說說血漿半衰期的意義合集三篇
藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究論文
克拉霉素治療尿道炎藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)(pharmaceuticaleconomics，PE)是一門應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法來研究和評估藥物治療的成本與效果及其關(guān)系的邊緣學(xué)科。藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究任務(wù)主要是通過成本分析對比不同的藥物治療方案或藥物治療方案與其他治療方案的優(yōu)劣，設(shè)計合理的臨床藥學(xué)監(jiān)護(hù)方案，保證有限的社會衛(wèi)生保健資源發(fā)揮最大的效用。即應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)科學(xué)知識，研究醫(yī)藥領(lǐng)域有關(guān)物質(zhì)資源利用的經(jīng)濟(jì)問題和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，研究如何提高藥物資源的配置和利用效率。它可以為臨床合理用藥、藥品資源的優(yōu)化配置等提供決策依據(jù)。支原體尿道炎(mycoplasmaurethritis)是最常見的泌尿生殖系炎癥之一，定植于人泌尿生殖道的支原體主要為解脲支原體(ureaplasmaurealyticum，UU)，國外流行病學(xué)資料顯示，性成熟女性子宮頸或陰道解脲支原體攜帶率可達(dá)40%～80%，成年男性的攜帶率似乎較低。大環(huán)內(nèi)脂類是目前公認(rèn)的抗解脲支原體首選藥物，為了探討其最佳治療方案，對紅霉素-克拉霉素序貫治療方案進(jìn)行臨床療效觀察與藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。
1資料與方法
【第1句】：1資料來源
86例觀察對象均為符合支原體尿道炎診斷標(biāo)準(zhǔn)的門診病例，隨機(jī)分為兩組:序貫組45例和對照組41例。兩組患者的年齡、性別、臨床癥狀、體征及相關(guān)實驗室檢查結(jié)果無差異，具有可比性，藥敏試驗結(jié)果均對紅霉素和克拉霉素敏感，院前均未進(jìn)行治療。
【第1句】：2治療方案
序貫組:用紅霉素注射劑(0.3g/支，大連美羅大藥廠，批號H20050117)2支加入5%葡萄糖注射液500ml中進(jìn)行靜脈滴注，每天2次，連用4天，第5天起改為克拉霉素分散片(0.125g/片，秦皇島海潤藥業(yè)有限公司，批號H20000207)2片口服，每天2次，連服10天。對照組:相同的紅霉素注射劑2支加入5%葡萄糖注射液500ml進(jìn)行靜脈滴注，每天2次，連用14天。兩組的每日用藥間隔時間和對癥治療相同。治療前后均查血常規(guī)、尿常規(guī)、尿道分泌物解脲支原體PCR檢測(UU-DNA)、藥敏試驗及肝、腎功能檢查。
【第1句】：3成本的確定
成本是指在某項生產(chǎn)、服務(wù)等過程中所消耗的物化勞動和活勞動的貨幣價值。包括直接成本、間接成本和隱性成本。由于間接成本和隱性成本較難測定，本文從醫(yī)院角度出發(fā)，只計算直接成本，因兩組患者均來自門診，檢驗費(fèi)相同，故計算直接成本時只計算藥品費(fèi)和給藥費(fèi)。同期當(dāng)?shù)囟壖椎柔t(yī)院的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):紅霉素注射劑0.3g為【第18句】：18元/支，5%葡萄糖注射液500ml為【第3句】：62元/瓶，克拉霉素分散片0.125g為【第1句】：50元/片，靜脈滴注給藥費(fèi)為【第8句】：00元/次。
【第1句】：4療效判斷標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)衛(wèi)生部1993年頒布的《抗菌藥物臨床研究指導(dǎo)原則》進(jìn)行判定，分為痊愈、顯效、進(jìn)步、無效4級，痊愈和顯效合計為有效，據(jù)此計算有效率(有效率(%)=(痊愈例數(shù)+顯效例數(shù))/總例數(shù)100%)。細(xì)菌學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)按清除、部分清除、未清除、菌替換及再感染5級標(biāo)準(zhǔn)評定，并計算細(xì)菌清除率。【第1句】：5統(tǒng)計學(xué)處理計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料采用2檢驗。
2結(jié)果
【第2句】：1療效比較
兩組療效比較顯示，序貫組總有效率為【第97句】：78%，對照組總有效率為【第97句】：56%，兩組療效無顯著性差異(2=0.42，P兩組細(xì)菌清除率亦無顯著性差異(2=0.09，P0.05)。
【第2句】：2成本-效益分析
目的在于尋找達(dá)到某一治療效果時，在成本與效果之間找到一個最有效的、最佳的平衡點(diǎn)。因兩組療效無顯著性差異，故直接比較兩組治療方案的成本大小，而成本效益比則把二者有機(jī)聯(lián)系起來，它是采用單位效果所花費(fèi)的成本表示，比值越小越好，結(jié)果表明:序貫組的成本-效益比優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(2=【第7句】：72，P0.01)。
【第2句】：3不良反應(yīng)評估
根據(jù)治療前后實驗室檢查綜合評估，確定不良反應(yīng)的發(fā)生是否與所用藥物有關(guān)。序貫組不良反應(yīng)3例(【第6句】：67%)，均為胃腸道反應(yīng);對照組不良反應(yīng)10例(【第24句】：39%)，其中胃腸道反應(yīng)4例、靜脈炎1例、院內(nèi)感染1例、耐藥2例、復(fù)發(fā)1例。兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義(2=【第5句】：25，P0.05)。
【第2句】：4敏感度分析
藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中所用的變量通常較難準(zhǔn)確測量，很多不確定因素影響分析結(jié)果，所以必須用某些假設(shè)或估算數(shù)據(jù)對結(jié)果進(jìn)行分析，敏感度分析就是為了驗證假設(shè)成本估算對分析結(jié)果的影響程度。本研究假設(shè)藥品價格下調(diào)15%，而給藥費(fèi)用上調(diào)10%，并據(jù)此進(jìn)行敏感度分析，結(jié)果:序貫組敏感度(%)=2【第69句】：64(元)/【第97句】：78(%)=【第2句】：76(%)，對照組敏感度(%)=7【第65句】：24(元)/【第97句】：56(%)=【第7句】：84(%)，結(jié)果無根本性變化，說明此分析的數(shù)據(jù)結(jié)論是可信的。
