最新民族團結 心得體會
我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
民族團結心得體會篇一
【關鍵詞】：多媒體??? 激情??? 明理?? 導行
教學設計理念：
教材對象分析：
教學內容分析：
教學目標：
道德認知目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
道德情感目標：
敬仰維護民族團結的人，培養熱愛少數民族的情感。
道德行為目標：
1、為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。
2、收集我國各民族和睦團結的資料。
教學重點：
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
教學準備：
1、播放vcd，欣賞歌曲《大中國》、《愛我中華》。
2、課件：①6位不同民族的小朋友圖片。
②中國政區圖。
③課后想和做第二題的“議一議”題目。
教學過程：
一、????????? 創設情境，導入新課。
1、播放vcd，欣賞歌曲《大中國》。
3、生答后，師相機板書課題：民族團結。
二、????????? 學文明理，激情導行。
〈一〉??????? 學習認識中華民族是一個大家庭。
2、生答：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？
生：高山族、土家族。
生：朝鮮族、苗族。
生：白族……
〈二〉、學習民族團結的故事。
1、生讀課文1—4自然段。
3、指名答。
4、你還搜集到哪些民族團結的人和事。
5、指名答。
〈三〉、學習怎樣實現和維護民族團結。
1、學生讀文，從文中找出答案。
2、生答：要相互尊重，平等相待。
生：要相互尊重，平等相待，和睦相處。
生：……
4、生：不好。他們應尊重少數民族的風俗習慣。
生：不好。他們不應歧視別人。
生：……
三、????????? 活動導行，深化情感。
1、生：我應尊重他們的風俗習慣。
生：我應和他們交朋友，因為我們是兄弟姐妹。
生：我應尊重他們，平等相待。
生：……
3、播放《愛我中華》歌曲，學生齊唱。
板書設計：
相互尊重
和睦相處
教學反思：
2、運用現代化教學手段，學生形象直觀地理解課文內容。
3、用故事激趣，在故事中明理、導行。
4、設計活動，強化學生的明理、導行。
結尾設計的小活動讓學生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。針對學生的反饋情況，教師及時地進行引導，把思品課與生活實際相結合，達到了思品課為生活服務的目的。
民族團結心得體會篇二
大家好!
我是。今天我演講的題目是《盛開的民族之花》。
蔚藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會寂寞。寬廣的大地，因為有了萬物的裝點，才顯得春意盎然。一個家庭，一個單位，乃至整個國家，只有互相依存，互相促進，才能構建永恒的和諧。
今天，我們歡聚一堂，共同唱響民族團結一家親的主題!
讓我們懷著一顆感恩的心，永世不忘黨的恩情，不忘祖國的溫暖，不忘各族人民團結奮斗的精神!我們的國家是一個統一的多民族國家，56個民族的共同奮斗創造了中華民族輝煌歷史和璀璨文明。在五千多年的歷史長河中，中國民族形成了以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。
新中國成立以來，各民族經濟文化聯系更加緊密、交流更加頻繁，相互學習共同發展、共同進步。
青年英雄李瀟、納振東見義勇為的事跡通過媒體的報道傳遍了寧夏南北，回漢各族人民為英雄的行為深深感動。
黨和國家的民族區域自治制度民族教育的各項優惠政策“5.12”地震中各族人民的救援;哈密的先進模范劉玉蓮阿姨;還有發身在我身邊滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的各族兄弟姐妹們，讓我們攜起手來，共同用心、用愛，去傳承各族人民永遠一家親的傳統，不斷譜寫民族團結事業的嶄新篇章!
民族團結心得體會篇三
大家好!
