便朦朧在水氣里

嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香

觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來

聽覺：而且似乎聽到歌吹了

4．開船動作利索，行船速度快，從“我”的所見、所思、所感、所聞中體現

（三）答案

1．似乎（料想、依稀） 果然

2．歌吹

3．宛轉，悠揚的笛聲

4．嗅覺、聽覺、視覺、觸覺

5．比喻，形象生動的寫出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情

（四）答案

1．生動形象，抓住了顏色和動態的特點

2．側面描寫 孩子們能干、機靈

3．（1）樸實（2）大方、熱情

4．表現對農村生活和兒時小朋友的懷念。

（五）答案

1．“跑”與“飛”相呼應。這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。

2．AC

3．第一段畫線語句是“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。”

第二段畫線句是“但我卻還以為船慢。”

第三段畫線句是“我的心也沉靜，……豆麥蘊藻之香的夜氣里。”

輕松；急切；陶醉

4．D

《社戲》的閱讀答案

一

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便哮畢在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，，而且似乎聽到歌吹了，()。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那時正對著船頭的已從松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

【第1句】：文中括號處是互為照映的語句，請補充完整。

【第2句】：解釋段中加點詞語。

朦朧：彎：

【第3句】：第二段中的“大概’’同第一段中的一詞相呼應，它們起什么作用?

【第4句】：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”使用了______修辭手法，________描寫方法，這樣寫的好處是_______________。

【第5句】：第一段寫景側重角度，第二段側重角度。它們都是為了突出“我”去看戲時的心情。

【第6句】：比較直接地抒發了看戲途中心情的語句是

【第7句】：第三段中畫曲線句子從記敘方法上看是()

A.順敘B.倒敘C.插敘D.補敘

二

[甲]月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

[乙]不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

1甲段中加點的“回望”一詞在文中作用是什么?

2“漂渺”通常寫作，意思是。

3甲段文字從視覺聽覺兩方面寫社戲，這段對戲臺的描寫表現“我”的什么樣的心情?

(1)所見：。

(2)所聞：。

(3)“我”對社戲的之情。

4乙段中“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運用的修辭方法是，作用是①②。

5乙段中“連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”的作用是什么?

參考答案：

一【第1句】：漸望見依稀的趙莊還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火【第2句】：略【第3句】：也許表示猜測【第4句】：【第10句】：運用比喻的修辭手法，以動與靜，寫出了行船之快，也寫出了“我”急切的心情。連山獸脊【第5句】：所聞所見所感急切【第6句】：但我卻還以為船慢【第7句】：C【第5句】：【第1句】：突出后生的茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺。具有吸引人，震撼人的`力量。【第2句】：動靜相襯，更襯出颯爽英姿，人和鼓的沉靜是為后面的火烈蓄勢。【第3句】：引人注意，人和鼓由靜而動的急轉。【第4句】：“他們樸實得就像那片高粱”表現了他們的樸實美和沉靜美，“百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”表現了他們的力量美和豪放美。【第5句】：排比、比喻、反復排比：使詞句有了一種鼓的節奏，把情感宣泄得酣暢淋漓，氣勢磅礴，感情熾烈。比喻：形象、生動。反復：和排比交織在一起，使語言有了一種鼓的韻律，更增強了語言的表現力。

二1照應前文，引出下文，表達對社戲的情意依依2縹緲隱隱約約3(1)戲臺在燈火中……滿被紅霞罩著了(2)吹到耳邊的又是橫笛，很悠揚(3)留戀4比喻①突出航行之快②表現孩子的歡快的心情5從側面寫歸航之快，烘托孩子的駕船技術之高。