3討論
【第3句】：1序貫療法(sequentialtherapy)
是指抗菌藥物治療嚴(yán)重感染性疾病初期采用靜脈給藥，病情一旦得到改善和控制，迅速改用口服給藥的治療方法，是根據(jù)抗生素的藥效動力學(xué)、藥代動力學(xué)、藥物穩(wěn)定性以及病人自身疾病因素之間的關(guān)系提出的一種科學(xué)的給藥方法。
【第3句】：2紅霉素
-克拉霉素序貫療法與紅霉素連續(xù)靜脈滴注通過比較研究，結(jié)果在痊愈率、總有效率、細(xì)菌清除率方面沒有顯著性差異，但序貫治療組的總醫(yī)療成本和不良反應(yīng)發(fā)生率均明顯低于連續(xù)靜脈滴注組，這正是我國實行新醫(yī)改的`主要目標(biāo)。國內(nèi)外許多有關(guān)肺炎、尿路感染、皮膚和軟組織感染、骨髓炎和菌血癥患者治療的臨床實踐經(jīng)驗也證實，口服給藥與胃腸外給藥的療效相當(dāng)，但序貫治療的優(yōu)點(diǎn)是多方面的:對患者來說，口服比胃腸外給藥簡便易行，又同樣安全有效，不良反應(yīng)(如靜脈炎)及院內(nèi)感染的機(jī)會少，注射痛苦次數(shù)少，復(fù)發(fā)率低，還大大節(jié)約了醫(yī)療護(hù)理費(fèi)用及誤工費(fèi)等隱性成本;對醫(yī)師來說，并未承擔(dān)過多的治療失敗風(fēng)險，而醫(yī)療的順應(yīng)性卻提高了;對國家和社會來說，可以節(jié)約大量的社會衛(wèi)生資源，在一定程度上緩解就醫(yī)難的問題。
【第3句】：3抗生素序貫療法
盡管有許多優(yōu)勢，但也不可亂用、濫用，必須在保證醫(yī)療質(zhì)量的前提下正確使用。并非所有抗生素都可以作為序貫治療的藥物，這些藥物必須具有良好的生物利用度(50%)，在感染部位能達(dá)到有效的藥物濃度，并與靜脈制劑有相同的抗菌譜、抗菌活性以及相同的臨床療效，且患者具有良好的藥物耐受性和依從性，這樣序貫療法才能獲得滿意療效。克拉霉素、紅霉素及阿奇霉素這三種藥物的口服制劑均與紅霉素注射劑具有相同的抗菌譜及抗菌活性，但紅霉素口服制劑有較大的胃腸道反應(yīng)，且食物易干擾其吸收，阿奇霉素口服生物利用度低，僅37%，口服后易受食物、抗酸劑、硫糖鋁、多價陽離子等因素的影響，而克拉霉素口服生物利用度為55%，食物不影響其吸收，且較少有胃腸道反應(yīng)。雖然阿奇霉素及克拉霉素均具抗菌譜廣、血漿中半衰期長等特點(diǎn)，但通過多年的臨床用藥觀察，克拉霉素對嗜肺軍團(tuán)菌、肺炎衣原體、解脲支原體的作用為大環(huán)內(nèi)酯類中最強(qiáng)。可見，紅霉素和克拉霉素作為序貫治療解脲支原體尿道炎，療效確切、安全，符合藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)原則，值得臨床推廣。
關(guān)于提升課例的研究價值的研究論文
省教科所基教中心領(lǐng)導(dǎo)為切實推進(jìn)校本研究工作，深入到基層學(xué)校，與老師們一起研討“什么優(yōu)秀的教學(xué)課例”的問題，并在省教科所組織研究人員與訪問學(xué)者一起參與的“學(xué)術(shù)對話沙龍”活動。“校本研究”總課題組擬調(diào)整“校本研究推進(jìn)戰(zhàn)略”，將原來“案例研究”與“課例研究”并行的戰(zhàn)略修改為先進(jìn)行課例研究，而后開展案例研究。按省教科所訪問學(xué)者佟慶華的說法，“作為一個曾組織全校老師進(jìn)行過案例研制嘗試工作的一線老師，我再一次感受到專家學(xué)者務(wù)實的工作作風(fēng)……應(yīng)該有一種與現(xiàn)行教研活動相對應(yīng)的校本研究方式……”這些話我非常贊同。
作為校本研究網(wǎng)教學(xué)課例（案例）欄目的一審編輯，我在編審一些課例文章時，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，也深切地感受到，對于積極參與校本研究的教師而言，現(xiàn)在正需要考慮：什么是優(yōu)秀的教學(xué)課例？怎么編制出優(yōu)秀的課例？在這里，想把自身的一些感想發(fā)表出來，與大家一起商討。
優(yōu)秀的教學(xué)課例是什么樣的？這話一時難得說清。但我認(rèn)為，課例的價值在于研究。當(dāng)前改進(jìn)課例的編制工作，重在讓老師們提升課例的研究價值。
【第1句】：課例的價值在于研究
關(guān)于什么是教學(xué)課例，有不同的定義。其實，作為教師而言，我們只需抓住基本的特征：教學(xué)課例是我們課堂教學(xué)的一個例子。或許，這樣的說法很膚淺，但理解起來卻簡單明了。只是，請大家注意，大凡成為“例”的，要更具研究意義才行。就像我們的生活一樣，不是所有的平淡無奇的東西都能拿來寫成故事或者小說，拍成電影或是電視，只有那些更生動有趣的能給人以啟迪的故事才干打動人。從這個意義上講，具有研究價值的課堂教學(xué)的“原型”才可能作為課例制作的素材。那么，作為課例的制作人員，首先要具備發(fā)現(xiàn)研究價值的慧眼。假如，課例提出了一個令大家都認(rèn)為沒有解決而又需要解決的問題；假如，課例從某一新的角度，引導(dǎo)我們重新審視我們司空見慣教堂教學(xué)行為，反思一些問題：我們是怎么做的？這樣的做法有沒有道理？需要改進(jìn)嗎？怎么去改進(jìn)？假如，課例就某一個問題進(jìn)行了一定的研討，展示出研討的效果；假如，課例可以用來組織教學(xué)研究活動，把我們已有的.對于某一個問題的研究引向深入……如此等等，這樣的課例展現(xiàn)在我們的面前，我們就會覺得價值很高。再者，從課例自身的屬性來看，我們?yōu)槭裁匆獙懻n例？就是把它作為一個研究的載體，作為展示研究效果的一種形式，還有，教學(xué)課例是我們推進(jìn)校本研究的一項戰(zhàn)略。這些屬性的自身，就要求教學(xué)課例應(yīng)該具備研究的價值。
這里再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，教學(xué)課例這種研究方式，自身就與原來的優(yōu)秀論文式的研究不一樣，更多的體現(xiàn)了行動研究的特征，更密切地與我們的職場相關(guān)。因為，我們教師天天面臨的是同學(xué)，面臨的是課堂。我們研究課堂，研究課例，重在改進(jìn)我們的行動，提高我們的專業(yè)能力。
【第2句】：課例的編制與應(yīng)用在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展
