四有好老師自查報(bào)告錦集五篇
老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng);你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈;你是威嚴(yán)的父親，打造著我們剛強(qiáng)毅力。以下是小編整理的四有好老師自查報(bào)告錦集五篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇一】四有好老師自查報(bào)告
教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師，即做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛(ài)之心。作為教師，應(yīng)向教書育人楷模學(xué)習(xí)，以“四有”好老師嚴(yán)格要求自己，以精湛的業(yè)務(wù)水平引導(dǎo)人，以一流的業(yè)績(jī)鼓舞人，以無(wú)私的奉獻(xiàn)激勵(lì)人，強(qiáng)化過(guò)程，注重實(shí)效，為人師表，教書育人，爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新形象新風(fēng)貌。
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本”，每一位教育工作者都要深知肩負(fù)的責(zé)任和使命，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，忠誠(chéng)和熱愛(ài)教育事業(yè)，并以從事教育事業(yè)為光榮和自豪。任何一名教師的成長(zhǎng)，都是內(nèi)因與外因共同造就的。也就是說(shuō)，既要靠組織培養(yǎng)，也要靠自身努力。要做好一名教師，首先要是個(gè)好人，要有好的品行、好的品德，但好人不一定能做教師。因?yàn)榻處熡刑厥庖?，要有?dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有使命感，要有事業(yè)心、有奉獻(xiàn)、有愛(ài)心，為人師表，教書育人，樹立科學(xué)的教育觀和良好的教師形象。
俗話說(shuō)得好：金杯、銀杯不如學(xué)生的口碑，金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。在日常的教育教學(xué)工作中，成績(jī)的取得，與良好的師德師風(fēng)，與廣大教職員工認(rèn)真履職，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)是分不開的。首先要有一種強(qiáng)烈的愿望。有位哲人說(shuō)過(guò)：“你想成為什么樣的人，就會(huì)成為什么樣的人”，這是目標(biāo)驅(qū)使、動(dòng)力使然的結(jié)果。還有一位哲人也講過(guò)：“你的目標(biāo)越高，公里就越大”，我們作為教師，最重要的就是要有理想信念，有為教育事業(yè)而奮斗終身的強(qiáng)烈愿望，要為教育多擔(dān)責(zé)，為學(xué)生多奉獻(xiàn)。同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。
爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師。要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉。一名優(yōu)秀教師成長(zhǎng)，很重要的就是要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐、勇于鍛煉。不但要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，還要善于學(xué)習(xí)。學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)不僅要向書本學(xué)，向課堂學(xué)。要向?qū)嵺`學(xué)，向社會(huì)學(xué)。實(shí)踐是的老師，學(xué)習(xí)的目的完全在于運(yùn)用，離開了運(yùn)用也毫無(wú)意義，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索，勇于實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，干事創(chuàng)業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。
爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)。通過(guò)這次師德教育培訓(xùn)，不斷修養(yǎng)師德，完善自我，做一名優(yōu)秀的人民教師，要認(rèn)真履職、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，樹立良好的師德師風(fēng)，自覺(jué)樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師!
