寶寶被幼兒園錄取了說說匯集70句
幼兒園入學(xué)感言
在幼兒園小朋友進(jìn)入校園后，作為家長(zhǎng)和老師心中有什么感言呢？以下是小編整理好的幼兒園入學(xué)感言，歡迎大家閱讀參考！
幼兒入園感言【1】
幼兒小班入園前，大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽精心締造的愛心小屋之中，長(zhǎng)輩們是捧在手上怕摔了，含在嘴里又怕化了，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對(duì)的是一個(gè)全新、陌生的環(huán)境，一張張陌生的面孔。孩子不但要適應(yīng)新的環(huán)境、生活方式，還要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)。原來無(wú)拘無(wú)束衣來伸手、飯來張口的個(gè)體生活，不得不宣告破產(chǎn)。在這突如其來的變化之中，孩子有不同程度的害怕、膽怯、不安、無(wú)助、焦慮、哭鬧等不良情緒或行為是在所難免的。進(jìn)入幼兒園小班，是孩子一生學(xué)習(xí)活動(dòng)的起點(diǎn)和開端，老師怎樣正確緩解與疏導(dǎo)孩子入園初期的不良情緒或行為，使在最短的時(shí)間里愉快地適應(yīng)新的群體生活、加入集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是孩子們?cè)谡麄€(gè)幼兒階段身心能否健康、和諧發(fā)展的一個(gè)重要因素。每個(gè)新學(xué)期的開始，面對(duì)孩子此起彼伏的哭鬧聲，老師又該怎么做呢？我就自己幾年帶小班的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
小班孩子喜歡色彩明亮耀眼、外形夸張逼真的圖案，童話故事中的小白兔，樹林里的小鳥，天空中的紅太陽(yáng)、河里的小魚……都是他們喜歡的形象。而這些圖案他們雖然知道但只能在小人書或電視上看到。老師在孩子入園前就將教室布置好，并注意材料、色彩及圖案的選擇和搭配，讓孩子入園的第一天就看到一個(gè)新鮮而美麗環(huán)境，從而萌發(fā)上幼兒園的愿望。
再則，要根據(jù)小班孩子的年齡特征選擇并投放適宜的玩具，比如積木積塑、孩子自帶玩具等。讓孩子愉快的置身于既好玩又有利于孩子智力發(fā)展的玩具世界中，在玩的過程中學(xué)會(huì)與同伴認(rèn)識(shí)與交往，分散與排除依戀家長(zhǎng)的情緒和行為。繼而喜歡幼兒園的環(huán)境與同伴，就不會(huì)再因孤單和無(wú)助。
小班的孩子之所以喜歡小兔子卻害怕大灰狼，其中一個(gè)很大的原因就在于小兔子的形象很溫馴，而大灰狼的形象很猙獰。在玩游戲的過程中，他們一聽到“大灰狼來了”就會(huì)本能的叫喊、躲避。試想：孩子們?nèi)雸@后每天面對(duì)的都是老師兇巴巴的面孔，相信他們會(huì)象討厭大灰狼一樣討厭老師的，更不要說喜歡幼兒園了。可見老師在教育教學(xué)工作中的情緒與表情很重要——你的表情是高興的`，孩子們也會(huì)因?yàn)槭艿侥愕母腥径_心，而你的笑臉更會(huì)讓孩子們感到你的友好、善良而愿意和你接近。所以，也許你不漂亮，但你可以用微笑來點(diǎn)綴你的臉龐，微笑地面對(duì)每一個(gè)孩子，用自信、善意的微笑縮短你和孩子心靈的距離。
小班幼兒入園時(shí)均只有三周半至四周半的年齡。入園前，他們已習(xí)慣了在父母親的懷抱里撒嬌、發(fā)嗲等的生活方式。而入園后，這一可靠而又安全的屏障不復(fù)存在。所以在孩子無(wú)助或傷心惶恐而鬧情緒時(shí)，牽牽他們的小手，及時(shí)的給孩子們一個(gè)熱情而母性的擁抱，親親他們的小臉蛋，對(duì)他說：媽媽是不是這樣愛你的啊？老師也象媽媽一樣愛你。這種具體而又直觀的形體語(yǔ)言不僅能讓孩子真實(shí)地感受到老師母親般的關(guān)愛，而且能讓那些還來不及轉(zhuǎn)變自己的角色的孩子無(wú)助的心靈暫時(shí)得到安慰，使他們感到即使離開了父母親的懷抱，他們依然是安全的。從而在心理上對(duì)老師建立起一份信任，愿意和老師一起參加教育活動(dòng)。在某些時(shí)候，對(duì)于哪些愛哭鬧流眼淚的膽怯內(nèi)向的孩子來說，這一舉動(dòng)比說一大堆安慰的話更有效。