假如說，我們推進(jìn)校本研究工作的要義在于通過研究，提升教師的專業(yè)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)課例必需服從也肯定服從這一要義。從省教科所推進(jìn)校本工作的戰(zhàn)略來看，始終抓住自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個要素，在推進(jìn)戰(zhàn)略上，的確是體現(xiàn)了層次性的。以教學(xué)敘事改變教師的話語方式，以教育博客促進(jìn)多元的交流互助，以課例為載體改進(jìn)教學(xué)研究的方式，以優(yōu)秀教案再進(jìn)一步促進(jìn)教師的往專業(yè)發(fā)展中再深入，最后的目標(biāo)是構(gòu)建學(xué)校的學(xué)習(xí)一起體。前面說到戰(zhàn)略的調(diào)整，即先進(jìn)行課例研究，再進(jìn)行案例研究，這是合乎規(guī)律也是合乎實際的。這是因為，優(yōu)秀教案的編制要求更高，相關(guān)的活動組織更復(fù)雜，先進(jìn)行課例研究就顯得順當(dāng)一些。再就是，課例的編制與應(yīng)用是可以在繼承原有的常規(guī)教學(xué)研究的方式上再謀求發(fā)展。課例研究的自身與我們已有的備課——上課——反思研討的習(xí)慣是相關(guān)聯(lián)的。只是，我們要求在這一過程中，研究的問題要更清晰一些，更集中一些，更深入一些。假如我們以前開展相關(guān)的活動沒有這樣的主題，那么現(xiàn)在要有了。還有，我們的課例可以是集中研究式的，也可以是教師單獨(dú)研究式的。無論是集體行動，還是個人行動，其“行動研究”的基本運(yùn)行規(guī)律是相一致的。只是，可能集體活動可能同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)的角色分工更分明，活動組織更有保證。那么，就課例的編制而言，發(fā)展的取向在哪里？在于，問題怎么去發(fā)現(xiàn)，我們怎么去研究。比方，設(shè)計時關(guān)注的問題，可能后來找不到切入點(diǎn)，可能教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，不一定大家都預(yù)以了關(guān)注，可能反思時看到了問題，課堂教學(xué)的情境又難以再創(chuàng)設(shè)。
前不久，看到一個老師寫出的課例，將特級教師竇桂梅和于永正兩個人的同一課《秋天的懷念》作比較，結(jié)果得出“姜還是老的辣”這樣一個結(jié)論。大意是說，竇的課帶領(lǐng)同學(xué)到作者的情感世界里走一遭，最后讓同學(xué)感悟“好好兒活”，偏人文性而忽視了工具性；而于永正帶領(lǐng)同學(xué)語中品味，讀中感悟，體會到母愛，能做到工具性與人文性統(tǒng)一。從這一課例的編寫來看，我認(rèn)為作者是很留心的。注意到兩位大師級的人物的課有所不同，并關(guān)注了如何不同。但是，恰恰文章卻沒有關(guān)注對問題自身的研究。就她關(guān)注的課堂，我可以提出一系列的問題來，比方：為什么他們的設(shè)計會存在不同？各人的價值取向在哪里？對于工具性和人文性的統(tǒng)一，他們的看法是一致的嗎？以什么規(guī)范來看等他們的優(yōu)劣？如此等等。那么，假如這些問題，作為課例的寫作者一時不能研究透怎么辦？是不是就不寫課例了？不是，假如研究不透，那么，自身怎么想？提出了大家來研究也行呀，提出的價值的問題的課例也是優(yōu)秀課例吧！只是，作者這樣匆匆地做出結(jié)論反而不好。因為，那樣的“姜還是老的辣”的結(jié)論我就不贊同，認(rèn)為缺乏研究，沒有體現(xiàn)出研究的深度。
【第3句】：課例的寫作以研究為主線展開
課例如何制作是一個最棘手的問題。視頻也好，文本也好，怎么去寫，都不好說。我看過不少的課例，個人主張還是不要在寫作上過多地限制。
課例的素材來源于優(yōu)秀教案、課堂觀察與實錄、教后研討與反思，這是自然而言的事情。但并不是說，只要有這些就寫好了，沒有這些就完全不行。素材的取舍剪輯，完全要看研究問題的需要。這也同寫文章一樣，形式服務(wù)于內(nèi)容。
研究的問題于課例而言，就像是我們寫文章的中心，是靈魂一樣的東西。反思我們當(dāng)前看到一些課例，在這一方面存在的缺憾最大。有些課例只是有了些形的東西，如教學(xué)思想與設(shè)計、課堂觀察與實錄、課后研討與反思，但是讀完了課例，找不到課例所要研究的問題，看不到這一問題的發(fā)現(xiàn)視角，理不出這一問題的研究過程，也搞不清對于這一問題的研究效果和其后續(xù)問題。就像看一篇文章一樣，“形散”沒有關(guān)系，但假如不能“神聚”，就不是一篇好文章了。
互聯(lián)網(wǎng)的研究論文
對于互聯(lián)網(wǎng)方面的研究，有助于促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。下面是小編推薦給大家的互聯(lián)網(wǎng)的研究論文，希望大家有所收獲。
互聯(lián)網(wǎng)的研究論文一
【摘要】
伴隨著科技技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為當(dāng)前科技的主要組成部分。本文主要研究互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀與特征，接著闡述互聯(lián)網(wǎng)的理論定義，從用戶的互動與體驗、互聯(lián)網(wǎng)Web化，以及軟件應(yīng)用模式三方面分析互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的發(fā)展趨勢。希望可以為今后相關(guān)領(lǐng)域的理論研究提供理論參考。
【關(guān)鍵詞】
互聯(lián)網(wǎng)；應(yīng)用和發(fā)展；經(jīng)濟(jì)
1前言
伴隨著科技技術(shù)的不斷發(fā)展，有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的研究自然得到更多人的關(guān)注。近年來，無論是從個人計算機(jī)還是個人計算機(jī)的操作系統(tǒng)，從門戶網(wǎng)站到搜索再到社交網(wǎng)絡(luò)到后來個人計算機(jī)時代，互聯(lián)網(wǎng)的行業(yè)更新的特別快。就當(dāng)前社會來說，智能手機(jī)終端和平板電腦已經(jīng)逐步取代了傳統(tǒng)電腦的主導(dǎo)地位。與此同時，伴隨著用戶對于互聯(lián)網(wǎng)的不斷追求，移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與發(fā)展在當(dāng)前社會中已經(jīng)成為一大熱門話題。以移動運(yùn)營商的角度來說，其戰(zhàn)場在當(dāng)前社會中已經(jīng)被中國移動、Verizon、AT&T，以及沃達(dá)豐這么幾家大公司分割；而在移動終端的市場中，美國的蘋果公司和韓國的三星公司可以說是并駕齊驅(qū)；另外，在操作系統(tǒng)的戰(zhàn)場上也激戰(zhàn)非常激烈，微軟的Windowsphone平臺也加入了谷歌Android，進(jìn)而和蘋果公司是ios系統(tǒng)進(jìn)行競爭。結(jié)合根士丹利的估算可知，正是由于智能手機(jī)在當(dāng)前社會中得到不斷普及，從而使得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了快速的發(fā)展。在接下來的五年時間里，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展規(guī)模很有可能是是桌面互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)十倍之多，然而普及的時間也只有桌面互聯(lián)網(wǎng)的1/3。因此可以發(fā)展，新時代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在不斷的崛起。