【篇二】四有好老師自查報(bào)告
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。為把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，習(xí)近平總書記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求。習(xí)近平總書記說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。習(xí)近平總書記在多個(gè)重要場(chǎng)合就如何做一名好老師提出了四點(diǎn)要求即：要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
作為一名普普通通的初中英語(yǔ)老師，每每想到自己的日常工作是在塑造靈魂、塑造生命、塑造人就倍感肩上的壓力和責(zé)任，同時(shí)也為自己的工作深深的感到自豪。我知道做好老師就要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者傳道業(yè)解惑也?！弊鲆粋€(gè)好老師，就是要按照習(xí)近平總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生，以完美的人格影響學(xué)生，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸入學(xué)生的心田，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力和價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。所以我們要以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生。只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，樂(lè)其道，才能達(dá)到立德樹人的目的。作為教師，我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育。
做好老師要有道德情操。道德情操是成長(zhǎng)為一個(gè)好老師的先決條件。一個(gè)有道德情操的好老師，只有在自我修養(yǎng)的不斷提升中オ能實(shí)現(xiàn)道追求，オ能做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人。教師的自我修養(yǎng)，一靠詩(shī)書的涵養(yǎng)，所以作為一名年輕教師我要在讀書上下功夫，常讀書、讀好書，以詩(shī)書育浩然之氣;二靠行動(dòng)磨礪，教師要在教有教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)于律己，用個(gè)人的行為來(lái)體現(xiàn)于公于私、于國(guó)于民的價(jià)值觀，要在日常言行中三省吾身，自覺(jué)堅(jiān)守倫理底線，見賢思齊。唯其如此，我們オ能體會(huì)和展示道德之美，オ能引揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)美德，才能引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的方向。教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。教師不僅是學(xué)生的楷模，更是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為教師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“蠟炬成灰淚始干”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵。
做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。打鐵還需自身硬教師是知識(shí)的傳授者，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)也是聯(lián)系師生精神世界的紐帶。教師專業(yè)知識(shí)越寬厚，基礎(chǔ)越扎實(shí)，對(duì)教材的理解才能越深。因此，在課堂教學(xué)中，教師要不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研教材，與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。古人云“水之積也不厚，則負(fù)大舟也無(wú)力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如習(xí)近平總書記所說(shuō)，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”。教育是一門科學(xué)，好的教有則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知、情、意的統(tǒng)一，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，才能使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。
做好老師要有仁愛(ài)之心。教育是一項(xiàng)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一位教育家說(shuō)得好：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。”教師心中有愛(ài)，才能傳遞愛(ài)，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。例如榮獲2024年中國(guó)最美教師稱號(hào)的姜夢(mèng)云老師。姜老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它的能喚學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中、練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是里有名的“膽小生”為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)地一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。
