關(guān)于小學語文教研組教研工作總結(jié)（通用11篇）
關(guān)于小學語文教研組教研工作總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于小學語文教研組教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學語文教研組教研工作總結(jié) 篇1
一、理論與實踐相結(jié)合
１、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時，密切關(guān)注學生語文學習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主．合作．控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
２、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔，外出福山中心小學，辛峰小學進行借班上課實踐，收到了良好的教學效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。
二、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質(zhì)量
結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，3、及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。通過隨堂聽課等方式促使我組語文教學改革的深入開展立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研充分發(fā)揮調(diào)研的目標導向、調(diào)節(jié)等功能進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研統(tǒng)考以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究
本學期圍繞教研重點我組全面鋪開了對“創(chuàng)設情境，開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績
本學期在學校行政、工會的組織下，開展了青藍結(jié)對工程，通過以老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去蘇州、實小等學校培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平。為了進一步適應現(xiàn)代教學技術(shù)的需要，針對本組成員的弱點，進行網(wǎng)頁制作培訓，“國資源”操作實踐，進一步提高課件制作的基本技能。本學期，我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務。（即一個課題，一堂實踐課，每月一篇案例反思，每月一課件，一篇經(jīng)驗總結(jié)）。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
小學語文教研組教研工作總結(jié) 篇2
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了一個學期的尾聲。我們組根據(jù)學校教科室工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、提高課堂教學的有效性。
課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等。為了讓孩子們鞏固識字、提升書寫質(zhì)量，我校在本學期進行了第一屆漢字聽寫大賽，整個活動前期準備充分、中期落實到位、后期獎勵先進并查漏補缺，收獲了比較好的效果。
三、存在不足
本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是三到五年級老師兼任兩個人語文教學工作與班主任工作，所以工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。
四、今后努力方向
教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
小學語文教研組教研工作總結(jié) 篇3
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，這學期又快結(jié)束了。本學期，我校的語文教學教研工作在學校領(lǐng)導的安排下，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
1、為了提高我校語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質(zhì)量，本教研組根據(jù)學校制定的教學工作計劃，積極組織了三年級語文集體備課活動。老師們共同參與備課、研討，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
2、認真組織本組教師進一步對語文課堂教學進行深入的研究，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法。本學期安排了五位老師上示范課，他們能充分利用網(wǎng)絡資源，以多彩的圖畫豐富學生的感性認識、以精心制作的投影提高課堂教學效益。其他老師能認真聽課，積極評課，共同探討教學方法。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的根本。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、作業(yè)等方面入手，全面落實教學常規(guī)。每月檢查老師的教案、教學進度和學生作業(yè)的批改情況，把教學常規(guī)真正落到了實處。
二、加強學習，提高語文教師的教學技能。
本學期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求，我校語文教研組組織本組教師認真學習了《語文新課程標準》，并要求教師寫出自己的學習收獲和學習體會，從而提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)，開闊了教師的視野。
三、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學生活動。
1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。11月舉行了學生講故事比賽和讀書心得比賽，極大地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的興趣。
2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。積極鼓勵學生多讀課外書，積累好詞佳句，撰寫讀書心得。我校12月份舉行了學生“核心杯”作文競賽讀書活動，讓每一位學生都能從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
四、存在不足。
我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但效果不顯著。原因是教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作，一方面要應付考試，實在疲于奔命。
五、工作設想。
繼續(xù)加強校本培訓、校本教研，創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。繼續(xù)從教師個人自學研究、教師集體研討、教研組交流提高、專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
小學語文教研組教研工作總結(jié) 篇4