2互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)性理論闡述
【第2句】：1互聯(lián)網(wǎng)的定義
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也可以稱為網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。早20世紀(jì)60年代末期，美國的阿帕網(wǎng)就是互聯(lián)網(wǎng)的前身。互聯(lián)網(wǎng)實際上是網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)之間所竄連成的巨大無線網(wǎng)絡(luò)，對于這些無線網(wǎng)絡(luò)來說，它們可以通過組網(wǎng)的形式連接路由協(xié)議，進(jìn)而構(gòu)建成邏輯上單一但是功能巨大的無線網(wǎng)絡(luò)。就現(xiàn)實情況來說，我們將計算機(jī)無線網(wǎng)絡(luò)相連的形式稱作是網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，基于無線網(wǎng)絡(luò)互連，進(jìn)而構(gòu)建出覆蓋全球每個角度的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。
【第2句】：2互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用模式
在我國當(dāng)前社會中，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新型的科學(xué)技術(shù)，可以說是應(yīng)用到每個角落。而互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用模式則可以主要分為以下這么幾個類別：電子政務(wù)的應(yīng)用模式、網(wǎng)絡(luò)娛樂的應(yīng)用模式、網(wǎng)絡(luò)交流的互動應(yīng)用模式、電子商務(wù)的應(yīng)用模式，以及網(wǎng)絡(luò)信息獲取的應(yīng)用模式。結(jié)合文獻(xiàn)[2~3]的研究可知，網(wǎng)絡(luò)信息獲取的應(yīng)用模式作為一個龐大的系統(tǒng)，又可以進(jìn)行細(xì)分，其主要可以分為搜索引擎的模式、網(wǎng)絡(luò)新聞的模式、知識分享的模式、信息聚合的模式，以及信息分類的模式。與此同時，電子商務(wù)的應(yīng)用模式也可以進(jìn)行細(xì)分，其主要可以分為B2C（Busi-ness-to-Customer）電子商務(wù)的模式、B2B（Business-to-Busi-ness）電子商務(wù)的模式、O2O（OnlineToOffline）電子商務(wù)的模式，以及C2C（Customer-to-Customer）電子商務(wù)的模式。除此之外，網(wǎng)絡(luò)交流互動的應(yīng)用模式可以細(xì)分為網(wǎng)絡(luò)社交的模式、個人空間的模式、即時通訊模式，以及網(wǎng)絡(luò)論壇的模式。而網(wǎng)絡(luò)娛樂的應(yīng)用模式也可以分為網(wǎng)絡(luò)視頻模式、網(wǎng)絡(luò)游戲模式，以及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)模式這么幾種。
3互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與發(fā)展
就現(xiàn)實情況來說，伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也得到了更多的關(guān)注。在本章節(jié)的研究中，我們對于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用于發(fā)展來展開分析。
【第3句】：1移動互聯(lián)網(wǎng)的Web化
在移動互聯(lián)網(wǎng)的終端部分，要想能夠很好的瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，主要存在有兩種方法。①使用無線應(yīng)用協(xié)議瀏覽器，這種瀏覽器主要是用來訪問專門的無線應(yīng)用協(xié)議網(wǎng)站；②使用手機(jī)全球廣域網(wǎng)的瀏覽器，進(jìn)而可以很好的訪問web網(wǎng)站。以無線路由協(xié)議和廣域網(wǎng)來說，它們本事也存在一定的互聯(lián)網(wǎng)信息。就現(xiàn)實情況來說，因為GPRS（GeneralPacketRadioSer-vice）、EDGE、3G（thirdgeneration），以及無線局域網(wǎng)WLAN已經(jīng)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的無縫覆蓋，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連接，進(jìn)而在很大程度上擺脫有線連接的約束，具備了固定互聯(lián)網(wǎng)無法比擬的巨大用戶群體、即時位置信息、鑒權(quán)等特點(diǎn)。然而就現(xiàn)實情況來說，為了能夠很好的提高網(wǎng)絡(luò)的傳輸速率，我們可以使用使移動互聯(lián)網(wǎng)的信息量不如固定互聯(lián)網(wǎng)信息量豐富。因此可以發(fā)現(xiàn)，智能化手機(jī)很好的適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，通過移動終端完全連入固定互聯(lián)網(wǎng)信息，將成為移動互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺的'發(fā)展方向。在這種網(wǎng)絡(luò)平臺下同時使保存了信息量與便利性的特點(diǎn)，避免了二次開發(fā)。