家是一個家，國是大中國，每當我聽到這首歌，都會激情澎湃，我作為中國的炎皇子孫，一名幼兒“雙語”教師，倍加感受到我們團結奮進，共創美好幸福生活的這個重大意義。
彈指一揮間，我們偉大的祖國迎來了他的六十華誕。回顧這波瀾壯闊的六十年，回顧這六十年的滄海桑田，許許多多的動人畫面被永遠留在了新疆各族人民的記憶深處。
新疆，一個多么美麗的地方!天山雄偉、草原遼闊、戈壁廣袤，資源富饒，生活在這里的47個民族同呼吸、共命運，共同團結奮斗、共同繁榮發展，一起用雙手創造了美好的生活。在漫長的歷史長河中，生活在這片沃土上的各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，共同開發建設新疆，形成了新疆多民族多元一體的文化格局。在共同團結奮斗的歷程中，結成的是牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼，凝結的是各民族心手相連的真情實感。
我生在農村、長在農村，是黨培養了我，現在我是一名幼兒“雙語”教師，休息之余常?；丶铱赐胰?。當我回家時，看到一戶戶農民搬進抗震安居住房時的燦爛笑容;當我看到一片片荒山被綠蔭覆蓋后的郁郁蔥蔥;當我看到一座座的工礦企業上空又重新擁有的藍天白云;當我看到偏遠山區小朋友拿著免費課本時的興高采烈;當我看到免除稅賦后農民的輕快身影，我才深深的體會到，經濟的迅速發展，人民群眾得實惠的道理。
“家是一個家，國是大中國，家和萬事興，有你也有我”，幾十年來，新疆各族群眾朝夕相處，共同建設美好家園，結下了血濃于水的深厚情誼，有什么理由不感受到黨和人民給我們創造的幸福生活呢?我們生活在一個大家庭里，在我們的生活中涌現出許許多多民族團結的感人事跡：有為搶救少數民族孩子而從自己身上取下13塊皮膚的吳登云;有為搶救素不相識的漢族女大學生挺身而出的艾尼·居買;有為挽救尿毒癥晚期的維吾爾民族學生毛蘭江·吾麥爾無償捐贈一顆腎的漢族女青年王艷娜;有新疆首屆十大杰出母親阿尼帕含辛茹苦收養了漢、回、維吾爾、哈薩克四個民族10個孤兒，這些事跡早已深深印在各族人民的心中，他們的精神傳遍了天山南北，影響和教育了一代又一代新疆各族人民。
在如今的形勢下，我們的每一份付出都將為社會增添一份和諧，我們的每一滴汗水都將折射出太陽的光芒。如果在維護民族團結的偉大事業中，做不了大海的滾滾波濤，那就做一股山間的潺潺溪流吧;如果做不了峰頂的參天大樹，那做一棵河邊的青青小草吧。
讓我們在平凡中創造不平凡，用實實在在的行動保衛來之不易的改革開放成果和穩定的政治局面，一起珍惜這來之不易的幸福生活，并肩攜手、同心同德，共同擔負起維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一的神圣使命，弘揚民族團結精神，愛我中華，共創新疆輝煌的明天。
民族團結心得體會篇四
大家下午好! 今天我演講的題目是“團結是強大的力量”!
還記得，上學以后，我學會的第一句話就是：“我是中國人”慢慢又知道“沒有共產黨就沒有新中國”“沒有共產黨就沒有中國的強大”。
從小，我就為我能生活在中國這片遼闊的土地而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情;這片土地，匯聚的是56種希望;這片土地，匯聚的是56顆熾熱的愛國之心!我知道，我的中國，是一個多民族國家，是一個各族兒女都團結一心，共同推動社會繁榮的發展大國。所以，站在這片土地上，我似乎從來都不會擔心會被遺棄，會被傷害。因為我深深地知道，中國很強大，各民族之間的團結，不會被任何困難打到!
香港、澳門順利回歸，經濟發展又快又穩;
中國在世界屋脊修建了世界上最高的青藏鐵路，三峽工程的建設;中國加入了世界貿易組織，20xx年奧運會舉辦成功了。
祖國——意味著這片古老的土地和世代相傳的人民。千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。無數的共產黨人、人民解放軍浴血奮戰、拋頭顱、撒熱血是為了她;無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她!這是一種抵御外侮、眾志成城、團結一心、勇于拼搏的精神。這是中華民族的優秀傳統和民族精神。
滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的同學們，讓我們攜起手來，共同用心、用愛，去傳承各族人民永遠一家親的傳統，不斷譜寫民族團結的新篇章!