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。在教導處的直接領(lǐng)導下，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，低段語文教研組的工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。
好開端
俗話說：“好的開端是成功的一半”。開學初，本教研組組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃，既有老師的活動安排，又有學生活動安排；加強了集體備課的力度；按年級段為單位，開展了形式多樣的語文教研活動；重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”。我們低段語文組全體教師一致倡導學生走出書本，積極實踐，大量閱讀，在生活的大舞臺中全面吸收營養(yǎng)。
好方向
本期的學案導學，引領(lǐng)我們實現(xiàn)了學案設計者的轉(zhuǎn)換，在領(lǐng)導的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了：在低中年級，學案主要由教師設計，著重引導學生自主發(fā)現(xiàn)學法、運用學法。根據(jù)學情與教材難易程度、學生參與來設計學案的部分內(nèi)容。如生字詞學習，句、段的學習步驟，訓練與檢測等。
在我們淺嘗的學案教學中，我們嘗試以學生自主設計與實施學案為主要環(huán)節(jié)。其主要的學習方式是“自學”、“互學”、“助學”。學生自編自用學案的過程是“自學”的過程，學生自己掌握“學什么”、“怎么學”。根據(jù)學生年段的不同，學生自學的成分有所不同，年段越高，自學的成分越大。“互學”讓互助小組成員共同設計學案，互相交流學習成果，互相討論疑難問題。“助學”中教師在學生自學互學的起點上進行點撥。
我們感到：“自學”時學生充分利用已有的能力進行個性化的學習，發(fā)揮了每個個體的聰明才智；“互學”是一種合作學習，是對自學的一種補充，大家互學互助，取長補短，培養(yǎng)合作精神；“助學”主要針對學生自學、互學中暴露的問題和遇到的困難。“助學”不是老師或同學包辦代替，而是進行適當點撥、引導，或提供思路，或指出問題，或提示角度。讓學生個體自己解決問題，使每個學生在自學、互學的基礎(chǔ)上又得到發(fā)展。
好平臺
我組每位教師都十分注重自我提高。青年教師是我們語文教研組的中堅力量，是學校語文工作的生力軍。本組最大特色就是擁有一批出色的青年教師隊伍。為切實加強青年教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，我們組織青年教師積極參加組內(nèi)教研課的展示活動，并在課后的教研活動上每位聽課教師毫無保留地真誠評課，讓經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師、前輩及時點評，幫助青年教師快速成長。
同時鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。學校也多給青年教師外出培訓、聽課取經(jīng)的機會。學習結(jié)束后她們都有較好的學習心得，能上好“匯報課”，青年教師在不斷地得到鍛煉，在學校課堂大賽中成績喜人。
好活動
本學期我們各年級結(jié)合期初教研組計劃，扎實開展了許多活動豐富多彩的學生活動：寫字競賽、經(jīng)典誦讀、逛《拼音園》，耕《作文田》，建《新詩庫》等等，不僅從重視孩子語文知識的學習入手，更培養(yǎng)了學生的能力，各年級的孩子們表現(xiàn)都非常出眾。
不足之處：
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等還有待提高，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍然需要努力。
2、對于優(yōu)等生和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)和聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文水平還需再上一個臺階。
努力的方向：
1、認真研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
回望語文教研這塊綠地，那瑩然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。展望來年，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取以后在教育科研、教學實踐上多做文章，勇創(chuàng)佳績！
小學語文教研組教研工作總結(jié) 篇5
我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能，上半年小學語文教研組工作總結(jié)。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的.課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中章茜茜、林漫漫、董可可、陳曉曉、潘芳芳等老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學語文教研組教研工作總結(jié) 篇6
一學期的工作就要結(jié)束了，本學期，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人。根據(jù)學期初制定的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學觀念，并全力配合學校教導處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、認真組織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學觀念。
學期初，我們利用教研學習時間，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。
二、取長補短，集思廣益。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學習、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標準精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學期共進行集體備課16次。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學水平。
3、本學期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
三、團結(jié)協(xié)作，努力進齲
1、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質(zhì)，把作文教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學生的習作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的嘗試，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的語文綜合實踐活動。本學期組織了各種語文綜合實踐活動。活動前進行了課堂引領(lǐng)，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學生和家長的好評。
4、本學期，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學業(yè)務大練兵活動實施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學大練兵活動，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者。