【第3句】：2用戶的互動與體驗
如果說對用戶體驗的執(zhí)著成就了蘋果的神話，那么完美的用戶體驗就成為了移動互聯(lián)網(wǎng)時代各廠商成敗的關(guān)鍵。伴隨著三網(wǎng)融合時代的到來，用戶在購買手機(jī)的時候呈現(xiàn)出更多的選擇。這是因為市場上的同類產(chǎn)品非常的多，然而轉(zhuǎn)換成本相對較低，加之用戶普遍的獵奇獵新、追逐時尚心理，因此一旦用戶初體驗不滿意的話，那么就很有可能造成客源的流失。所以我們可以發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前激烈的市場競爭中，廠商要想能夠占有一席之地，呢么完美的用戶互動和體驗可是說是非常重要的組成部分。
【第3句】：3軟件應(yīng)用模式
在當(dāng)今社會中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要包括云計算技術(shù)、WebWidget技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的聚合應(yīng)用技術(shù)，以及HTML5網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及，更多的開發(fā)人員開始關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)與應(yīng)用；然而伴隨著軟件服務(wù)SaaS（Softwareasaservice）的不斷普及，用戶實際上只是用到互聯(lián)網(wǎng)的一部分功能。用戶在向廠商支付租賃服務(wù)費(fèi)用的時候，實際上可以參考訂購的時間長短，以及訂購服務(wù)的多少；與此同時，用戶還可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)而獲得廠商提供的服務(wù)。除此之外，服務(wù)供應(yīng)商為了維護(hù)自身的利益，會管理并且維護(hù)網(wǎng)絡(luò)軟件；與此同時，網(wǎng)絡(luò)的廠商為了能夠很好的給用戶提供互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，不僅僅許多對數(shù)據(jù)進(jìn)行本地存儲，同時還要進(jìn)行離線操作。這樣的話，用戶就可以在任何地方任何地點(diǎn)使用軟件服務(wù)。因此可以發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)面臨了偉大的革命，換句話說，就是傳統(tǒng)的軟件行業(yè)逐步朝著web軟件的演進(jìn)。
4總結(jié)
綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)在新時代的發(fā)展中已經(jīng)逐步成為一種非常普遍的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模型。本文的理論研究主要是從用戶的體驗感受、移動互聯(lián)網(wǎng)Web化，以及用戶入口與軟件應(yīng)用這三方面來分析移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢。針對本文關(guān)于我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展存在的問題提出建議，希望可以為相關(guān)領(lǐng)域的理論研究做出理論參考，同時也為工程應(yīng)用做出理論性的借鑒。
互聯(lián)網(wǎng)的研究論文二
論文摘要
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性與日俱增。作為思想政治教育方法的一種重要手段，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作在互聯(lián)網(wǎng)背景下不斷搭建新的平臺，宣傳主流思想，但是由于新平臺的建設(shè)滯后，創(chuàng)新性和吸引力不足，對學(xué)生思想動態(tài)把握不足，主流信息的傳播效果偏弱，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育并沒有發(fā)揮預(yù)期的效果。本文為提升互聯(lián)網(wǎng)視域下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性進(jìn)行了一系列的路徑探究。
論文關(guān)鍵詞
互聯(lián)網(wǎng) 高校 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)平臺 實效性
【第1句】：互聯(lián)網(wǎng)視域下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概述
（一）概念
在很長一段時間，學(xué)者們普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是借計算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)，以現(xiàn)代思想政治教育為主進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)拓展。如：劉梅從工具性和載體性的角度來定義網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，她認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是以傳播學(xué)和思想宣傳的理論為依據(jù)，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行的思想政治教育。 但這個觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)新形式的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)的思想政治教育有何本質(zhì)性區(qū)別。
而韋吉鋒從網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)出發(fā)揭示網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵，以期完善劉梅的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，其以抓住網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，針對網(wǎng)絡(luò)影響，通過網(wǎng)絡(luò)有目的、有計劃、有組織的對網(wǎng)民在思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等方面施加影響，使他們形成符合一定社會發(fā)展所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動的虛擬實踐活動。 但是這個觀點(diǎn)沒有對網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)以及如何利用網(wǎng)絡(luò)等問題進(jìn)行說明。
