最新八年級物理教學(xué)工作總結(jié)報告
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
八年級物理教學(xué)工作總結(jié)報告篇一
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案,在教學(xué)每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動,如:搞課外小實驗小制作,也聯(lián)系家長開展家庭活動。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學(xué)生自制,起初探究課很難把握課堂,感覺有些雜亂,經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強,而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強以后的.教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小節(jié),工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價體系,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進取,力求精益求精。
八年級物理教學(xué)工作總結(jié)報告篇二
本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下,按照學(xué)校的“五環(huán)節(jié)一體”教學(xué)案課題模式,八年級物理備課組利用各種的資源和條件,進行有特色的物理教學(xué)模式。下面就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié):
根據(jù)學(xué)校的特點、學(xué)生的情況出發(fā),我組認真地制訂目標:培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學(xué)解決物理問題能力、實驗?zāi)芰Γ徊⒛苡梦锢淼难酃饪磫栴},用物理的思維方式解決學(xué)習(xí)上問題和生活中的問題;
豐富思考能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)計劃(每一學(xué)期)根據(jù)目標實現(xiàn)的先后確定階段性訓(xùn)練,:摸索課堂教學(xué)模式,鞏固學(xué)生的知識掌握和進行能力的拓展。
我們組成員在理解新課程理念情況下分別對教材進行了分析,利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進行搜索,對材料整理、重組,結(jié)合多媒體進行資源整合,形成一系列的課件、教學(xué)資源補充,供教師與學(xué)生共享。
1、做到“四定”根據(jù)新課標的要求和課改理念的精神認真?zhèn)湔n,指定主講人,寫好教案,做好課件,積極交流心得體會,互動合作。
2、做到“四統(tǒng)一”。即統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教材的重、難點、基礎(chǔ)點、能力培養(yǎng)點,統(tǒng)一課堂范例、精選的.練習(xí)和作業(yè)。還要根據(jù)班級的不同層次,分層次教學(xué)。
3、做到“四研究”。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì);研究教學(xué)方法、手段,提高教師個人的教學(xué)能力;研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式,并根據(jù)本校學(xué)生的特點,確定物理的課堂模式,深化教學(xué)改革與實踐;教師間研究教學(xué)反思和體會,交流溝通。
公開課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗,我組組織教師根據(jù)教師的特點,積極探討“公開課”課題,確定主講人,共同參與、探討、交流,完成公開課的前期工作,聽取其他教師講課情況,最后由主講人整合形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后,備課組全體教師參加評課,這樣提高了教學(xué)質(zhì)量,提高教師自身的教學(xué)水平。
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動,并組織教師聽取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課。掌握新課程的新動態(tài)形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學(xué)校的公開課和市級公開課。本學(xué)期我組教師努力鉆研教材,并獲得的一定的成果,這里不一一闡述。總之,這一學(xué)期物理備課組根據(jù)學(xué)校的實際情況,有條不紊地進行各項內(nèi)容,保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標所需要的工作要求,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
八年級物理教學(xué)工作總結(jié)報告篇三
春去冬來,進入了初二的學(xué)習(xí),我們又重新接受了一門新課程物理。沒學(xué)物理之前,就聽說物理很難,于是,就產(chǎn)生了畏懼心理。但是,經(jīng)過一學(xué)期的物理學(xué)習(xí),才發(fā)現(xiàn)物理并不是他們所說的那麼難,只要自己下了功夫去學(xué),就一定會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。從而獲得好成績。
開始學(xué)物理時,我就給自己制定了一個學(xué)習(xí)計劃,每天認真鉆研幾道物理題。這樣一來,日積月累,一個月下來,就比別人多學(xué)了許多知識。除此之外,還有我的一些學(xué)習(xí)方法,我準備介紹給大家。希望大家能從中找到自己的學(xué)習(xí)方法,來獲得好成績。
1、課前預(yù)習(xí)
在學(xué)習(xí)物理的`過程中,我發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)是非常重要的,因為現(xiàn)在所學(xué)的物理課程偏難。如果預(yù)習(xí)到位,就能很好理解老師講的內(nèi)容;若不預(yù)習(xí),上課就很難聽懂,自然就學(xué)不好物理。
2、課上聽懂是最重要的環(huán)節(jié)
跟著老師的思路走,如果有可能的話,還可以用一種超前思維趕在老師之前,這樣也鍛煉了我們獨立思考的能力。我們一定要抓住課堂的寶貴時間,去弄懂每一個知識點。
3、課外題要少而精
要做就用心去做一本書或者一套資料,萬萬不能東做一道題,西做一道題,這樣就會造成思維混亂,因為每一套題都是按照一定的思維順序編寫的。
八年級物理教學(xué)工作總結(jié)報告篇四