民族團結心得體會篇五
各位老師，全體同學，大家好。
我今天演講的題目是：民族團結一家親。
民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，因為我們的國家自古以來就是一個統一的多民族的大家庭。56個民族，56種習俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛。誰能說流行樂壇上沒有維吾爾族音樂歡快的旋律?誰能說時尚元素中沒有各個民族特有的色彩?而我們生活在新疆的各族群眾，更能深深體會到各民族一家人的親情。就拿我們學校來說吧，我們身邊有很多少數民族同學和老師，大家和睦相處，團結友愛，互幫互助，共同學習。我們的漢族同學，誰沒有幾個少數民族朋友?我們的少數民族同學，誰沒有幾個漢族伙伴?彼此的信賴與默契，構建了我們的和諧校園，真正體現了我中有你，你中有我，休戚與共，風雨同舟的新型民族關系。給我們上美術課的哈薩克族老師拉新，漂亮而溫柔，關心每一位同學的聽課狀態，用精熟的專業知識為同學們解疑答惑，用流暢的普通話開啟了同學們的智慧之門，充分展示的教師風采感染著我們每一位同學。在我們的生活中，無論是在鄉村，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學講講鄰里關系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。
七月，我縣舉辦阿肯盛會。賽馬場上，哈薩克族騎手以他們嫻熟的駕馭技術征服了所有觀眾的眼球;廣場上悠揚樸素的冬不拉彈唱，似乎把人們帶回到遼遠的牧場，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。他們歌唱著自己幸福的生活，歌唱著黨和政府民族團結的好政策?；▓F錦簇的哈薩克族刺繡品，又好像讓人置身于商品經濟的大潮中，帶領大家共同走向富裕。
我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代;我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創造著共同的未來!
民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱;民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力;民族團結，是中華民族最偉大的不朽的靈魂!
民族團結一家親，讓我們共同建設美好的家園!謝謝大家。
民族團結心得體會篇六
以下是初二歷史民族團結說課稿，歡迎大家參考!
尊敬的各位評委老師，同學們，大家好。今天我說課的題目是“民族團結”。
下面我將從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程四個方面談一談我對本課的教學設想。
(一)教材的地位、內容和作用：
本課選自人教版中國歷史八年級下冊的第四單元第11課，分為兩個子目：“民族區域自治的實行”和“各民族共同發展”。前者體現了我國民族的分布格局與新中國成立對少數民族實行的民族區域自治政策，在祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展等方面具有重大意義。后者介紹了新中國成立后中央政府實行各民族共同發展的政策，少數民族地區得到了迅速發展。
本單元的主題是“民族團結與祖國統一”，這節課講述的內容是實現祖國統一和促進國家發展的重要前提，是學生認識新中國成立后中央對少數民族實行的民族政策和了解少數民族發展狀況的關鍵一課。因此，本課內容無論在本單元還是整個中國現代史乃至今天，都有著重大而深遠的意義。
(二)教學目標：
在知識與能力方面：(1)通過本課學習，使學生了解新中國成立后實行民族區域自治制度和各民族共同發展的基本事史實，并學會分析其重要意義。
對于過程與方法:通過學生自主閱讀，培養學生處理和提煉歷史信息的能力;利用影像資料對教學資源進行補充，培養學生獲取歷史信息的能力和分析概括能力;通過靈活多樣的教學活動，活躍課堂氣氛，調動學生積極性，使學生加深對教材的理解，從而突出重點、突破難點。