針對(duì)小班孩子的情緒較容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，老師可以在孩子哭鬧不止時(shí)，引導(dǎo)孩子去注意一樣新鮮的物品、好玩的玩具或是其他孩子的勞動(dòng)成果等。比如“你今天的衣服真美，它是什么顏色的呀”，“呀，這珠珠項(xiàng)鏈真好玩，我們也來串一條吧”……利用外界刺激轉(zhuǎn)移并中斷孩子依戀家長(zhǎng)的心理。而對(duì)于個(gè)別任性的孩子，不妨讓他呆在老師的視線范圍內(nèi)且安全的地方，告訴他：大家可都不喜歡這種大灰狼一樣難聽的聲音。有的孩子鬧了一會(huì)兒，見沒有人理會(huì)，自然而然的也會(huì)停止哭聲，等你再看他時(shí)，他已經(jīng)在同伴的邀請(qǐng)下高興的加入到游戲的行列之中了。
在孩子到校接待中，老師主動(dòng)與新入園的孩子進(jìn)行交談，可以是簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)或是非智力話題，如：你今天來的真早，你今天的衣服很漂亮，你早飯都吃了啥了，你今天會(huì)很乖的對(duì)嗎等等輕松的話題，讓孩子一進(jìn)校就消除了對(duì)老師及學(xué)校的陌生感、恐懼感和距離感，給孩子一個(gè)一天學(xué)習(xí)的良好的開端。在孩子早上到校的談話中，老師對(duì)那些剛?cè)胗變簣@的孩子的行為進(jìn)行肯定，讓孩子覺得自己很棒、自信的同時(shí)也給其他孩子樹立起了榜樣作用，使他們知道明天該怎么做才是正確的。
教過小班的老師都知道獎(jiǎng)勵(lì)貼和小紅花，小紅花的鐘愛可以勝過他們喜歡的任何物品。在經(jīng)過努力之后，能得到一朵小紅花，孩子會(huì)異常高興。所以每天利用一定的時(shí)間分發(fā)小紅花，對(duì)孩子們一天的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行總結(jié)，并提出次日的要求，讓孩子知道什么行為是好的、正確的、值得稱贊的，是大家的榜樣。而什么行為是則不可取的、大家不能接受的，以后要如何改正等。使孩子有明確的目標(biāo)的同時(shí)，也滿足了孩子品味勞動(dòng)成果的需要，使孩子因?yàn)槌删透械墨@得而更加的進(jìn)取。
剛?cè)雸@的孩子都需要老師的關(guān)愛，比如要經(jīng)常抱抱他們，有時(shí)他們鼻涕眼淚都會(huì)蹭到衣服上，這都是很正常的，這些都是經(jīng)常發(fā)生的，這就是孩子，他們就是這樣的，把他們當(dāng)做自己的孩子去愛，孩子們也會(huì)愛上老師的。孩子們?nèi)雸@快一個(gè)月，從剛開始的哭鬧不止不想上學(xué)到現(xiàn)在每天想著上學(xué)，我感到很高心，這是孩子們對(duì)我的一種肯定，我會(huì)更努力的做好孩子們的啟蒙好老師。
幼兒園家長(zhǎng)感言【2】
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的，范文之心得體會(huì):幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)。在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。現(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。
梁子傲原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘罚尯⒆釉谟螒蛑忻靼琢撕芏嘧鋈说牡览恚谟螒蛑袑W(xué)到很多知識(shí)。
我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒有歇息的時(shí)候。她們默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
說實(shí)話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感。現(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開心的事情，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。
每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排。活動(dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。每次參加活動(dòng)都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情，讓我覺得幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判模紳M意，都幸福！
千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！