概括而言，這些觀點(diǎn)的不足是他們對網(wǎng)絡(luò)作用的認(rèn)識僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)的工具性和載體性兩方面，而對于思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)在本質(zhì)上的內(nèi)在聯(lián)系卻沒有理清楚，只是將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育通俗化理解為思想政治教育通過網(wǎng)絡(luò)再現(xiàn)而已，其他學(xué)者的觀點(diǎn)亦然。而今，在互聯(lián)網(wǎng)視域下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)不再是簡單的利用網(wǎng)絡(luò)工具對傳統(tǒng)思想政治教育效用的工具性的再現(xiàn)。
綜上所述，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是基于互聯(lián)網(wǎng)時代的特點(diǎn)，以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體，將受教育者的政治觀念、思想道德、行為規(guī)范等信息化的一種教育形式。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性指的是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域范圍內(nèi)對大學(xué)生在獲取思想教育信息，思考現(xiàn)實問題和表達(dá)思想感情傾向時形成的有吸引力和影響力等良好結(jié)果。
（二）研究意義
第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示，截止到2024年12月，中國的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)【第6句】：88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)【第50句】：3%，一半中國人已接入互聯(lián)網(wǎng)。并指出2024年有3951萬人是新增網(wǎng)民，其增長率為【第6句】：1%，比2024年高了【第1句】：1個百分點(diǎn)，網(wǎng)民規(guī)模的增速有所提升。 同時，由于“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃的不斷推動和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對整個社會的影響已步入新階段。
大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)使用的一大主體，充分利用新媒體主體自由平等、交流快捷便利等特點(diǎn)進(jìn)行溝通交流、表達(dá)自我。急需學(xué)習(xí)和研究如何在互聯(lián)網(wǎng)時代提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性。
【第2句】：互聯(lián)網(wǎng)視域下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的困境
（一）新平臺建設(shè)滯后、搭建后創(chuàng)新和吸引度不夠
由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺建設(shè)更新十分緩慢。各高校建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺已有一定規(guī)模，但內(nèi)容卻是量的堆砌，缺乏深度挖掘，忽略了內(nèi)容所帶來的價值性和實效性，平臺建設(shè)形式化嚴(yán)重。
目前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重理論說教，對學(xué)生來說這些說教顯得十分枯燥，而對學(xué)生來說具有趣味性和沖擊性強(qiáng)的信息更有吸引力。這些平臺信息無法吸引起學(xué)生的關(guān)注，這些信息也很難深入到受教育者的內(nèi)心深處，也就難以實現(xiàn)學(xué)生和老師的及時互動，老師難以把握學(xué)生目前的思想動態(tài)。這樣，前期的投入和后期的回報都是斷鏈的，實效性銳減，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的預(yù)期效果并沒有達(dá)到。
（二）主流信息的傳播效果偏弱
互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來巨大的便捷性，學(xué)生在思想政治教育網(wǎng)站上瀏覽到的信息，大多是簡單的政策性新聞，或者學(xué)校的近期活動以及會議內(nèi)容等，對學(xué)生來說，內(nèi)容的可讀性不強(qiáng)，無法滿足受教育者的閱讀欲望，雖然平臺上的信息在不斷更新中，但是接受度差。
其次在新平臺上的政治思想教育的主流信息的推送缺乏互動討論，與快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)新平臺相比，點(diǎn)擊率和互動率卻處于持續(xù)低迷的狀態(tài)。主流觀點(diǎn)和思想都很嚴(yán)謹(jǐn)，相比較為枯燥，并不全能貼近學(xué)生生活，把握當(dāng)下熱點(diǎn)，在信息交流如此迅速暢通的情況下，點(diǎn)擊率很難得到飛躍式的提升，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的效用大打折扣。
（三）對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想和行為把握不足
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的活動頻繁，這便于思想政治教育工作者及時了解學(xué)生思想情況的變化，但是網(wǎng)上的匿名狀態(tài)給思想政治教育活動帶來更多的變數(shù)和更大的挑戰(zhàn)。學(xué)生在這里自由的接受信息、傳播消息，互聯(lián)網(wǎng)動態(tài)情境下的學(xué)生受多方面信息的影響，思想狀態(tài)變化性更大，教育者對學(xué)生的思想狀態(tài)的把握更加困難，給思想引導(dǎo)帶來了難度。