在培養學生情感態度與價值觀方面：了解一些少數民族的歷史發展，形成中華民族大家庭的認同感;民族區域自治制度是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證，我們要維護國家統一、鞏固各族人民大團結，承擔起對國家和民族的歷史責任;了解孔繁森的感人事跡，樹立積極向上的人生態度和為祖國建設作貢獻的遠大理想。
(三)教學重點、難點：
基于對教材的分析，我將本課重點設置為民族區域自治的內容、意義以及人民政府實行各民族共同發展的政策。我國是統一的多民族國家，在長期的歷史發展中，各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系，同時也有較大的差異。因此實行民族區域自治和各民族共同發展的政策是保證祖國統一、實現民族平等、團結，中華民族偉大復興的重要舉措。
其中如何使學生理解我國實行民族區域自治的原因。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強，八年級學生難以把握，因而具有較高的難度。因此，我將這一知識設為難點。
八年級學生，經過一年的歷史學習，已初步具備了獲取信息的能力和分析問題的能力，但也存在認知水平和發展趨勢的差異，因而在問題設置上應注意梯度，進行分層教學，盡量照顧到各個層面學生的認知水平，培養學生分析解決歷史問題的能力。
具體到這一節課，知識點多，相關的資料也很多，學生大多從影視、網絡、現實生活等渠道有所了解，但是對本課中涉及民族政策理解不夠深入，對各民族共同發展分析不夠全面。因此需要從學生的認知背景出發，在教學過程中幫助學生將理論問題具體化理解，全面多角度思考問題，提高學生分析問題的能力，在理解的基礎上準確記憶和掌握本課的基礎知識。
本著 “以生為本”的教學理念，在教學過程中主要通過“讀書指導法”、“合作探究法”、“興趣激勵法”等多種教學方法，鼓勵學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言來表達，積極主動的參與教學過程。
引導學生通過自主閱讀、視頻觀摩、分析歸納等學法，調動學生多重感官，達到“看——思——議”的有機結合，共同完成本課的學習任務。
下面，我將重點說一下教學過程。
一、【導入新課】
設置砸金蛋的活動，利用多媒體出示三個金蛋，里面包含三個問題讓學生選擇搶答，這三個問題分別是:1、你知道少數民族哪些有特色的服飾?2、你知道少數民族有哪些節日或活動?你知道哪幾個少數曾經統一中國?設置這幾個問題既符合八年級的學生的知識水平，又能激發學生興趣，使學生輕松的進入課堂學習。
一、【導入新課】
本課我采用問題導入，為了切合本節課的學習特色，對于導入我是這樣設計的。
設計一則新聞報道，由老師擔任新聞記者，給大家報道關于民族團結的新聞。
請同學們聽一則新聞，
7月18日電(記者 秦磊)彩袖飛舞，鑼鼓喧天。18日，青海省首個縣級民族區域自治政權——青海省門源回族自治縣的15.8萬名各族人民載歌載舞，迎來了建縣50周年的喜慶日子;遍地飄香的油菜花，還為他們帶來了一個盛載著豐收的歡樂節日：“2024祁連山之夏——油菜花節”。
位于青海省東北部祁連山東段的門源回族自治縣隸屬于海北藏族自治州，全縣6902.26平方公里的土地上，生活著回、漢、藏、蒙古、土等22個民族，是一個以農為主、農牧結合，多民族聚居的縣份，少數民族占總人口的56.72%，其中回族占總人口的41.09%。
全國人大民委、國家民委、青海省委、省政府、海北州分別派出代表團并致賀電祝賀門源縣建縣50周年。開幕式結束后，門源縣各族人民還舉行了盛大的歌舞活動。
那么，民族區域自治是怎么一回事呢?通過今天的學習，我們來了解這一方面的內容。以此激發學生的好奇心，使學生帶著疑問，進入新課的學習。
二、【講授新課】
鑒于這節課內容前者理論性比較強，后半部分比較龐雜。因此，我主要以西藏地區為例講授本課，起到穿針引線的作用。
一、民族區域自治的實行
在第一部分“民族區域自治的實行”中，我先出示“五十六民族分布圖”讓學生結合課本第一段內容找出我國民族的分布特點。這樣既能加強學生的讀圖能力，又能輕松的掌握基本知識點。
然后進入“西藏歷史之旅”
【設置依據】這個問題的設置側重幫助學生回憶中國古代史知識，認識到西藏自古以來就是中國不可分割的一部分，藏漢兩族人民團結互愛，同時也體線歷史知識的古今聯系。
我們跟隨歷史的腳步來到西解放初期，讓學生觀看觀看“西解放初期”的相關視頻。
隨后回答問題
1、 西藏何時和平解放?1965年西藏全稱是什么?