5、本學期，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級硬筆書法比賽，激發(fā)了學生練習書法的興趣，陶冶了其情操。
四、今后的努力方向。
1、在習作教學中更進一步的實施有效評價。
2、升入高年級，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學語文教研組教研工作總結(jié) 篇7
我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師，其中高級教師占58.3﹪，本科學歷的教師占41.6﹪。這是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。兩年來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質(zhì)量
1、明確管理――加大教學管理力度
開學初，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。
教研組及時做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每學期進行三次教學常規(guī)“六認真”檢查（開學一周內(nèi)、期中、期末）。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學習，揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學質(zhì)量
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲
3.互相交流——校本培訓彰顯活力
我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間，唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進行了生動細致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗，讓廣大教師受益匪淺；在組織的集體備課活動中，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后，同組教師在年級組長的就互相點評，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
二、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務競賽，進一步提升教研水平。
我們教研組每學期都要進行“課堂教學展示”“教學基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略
語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。
通過全體教師的努力，獲得了一定的成果：賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中獲一等獎。施孝華在常熟市小學教師基本功競賽中獲語文學科三等獎，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎，第二屆常熟市青年教師教學基本功競賽二等獎。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中榮獲一等獎。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……
3、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階
為促進教師專業(yè)化成長，我校專門請了專家居文進老師、李捷主編、孟國泰教授等來校指導工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。孫靜、鄧玥、王芳、葛春燕等老師不畏艱難，勇挑重擔，經(jīng)過多次磨課，業(yè)務水平明顯提高。孫靜老師對教材內(nèi)容的把握精準，課堂教學藝術(shù)不斷提高；鄧玥老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了辛小教師整體水平的提升。
三、以課題研究為載體，促進教師專業(yè)化成長
1、落實課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學語文有效教學策略的研究”的結(jié)題活動，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學校領(lǐng)導的一致好評。
2、組織實踐：
A、上學期，我校承擔了課題“構(gòu)建生活化、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動，獲得了聽課老師的高度評價。
B、我校為了提高青年教師的業(yè)務水平，多次與友好學校進行借班上課活動，鄧玥老師赴楊園中心小學、呂恒老師赴福山小學、孫靜老師赴張橋中心小學、周文婷老師赴義莊小學等。
小學語文教研組教研工作總結(jié) 篇8
這學期我們語文組以教研室、以本校的教研工作精神為指南，創(chuàng)新工作思路、工作方法。以課堂教學研究，以教研組活動為突破口，以培訓為途徑，以競賽為契機，充分發(fā)揮教學研究、教學指導、教學服務、教學管理的職能作用，全面提升語文教師專業(yè)素質(zhì)及教學水平，努力提高小學語文教學質(zhì)量。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：
一、進一步深化學校語文組的建設。
調(diào)動全校語文老師參與教研的積極性，把學校的校本研修和老師們的平時教學工作結(jié)合起來，以實際教學為教研的主陣地，讓教學研討活動與教學相結(jié)合，讓教研活動為平時的每次教學活動服務，真正體現(xiàn)教研就是為提高教學質(zhì)量而服務的思想。
二、加強課堂教學實效性的落實工作。
樹立質(zhì)量意識。加強平時課堂教學如何最優(yōu)化的研究，以推門制不定時聽評課和集體聽評課組的指導相結(jié)合，督促老師上好每堂課前要做好充分的研究備課和教學準備活動。校本教學研究的重點要圍繞如何上好每堂課，怎么優(yōu)化平時的教學來研究。開展互聽互評，研究重點案例，引進先進經(jīng)驗等方式的學習活動。對平時教學的評價方法進行研究，學習別人已有的經(jīng)驗和方法，對學校的語文平時課堂進行評價，建立一套切實可行的評價機制，促進教學的目的性，避免教學的盲目性和偏激性。
三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩，我們互相評課，互相進步，這樣的教研活動對我們都是非常有益的。本學期語文組根據(jù)校本教研主題，探討了教育資源的探索和應用研究，開展多次優(yōu)質(zhì)資源交流會，分享自己平時備課中用到的現(xiàn)代科技資源，比如微課的運用，比如思維導圖的制作過程。老師們在教研活動中成長，孩子們在教研活動中收獲。
四、根據(jù)社會現(xiàn)狀，適當調(diào)整教研活動。
20xx年是一個特殊的年份，疫情的突然襲擊，讓原本正常的教學不斷延后，這也對我們的教研活動產(chǎn)生了影響，我們調(diào)整原有的集體備課模式，在家進行視頻會議，釘釘直播等形式進行教研活動。同時我們學校和溫州南甌實小的同步課堂也在進行著，同步課堂的開展，給我們小學校帶來了優(yōu)秀的資源，希望我們能夠吸取內(nèi)化。
因為經(jīng)驗不足，所以在語文組的各種工作方面還欠缺，但相信在踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，以后的語文教學教育工作會做得更有成效的。
小學語文教研組教研工作總結(jié) 篇9