同時由于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身就是開放性的一個平臺，這樣對學(xué)生的約束和監(jiān)管就十分困難，系統(tǒng)上就存在漏洞，教育者很難及時得知受教育者對信息的接受情況和理解程度，由于網(wǎng)絡(luò)上的交往形式有別于傳統(tǒng)的人際交往形式，虛擬性的交往，使得人際關(guān)系更加虛化，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育行為散漫。
（四）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺乏針對性
當(dāng)前，很多高校的網(wǎng)絡(luò)平臺基本處于web【第1句】：0時代、web【第2句】：0時代。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺大多是面向全體學(xué)生發(fā)布信息：門戶網(wǎng)站發(fā)布最新的學(xué)生服務(wù)、新聞資訊、資源下載等內(nèi)容。這樣的網(wǎng)站門戶對于受教育者來說可能僅僅只是工具性網(wǎng)站，需要獲取信息時才會去瀏覽和關(guān)注，平時不會留意這些平臺。例如，清華的紅色網(wǎng)站等都面臨這樣的困境。
就目前比較火的微博和微信的公眾號的平臺來說，教育者和受教育者之間的溝通更加便捷，互動性和實時傳播性更強(qiáng)，但是面對大量信息，教育者很難從大量的信息中準(zhǔn)確的提煉出每個學(xué)生的思想動態(tài)；對受教育者來說，不是每一條信息都是他說需要的，信息大量的推送，只能是粗略的瀏覽，不會每一條信息都仔細(xì)閱讀和思考，這樣即使花費(fèi)大量的精力，效果對主客體來說都是不明顯的。
【第3句】：互聯(lián)網(wǎng)視域下提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的路徑探究
（一）創(chuàng)新線上線下相結(jié)合的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式
在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，思想政治教育理論課依舊占據(jù)著重要的地位，除在課堂上為學(xué)生講解理論，教育者可在思想政治教育網(wǎng)頁上，或新媒體平臺上可以設(shè)立學(xué)習(xí)與答疑專欄，在這里學(xué)生可就課堂問題、當(dāng)下熱點(diǎn)問題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)探討提出自己的看法，師生之間相互討論，增加互動性。同時，結(jié)合課程可上傳一些學(xué)習(xí)資料讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)，在課下可通過思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺獲取學(xué)習(xí)資料，隨時隨地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。通過這種形式，不僅可以輔助課堂思想政治教育教學(xué)，還可以擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的影響范圍和增強(qiáng)平臺的實效性。
（二）整合網(wǎng)絡(luò)信息，對信息的進(jìn)行甄別
當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息量大，且信息質(zhì)量稂莠不齊，教育者必須對大量的信息進(jìn)行甄別、把關(guān)，不斷的實現(xiàn)將校園網(wǎng)絡(luò)和其他思想政治教育平臺的資源進(jìn)行整合，給學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供經(jīng)過質(zhì)量“把關(guān)”過的形式多樣的信息資源，引導(dǎo)學(xué)生思考與討論，用健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。這樣學(xué)生在瀏覽平臺信息時，避免受到很多不專業(yè)、不入流信息的干擾。
（三）創(chuàng)建廣泛的信息交流平臺，增加內(nèi)容的趣味性，提高教育的靈活性
傳統(tǒng)的說教式手段效果并不明顯，在互聯(lián)網(wǎng)時代下的更是效益甚微，為避免這一狀況，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 高校可通過各種平臺，如QQ、微信的公眾號等定期廣泛征集學(xué)生當(dāng)前最關(guān)心的熱門話題，就熱門話題廣泛的宣傳，營造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的氛圍，引發(fā)師生之間的廣泛熱議和討論，師生之間通過互動交流，深入探討，教育者進(jìn)行適時引導(dǎo)，讓學(xué)生增強(qiáng)自主參與度，激發(fā)興趣，在潛移默化中接受主流思想政治理論的熏陶，提高思想政治素養(yǎng)。
同時，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的信息內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不斷提升更新的速度，緊跟當(dāng)下的熱點(diǎn)話題，以生動有趣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息吸引學(xué)生的注意力，例如適當(dāng)?shù)牟扇柎鸹蚴歉偞鸬姆绞剑寣W(xué)生參與其中，提高他們對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在輕松愉悅的氣氛中接受知識、提高能力、提升學(xué)生的參與度，達(dá)到思想政治教育的目的。
（四）個性化的關(guān)注學(xué)生心理的即時動態(tài)
web【第3句】：0時代的到來，技術(shù)更加進(jìn)步，信息分析能力更強(qiáng)，高校注重創(chuàng)造智能化平臺。思想政治教育工作者可依靠智能化信息系統(tǒng)對受教育者的科學(xué)的思想動態(tài)的分析，了解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育接受主體的需要，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與接受主體內(nèi)在需要的契合，不僅能夠吸引接受主體的興趣，讓其參與其中，更能幫助思想政治教育主體及時把握學(xué)生的思想動態(tài)和行為取向，便于及時找出有針對性的個性化教育方案對受教育者進(jìn)行個性化教育，思想政治教育的功效也能取得了倍增的效果。