所以我們教師一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心，我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹立學(xué)生的自尊。做一個(gè)好老師，就要像習(xí)近平總書記要求的那樣，“用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人"。記得曾經(jīng)班上有個(gè)女孩子，特別的膽小，性格很內(nèi)向，為了能讓她勇敢、自信地表達(dá)想法，我設(shè)法想走進(jìn)她的心靈深處，與她進(jìn)行溝通。于是我每見到她時(shí)會(huì)主動(dòng)地與她親近，與她打招呼、聊天，觀察她的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，漸漸地，她也開始接近我了，慢慢地把我當(dāng)成她的朋友，而且課堂上還會(huì)主動(dòng)地舉手發(fā)言，看著她慢慢變得勇敢、自信，我很自豪，我看到她的笑容，我覺(jué)得我做什么都是值得的，這就是一名教師的責(zé)任與仁愛(ài)之心。教師唯有用愛(ài)打開學(xué)生的知識(shí)之門，用愛(ài)澆開學(xué)生美麗的心靈之花，才能讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，使學(xué)生身心健康，茁壯成長(zhǎng)讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話，我深刻意識(shí)到新時(shí)代新形勢(shì)都對(duì)我們教育工作提出的新的更高要求，同時(shí)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出的新的更高要求，作為一名普通教師我們必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義。努力成為一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，努力成為一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍中的光榮一員。教師是立教之本、興教之源。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，就要把習(xí)近平總書記提出的明確要求落到實(shí)處。作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”只有奉獻(xiàn)自己，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人。教師是立教之本、興教之源，而一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展壯大的希望，是國(guó)家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師，我們要時(shí)刻以習(xí)總書記的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的四有好老師，努力成為一名黨和人民滿意的好老師。
【篇三】四有好老師自查報(bào)告
四有好老師先進(jìn)事跡材料：愿作紅燭照人寰
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！崩蠋煹年?yáng)光就是有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。李秋剛老師就是用這樣一顆真摯的心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。她用行動(dòng)詮釋師者仁心。
一、不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄
淳樸、美麗的鄉(xiāng)村生活成就了她豁達(dá)、執(zhí)著、仁愛(ài)的品格。從記事起她的理想就是當(dāng)老師。經(jīng)過(guò)努力1995年8月，懷揣著通向理想大門的通行證——師范學(xué)校的畢業(yè)證書，站在了夢(mèng)想已久的三尺講臺(tái)上，成為一名光榮的人民教師?？粗⒆幽且浑p雙明亮的、渴求知識(shí)的眼睛，她暗暗發(fā)誓一定要做一名優(yōu)秀的老師。而在師范學(xué)?？吹降牡谝痪浣逃裱浴芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”則成為她的座右銘。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整三十二年了，在這三十多年里一直擔(dān)任班主任，工作在教育的第一線，她始終熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。她時(shí)刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，希望自己能成為一名充滿愛(ài)心的老師，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。如果要給三十多年的工作做個(gè)總結(jié)的話，那就是“踏實(shí)、敬業(yè)、愛(ài)心、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、平凡”最恰當(dāng)了。在普通的三尺講臺(tái)上，做著所有老師每天都在做的事--備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)、關(guān)心學(xué)生……，為不斷提高教育教學(xué)能力水平，她多次參加國(guó)家、省、市級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。并將所學(xué)所感應(yīng)用實(shí)踐，努力提高教學(xué)水平，二十幾年教學(xué)工作經(jīng)歷讓她形成獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格。她積極主動(dòng)參加各級(jí)教育教學(xué)研究活動(dòng)。在活動(dòng)中，認(rèn)真聆聽專家指導(dǎo)，與同行相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，無(wú)論教學(xué)能力還是教學(xué)成績(jī)都名列前茅。如今雖已不再年輕，作為學(xué)年組長(zhǎng)她依然帶領(lǐng)她的年組奮力闊步前行。
二、愿作紅燭照人寰
每個(gè)人活在世上都會(huì)有許多角色，就說(shuō)她吧，是女兒，是兒媳，是妻子，是媽媽，更是老師。在這些角色中付出的心思和精力最多的就是老師了。小學(xué)老師的服務(wù)對(duì)象是七、八歲入學(xué)的孩子，他們天真、純潔，看向老師的眼睛里含著滿滿的崇拜和信任?？粗@些可愛(ài)、頑皮、淘氣的孩子，她的心就會(huì)變得軟軟的,想要把最好的獻(xiàn)給他們。這樣一來(lái)犧牲的不僅是時(shí)間，還可能是與親友的相聚、對(duì)家人的照顧。