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學期結(jié)束了。回顧本學期的工作，我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、更新觀念，提升能力
1、為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織部分語文教師去休寧參加參加市第三屆小學語文教學專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學觀摩活動。同時，我校劉露老師也參加了此次說課比賽，獲市三等獎。
2、本學期繼續(xù)有力改革考試制度，每次月考組織、選擇相關(guān)年級進行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測、檢測，并認真進行質(zhì)量分析。特別是六年級，進行了多次模考，每次模考都認真組織，及時分析存在問題，積極反思。
3、強化讀書活動的開展：讀書活動要細化，要講究實效。做好學生家庭小書房建設，學校文學社建設和讀書征文等活動。
4、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的`基礎(chǔ)，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學生作文、書寫比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的興趣。
二、抓好教學常規(guī)，扎實各項工作
教研組繼續(xù)健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，進一步規(guī)范和強化教學“五認真”工作，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設計教學活動方案三點，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。3月底到4月初，語文組兩次安排部分業(yè)務負責人去岡村小學、山岔小學進行檢查。檢查內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思等，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，兩校絕大多數(shù)教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
三、豐富學生活動，促其全面發(fā)展
閱讀是我校的文化特色，已積累了較為豐富的體系閱讀的經(jīng)驗。為學生課外閱讀提供時間保障，鼓勵學生多讀好書，包括經(jīng)典名著、各類童話，經(jīng)典圖畫書等。閱讀精美作品，沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺及時進行教師、學生、家長三方共讀，進行智慧的碰撞。在閱讀中打造“書香校園”，塑造“書生學生”。
小學語文教研組教研工作總結(jié) 篇10
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
作為學校最大的學科組――語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總之，在本學期里，我們語文組的教師取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
小學語文教研組教研工作總結(jié) 篇11
一學期來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教研工作任務。現(xiàn)將本學期的如下：
一、重視學習語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。
我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我教研組 全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。8位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務。
1.本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園資源庫，充分整合利用遠程教育資源，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的積極作用。
2.本學期來，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3.在批改作業(yè)和后進生輔導方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學工作深入了解后進生，研究后進生，積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
三、開展豐富多彩的教研活動
1.聽課、評課活動
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。
2.實驗課題的實施
本學期我組教師積極參加校級、旗級、市級課題，積極認真上好每天的寫字課和談天說地課，填寫好課題科研手冊。
四、不斷充實自我，以更勝任語文教學工作。
我組教師都十分注重自我提高，認真學習專業(yè)理論知識，寫好讀書筆記，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學工作。
教研組或本組教師在本學期參加各級各類競賽評比獲獎情況
1.王兆哲獲自治區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。
2.劉海英獲市電化教學能手。
3.劉海英、劉婷、池杰獲自治區(qū)小作家第十三屆現(xiàn)場作文大賽“優(yōu)秀輔導員”。
不足反思
本學期教研工作存在的主要問題是集體組織的教學研究活動不夠扎實，有時甚至忙于應付；因為某些活動的影響，老師們感覺到內(nèi)心負載的壓力較大，教師個人之間的聽課、交流活動也堅持得不好。“讓每個學生都熱愛語文、學好語文”并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
下學期主要工作思路及建議
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3.切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，本著工作課題化，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，做好課題的研究工作。
4.盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
我校在4月11日、25日、26日分別組織了初一、初二、初三年級社會大課堂活動，分別去了世界公園、歡樂谷和盤山烈士陵園。學生總數(shù)1285人，參與活動人數(shù)1274人。教師參與人數(shù)208人。學校投入門票和租車費達15萬余元。
通過社會大課堂活動，大大開拓了學生的視野，陶冶了情操，增強了班集體的凝聚力、增進了學生與學生之間、學生與教師之間的感情而且也是對我們?nèi)Ｈ齻€年級學生的生活紀律、團隊意識的一次考驗。活動中全體學生表現(xiàn)得非常好，無論是在車上的衛(wèi)生、還是在景點的紀律，都體現(xiàn)了平谷二中學生良好的精神面貌。尤其應該提出表揚的是初二年級的學生，在參觀部隊設備以及內(nèi)務時，都自覺排好隊伍，秩序井然。特別是在參加烈士陵園為烈士鮮花圈過程中，從山腳下走到紀念碑前大約300米的路程，每位學生都拿一朵小白花，從一排排烈士墓邊走過，沒有一位學生講話，心情肅穆、莊嚴、沉重，表現(xiàn)出對革命烈士的崇高敬意之情。非常安靜地傾聽講解員講解革命先烈的英雄事跡，好多學生都落下了眼淚，整個活動25分鐘，教師們也列隊在學生們后面參與了全過程。學生和教師都受到了教育，更重要的是給平谷二中爭得了榮譽。