關(guān)于基因的研究論文
引起人們大驚小怪的，就是讓父母能夠有意識選擇孩子遺傳特性的技術(shù)。在可預(yù)見的未來，除了用基因方式醫(yī)治少數(shù)遺傳疾病，如囊腫性纖維化外，改變基因的成人還不可能出現(xiàn)。改變成人的基因還不是人們敢于輕易嘗試的技術(shù)，要恢復(fù)或加強(qiáng)成人的功能，還有許多更簡單、更安全、也更有效的 方法 。
胚胎選擇技術(shù)是指父母在懷孕時 影響 孩子基因組合的一系列技術(shù)的總稱。最簡單的干預(yù)方法就是修改基因。這不是一種大刀闊斧的變更，因為它要獲得的效果就像篩選各種胚胎、選擇具有所需基因的胚胎的效果一樣。事實上，這種胚胎篩選程序已經(jīng)在胚胎植入前的基因診斷中 應(yīng)用 了。這種技術(shù)已經(jīng)用了十幾年，但還在試驗，在未來5到10年將臻于成熟。隨著這些技術(shù)的成熟，可供父母選擇的方案會大大增多。
再進(jìn)一步將出現(xiàn)對生殖系統(tǒng)的干預(yù)——即選擇卵子、精子、或更可能的是選擇胚胎的第一細(xì)胞。這些程序已經(jīng)在動物身上應(yīng)用，不過使用的方式對于人類還缺乏安全性和可靠性。
對人類比較可靠的'一種方法也許是使用人造染色體。這項技術(shù)聽起來像是不可置信的科幻電影，但已經(jīng)用在動物身上了。人造染色體植入老鼠身上，連續(xù)幾代被傳了下去。人造染色體也用在人體細(xì)胞培養(yǎng)中，在數(shù)百次細(xì)胞分裂中都能保持穩(wěn)定。因此，它們可以充當(dāng)插入基因模塊的穩(wěn)定“平臺”。這些插入的基因模塊包括在適當(dāng)時候讓基因興奮或休息的必要控制機(jī)制，就像在我們46個染色體中的正常基因的激活或休息，取決于它們所處的生理組織類型，或取決于它們遇到的環(huán)境狀況一樣。
當(dāng)然，為安全起見，需要早期介入才能使焦點(diǎn)集中。你不能去修改一個在胎兒發(fā)育過程中生理組織不斷變化時被激活的基因，因為我們對這一過程所知甚少，有可能發(fā)生不想要的或災(zāi)難性的副作用。所以，在人體內(nèi)使用人造染色體的首次嘗試，多半要讓被植入的基因處在“休息”狀態(tài)，到成人階段才在適當(dāng)?shù)纳斫M織中被“激活”。
執(zhí)行這種控制的機(jī)制已經(jīng)用在動物實驗中，實驗的目的是觀察特定基因在發(fā)育成熟的有機(jī)體中的作用。當(dāng)然，在體內(nèi)存在著始終控制基因的機(jī)制。不同類的基因在不同的生理組織內(nèi)的不同地點(diǎn)和時間被激活或休息，這對未來的基因工程師來說是幸運(yùn)的，因為與我們現(xiàn)有的基因相聯(lián)系的已證實的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)可以復(fù)制下來，用以執(zhí)行對植入基因的控制。
胚胎選擇的目標(biāo)
預(yù)防疾病可能是胚胎選擇的最初目標(biāo)。這類可能性也許不久就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出糾正異常基因的范圍。例如，最近的 研究 顯示，患有唐氏綜合癥的孩子，癌癥的發(fā)病率降低了近90%。很可能是三體性21（即染色體21的第三個復(fù)制品，具有增強(qiáng)基因表達(dá)水平的作用，導(dǎo)致智力遲鈍和其他唐氏綜合癥的癥狀）對癌癥有預(yù)防作用。假如我們能鑒別出染色體上的哪些基因?qū)Π┌Y有預(yù)防作用，會怎么樣呢？基因?qū)W家也許會把這類基因放在人造染色體上，然后植入胚胎，使癌癥發(fā)病率降低到唐氏綜合癥患者的水平，又可以避免復(fù)制染色體21上其他基因所引起的所有 問題 。許多其他類似的可能性無疑都會出現(xiàn)，有些可能性幾乎肯定是有好處的。
人造染色體的使用可能會進(jìn)行得很順利，尤其因為染色體本身在用于人體前可在實驗室環(huán)境中進(jìn)行試驗。它們可以在動物身上試驗，成功后在基本相同的條件下用于人體。如今，每一種基因療法都是重新開始的，所以不可能獲得絕對的可靠性。
如果有明確的基因修改案例顯示這樣做是有意義的，似乎是安全的，不可能更簡便更安全了，那么人們就會對它們表示歡迎。盡管如此， 目前 還沒有足夠的證據(jù)說明值得這樣做。未來基因 治療 專家會產(chǎn)生各種各樣的想法，他們會進(jìn)行試驗，觀察這種療法是否可行。如果可行的話，我們就不應(yīng)該拒絕。例如，降低癌癥和心臟病的發(fā)病率，延緩衰老，是每個人都非常需要的增進(jìn)健康的手段。
用基因延長壽命
防止衰老是個非常有意義的科研領(lǐng)域，因為這件事似乎很有可能做到，而且是絕大多數(shù)人所強(qiáng)烈需要的。如果能通過揭開衰老過程的基本程序，發(fā)現(xiàn)某種手段能使我們開發(fā)藥物或其他對成人有效的干預(yù)手段，那么人人都會需要。
胚胎工程可能比對成人的基因療法更簡單，更有成效。因為胚胎中的基因會被復(fù)制進(jìn)身體的每一個細(xì)胞，能獲得具體組織的控制機(jī)制。所以很可能對胚胎的干預(yù)措施對成人是行不通的。這樣一來，父母很可能把懷孕看作賦予孩子健康條件的機(jī)會——一次不可錯失的機(jī)會。
如對衰老生物學(xué)的 研究 投入資金，會極大地加速“衰老 治療 ”。如今，這個領(lǐng)域資金非常缺乏。許多資金都用于研究治療老年病的 方法 上，沒有用來搞清楚衰老的基本過程，而許多老年性疾病（如癌癥、心臟病、早老性癡呆癥、關(guān)節(jié)炎和糖尿病）都是由這一過程引起的。
能加速衰老防止研究進(jìn)程的另一件事，就是提高這個領(lǐng)域的形象。這個工作已經(jīng)開始了，但非常緩慢。吸引年輕的科研人員和嚴(yán)肅的 科學(xué) 家進(jìn)入這個領(lǐng)域是至關(guān)重要的。
抗衰老（即延長孩子的壽命）可能將是生殖干預(yù)的重要目標(biāo)，但不是唯一的目標(biāo)。為孩子謀最大福利是人類的天職。事實上，全球民意測驗已經(jīng)顯示，在被測的每一個國家都有可觀的人數(shù)對增強(qiáng)孩子的身體和腦力健康感興趣。他們考慮的不是如何避免某些疾病，而是用干預(yù)手段改善孩子的容貌、智力、力量、助人為樂精神和其他品質(zhì)的狀況。一旦技術(shù)達(dá)到可靠程度，許多人都需要這類干預(yù)手段。甚至那些沒有這方面壓力的人也會這么做，目的是不讓孩子處于劣勢。當(dāng)然，人們會很小心，因為他們并不想傷害孩子。總之，如果干預(yù)手段失敗，他們就得忍受其結(jié)果，承受犯罪的感覺。