記得那是九月份的一天，李老師女兒急性闌尾炎做了手術(shù)。她在醫(yī)院陪了一晚。第二天，看到孩子已經(jīng)穩(wěn)定了，就要去上班。女兒拉著媽媽的手懇求留下再陪她一會(huì)?？吹脚畠浩蚯蟮哪抗馑闹袑?shí)在不忍心走?？墒怯址挪幌掳嗉?jí)的四十多名學(xué)生，女兒有爸爸陪著，學(xué)生更需要她。于是她安慰女兒幾句，就去上班了。下班時(shí)她買了好多女兒愛(ài)吃得東西帶回家，女兒看到她眼淚就流出來(lái)了，委屈的不得了，也不肯和她說(shuō)話。她知道女兒現(xiàn)在很難受，又不能動(dòng)，非常需要她。但是她不能為了女兒一個(gè)人而耽誤四十多名學(xué)生學(xué)習(xí)。李老師難過(guò)極了，十分內(nèi)疚，也知道自己做媽媽不稱職。就這樣過(guò)了一周，她一天假也沒(méi)有請(qǐng)。她相信女兒慢慢的會(huì)理解。雖然女兒當(dāng)時(shí)會(huì)怨她，但是以后會(huì)為有她這樣一個(gè)媽媽而自豪的。在這人生角色中 ，她最看重的，也是做得最用心的就是老師了。她不敢說(shuō)自己是一個(gè)好媽媽，但是她敢說(shuō)她是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的好老師。
家長(zhǎng)把孩子送到了學(xué)校，就是把家庭最美好的希望寄托給了學(xué)校，寄托給了老師，老師有責(zé)任把孩子教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好。作為教師，有責(zé)任把人類的文明傳遞下去。
她班有位男生，父母離異，各自再婚。家長(zhǎng)送孩子去封閉學(xué)校學(xué)習(xí)，在那呆不下去了，轉(zhuǎn)到她班來(lái)，由于缺少管教，因此性格頑劣偏激，沒(méi)有規(guī)矩，人家是君子動(dòng)口不動(dòng)手，他是既動(dòng)口又動(dòng)手，出口成臟，總與同學(xué)發(fā)生沖突，所以，他才來(lái)沒(méi)幾天同學(xué)們都排斥他，都不跟他玩。李老師看在眼里，急在心上，多次與他溝通他都表示改正錯(cuò)誤，可是沒(méi)過(guò)幾天他的老毛病就又犯了。對(duì)此李老師說(shuō)教過(guò)，批評(píng)過(guò)，訓(xùn)斥過(guò)都無(wú)濟(jì)于事，他之所以沒(méi)有改掉毛病是因?yàn)樗刂撇涣俗约?，需要?jiǎng)e人監(jiān)督。正好這時(shí)第二小學(xué)開展“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”的活動(dòng)，讓每班上報(bào)一個(gè)紀(jì)律監(jiān)督員，李老師計(jì)上心來(lái)，何不好好利用這次機(jī)會(huì)，于是她與同學(xué)們私下達(dá)成協(xié)議，讓他來(lái)當(dāng)這個(gè)紀(jì)律監(jiān)督員，看看是否有意想不到的效果。選舉那天，他全票通過(guò)，當(dāng)李老師宣布結(jié)果時(shí)，他激動(dòng)地哭了，嗚咽地說(shuō)：“我對(duì)他們那么過(guò)份，他們還選我，今后我一定改掉身上的毛病，也請(qǐng)大家監(jiān)督我?！睆拇?，他真的慢慢改變了，不僅改掉了身上的毛病，而且還成了李老師的得力助手。
人之初，性本善。孩子都是好孩子。之所以會(huì)變，是因?yàn)樗麄兩钤诓煌募彝?，不同的教育觀念和方式。老師教育孩子時(shí)多給孩子們一份信任，用愛(ài)心搭一座溝通的橋梁，多給孩子們一份鼓勵(lì)，耐心的看他們每一次進(jìn)步，細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)孩子言行，使他們的學(xué)習(xí)生活豐富而精彩。
她班還有一名學(xué)生叫張xx，他五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，那時(shí)他的學(xué)習(xí)大大滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，他是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父母離異，爺爺照顧，弟弟年幼，家庭貧困一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟(jì)。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。李老師知道他最需要的是什么，心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治-----那就是關(guān)愛(ài)。每天李老師都會(huì)和他聊天，給他補(bǔ)課，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是他酷愛(ài)打籃球，于是李老師任命他為班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，每天下課領(lǐng)著同學(xué)們到操場(chǎng)上練球，學(xué)校舉行籃球比賽那天他全力以赴大汗淋漓，中場(chǎng)休息時(shí)李老師遞給他一瓶水并讓他脫掉校服，當(dāng)他脫掉校服的瞬間，李老師的心猛得一揪，那褪色的內(nèi)衣又短又瘦，緊緊地箍在身上，袖子還開了線。放在別人家不是變成擦地抹布就是扔了誰(shuí)還穿呢?他不好意思的拽拽衣襟，就又去打球了。他穿著破衣服打球的身影就一直在老師的眼前晃。比賽結(jié)束后，她班得了冠軍。中午，李老師去買了一件T恤衫作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他，看得出來(lái)他很高興，當(dāng)時(shí)就把衣服穿上了。從那以后，他變得開朗了，也知道努力學(xué)習(xí)了，而且更加愛(ài)班級(jí)了?？吹搅怂母淖?，李老師深切的感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。這正如古人云：師者，傳的是道，解的是惑，施的是愛(ài)，育的是心。
三、收得桃李滿園春
她是一名普通的小學(xué)教師，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她努力的方向。在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，多次參加xx教育局組織的課堂競(jìng)賽活動(dòng)，均獲得了一等獎(jiǎng)。在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來(lái)，她也取得了驕人成績(jī)，多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，并評(píng)為佳市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑，任憑青春流逝,憔悴紅顏，她會(huì)永守心中這三尺講臺(tái)，以心為課堂，以愛(ài)為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，用自己的心血和汗水，去點(diǎn)燃學(xué)生們心中的希望和夢(mèng)想。她熱愛(ài)教育這片土地，甘愿為此奉獻(xiàn)一生。情系教壇，無(wú)怨無(wú)悔。
【篇四】四有好老師自查報(bào)告