又一輪初二物理教學(xué)工作結(jié)束了,像世界杯足球賽一樣,沒有永遠的冠軍,八年級物理對我來說是老熟人了,也添了不少新成員,學(xué)貴知新,只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新,才能有所突破,勇奪佳績?,F(xiàn)對本學(xué)期心得總結(jié)如下:
老教師都有這樣的感嘆,現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了,一個重要的原因就是學(xué)生對學(xué)習(xí)毫無興趣,對成績高低沒有榮辱感。想一想,對一件事情沒興趣,那會有激情,沒有激情就沒有學(xué)習(xí)的動力,這樣的學(xué)習(xí)只能是苦腳苦學(xué)。針對這樣的情況,我在物理教學(xué)中常采用小制作,小竅門,圖片掛圖,生活常識設(shè)問糾錯等等手段來激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
愛學(xué)生這都知道,但是愛好學(xué)生容易,愛差生就難了。在與學(xué)生的雙邊教學(xué)活動中,如果你不能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的身上都有閃光點,你就無法釋放你的愛心,想像得到,如果你所帶的班級大部分都是基礎(chǔ)差的學(xué)生,而你又只看到學(xué)習(xí)成績這一項,你會怎樣,先是著急后是抱怨,怨學(xué)生蠢,然后學(xué)生更加壓力大厭學(xué)成績更差,這樣惡性循環(huán)。所以只要你有愛心,用愛去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的優(yōu)點,你才會以平常心去愛護學(xué)生,用寬容指導(dǎo)糾正他每一次所犯的錯誤;有了愛心,師生之間有了情感,即便是有部分學(xué)生厭學(xué),他們也會看在情面上至少能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
八年級物理教材雖然十幾年幾乎沒變動多少,但是它的各個章節(jié)順序變了,不再按照原來的邏輯順序編排,現(xiàn)在更注重從紛雜的現(xiàn)象中去總結(jié)歸納結(jié)論,知識點的廣度增加不少,深度更加不好掌握,所以在教學(xué)中要抱著一種初學(xué)的態(tài)度,多看教材,同時密切注意身邊的新科技成果,只有做到知識的時常更新,才不會僵化教條的照本宣科,也才會在教學(xué)中體會到教書育人的樂趣。
八年級物理教學(xué)工作總結(jié)報告篇五
本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù),總體看,一期來認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進"自主——創(chuàng)新"的探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
通過學(xué)習(xí),我體會到新課程標準不同以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,爭取透徹理解并掌握它們。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀,然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看,效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的`提高。
本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,最大限度的吃透教材,認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們的思想,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定,少批評責(zé)備。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
八年級物理教學(xué)工作總結(jié)報告篇六
本人這學(xué)期任教八年級物理,能認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,結(jié)合學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育。
現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
認真撰寫了課時教案,上好了每一節(jié)課。每上一節(jié)課我都認真鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué)生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣,分析課堂上可能出現(xiàn)的情況。在課堂上,我有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我還經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學(xué)生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學(xué)生認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。
由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較遲鈍的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,養(yǎng)成積極參與物理的良好習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學(xué)生的興趣入手,學(xué)生感受到老師的信任,學(xué)習(xí)勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學(xué)中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時,課間多找這些學(xué)生說說話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳?,自己的愛好等,盡量少提學(xué)習(xí),這樣,消除對老師的害怕,對物理的膽怯,有很多學(xué)生物理不好,是由于害怕物理造成的,學(xué)生的心里放輕松了,學(xué)起來就容易接受。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子。
教學(xué)完每個單元,對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學(xué)生成績進行認真細致的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。五、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!