教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個(gè)教師節(jié)，在北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日時(shí)指出：好教師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，同時(shí)，也激發(fā)教師不斷奮進(jìn)的理想信念。再加上通過(guò)陸成菊、陳粵媛、龍鼎三位優(yōu)秀教師的巡回演講的學(xué)習(xí)后，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。雖然，我走進(jìn)教師這個(gè)行列已經(jīng)15年了，在這15年中，我雖沒(méi)有過(guò)出類拔尖，只是一名普通的教師，但是在這平凡的崗位上，我有一顆熱愛(ài)學(xué)生關(guān)心學(xué)生的心。怎樣做一個(gè)“四有教師”呢?我的體會(huì)是：做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。同時(shí)還要有一顆愛(ài)心。要嚴(yán)字把關(guān)，愛(ài)字當(dāng)頭，這樣，你才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。教師是愛(ài)的職業(yè)，從事的是愛(ài)的教育。在現(xiàn)代教育中，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。
理想信念，是做好教師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動(dòng)。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無(wú)怨無(wú)悔。就像陸成菊教師說(shuō)的那樣，現(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂(lè)的源泉，這就是我們當(dāng)教師的價(jià)值所在。
道德情操，是好教師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人?？鬃拥囊痪湓捳f(shuō)得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當(dāng)教師自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反，如果教師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從。就像陳粵媛教師說(shuō)的那樣，每次只要他們班上有勞動(dòng)的任務(wù)，她都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣，遇到事不退縮，爭(zhēng)著去做。
作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但是，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條源源不斷的小河，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。因此，每上一節(jié)課，自己都要靜下心來(lái)，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài)，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做，自己愿做的事不覺(jué)得累。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。教師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。一個(gè)學(xué)生得到教師的愛(ài)，就是得到了贊許，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一段話，“誰(shuí)塑造了孩子誰(shuí)就塑造了未來(lái)，不僅塑造了自己的未來(lái)、孩子的未來(lái)，更重要的是塑造了民族的未來(lái)”。如果你為孩子塑造了一個(gè)健康美好的心靈，就等于你為孩子鋪就了一條灑滿陽(yáng)光、開滿鮮花的道路。
有一位教育家說(shuō)得好：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融”，愛(ài)心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，教師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
教師們，美好的未來(lái)在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā)，生命的輝煌在此時(shí)奠基。我相信，只要我們教師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為一名合格的“四有教師”，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
教師對(duì)孩子付出了愛(ài)心，孩子也會(huì)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)，更重要的是教師愛(ài)學(xué)生，欣賞學(xué)生就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，用信任建立學(xué)生的自尊，讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。總之，在今后的工作中，我要用的講話精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，職業(yè)道德觀，學(xué)生觀，要像三位優(yōu)秀的教師說(shuō)的那樣：“愛(ài)生如子”，努力工作，為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
【篇五】四有好老師自查報(bào)告
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。
在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！备螞r一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“
教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！?/p>
淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人，
作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義。“
我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