【設置依據】第二個問題讓學生結合課本思考，這兩個問題是有梯度的設置，層層深入，讓學生具體的了解民族區域自治制度的實行。
讓學生知道民族區域自治制度在西藏實行后還在哪些地區實行，結合課本讓學生說出五個省級自治區，并進行課外拓展給學生講解我國自治區的級別劃分，在學生對我國民族區域自治制度具體實施有所了解后，讓學生結合課本說出民族區域自治制度的含義，以此上升到理論高度，從形象到抽象，使學生學習層層遞進，掌握知識，這正符合八年級學生的認知特點。
為了幫助學生了解實行民族區域自治制度對少數民族人民能帶來哪些政治權利，播放關于西藏人民代表大會的視頻，觀看之后，讓學生結合課本，分組討論。這樣既使學生掌握了知識，又達到了生生互動，加強了學生的合作探究意識。
為了使學生所學的知識與時政緊密聯系，讓學生對民族區域自治制度正確認識，我設置了“火眼金睛”環節，出示一段理解關于民族自治制度的一段話或幾個事件，讓學生找出其中幾處描述錯誤的地方，以此鞏固這一子目學習的內容。
接著給學生出示課本57頁右上角的黑體字部分，引導學生了解民族區域自治制度在《中華人民共和國憲法》里面的規定。
組織學生討論黨和政府實行民族區域自治政策的原因，在學生充分討論的基礎上，引導學生從歷史、文化生活等方面進行歸納總結，從而突破難點。
民族區域自治制度對少數民族地區到底有哪些巨大發展變化，由此進入第二個子目各民族共同發展進行學習。
二、各民族共同發展
各民族共同發展政策是本課的一個重點，這一子目內容具體體現了在新中國成立后，中央人民政府實行各民族共同發展的政策后，少數民族地區在各個方面發生了翻天覆地的變化。
為了活躍課堂氣氛，使學生狀態能迅速融入到此部分當中，我會給以圖文配合的形式給學生講述解放以前部分少數民族地區落后的生活狀態。
為了使學生能夠系統的了解一個地區的發展，我會播放有關“西藏和平解放”六十周年的視頻，讓學生討論，從視頻和現實生活中我們對西藏地區變化了解多少?談一談自己的感受。
接著，引導學生閱讀課本從政治、經濟、文化、生活等進行全面了解少數民族地區的發展，西部大開發戰略為少數民族地區發展帶了了契機，給學生介紹西部大開發的相關知識，使學生對實行各民族共同發展政策后，少數民族的變化有一個全面的認識。
最后由我提示學生，歸納人民政府盡一切努力促進各民族共同發展所實行的措施。
在學生對這一部分知識有了基本認知的基礎上，提出問題“誰知道有關少數民族的一些品牌商品或旅游名勝”讓學生積極搶答。
【設置依據】這個問題的設置激發學生的學習熱情，使學生更加真切的感受少數民族的發展變化，同時也培養學生關注少數民族生態環境的意識。
少數民族地區能有今天的發展，是因為有許許多多克服困難、無私奉獻的工作者，引導學生辯證的思考問題。
最后播放藏干部孔繁森的先進事跡，讓學生感受先進人物的優秀品質。
想一想，假如你是一個支援少數民族的志愿者，你想為這些地區做些什么事情?培養學生發散思維能力，樹立幫助他人的高尚情操。
四、【課堂小結】
講授新課后，我將結合板書，引導學生梳理本課線索，對本課的內容進行歸納總結。并通過幾道選擇題進行課堂練習，及時的了解學生的學習情況，鞏固學習成果。
在此基礎上，展示西部大開發、汶川地震、玉樹地震中體現各族人民萬眾志成城團結一致的相關圖片，讓學生聯系建國以來我們在民族團結方面所做的努力和近年來涌現的感人事跡，領悟新時代所體現的民族團結精神，思考如何傳承和發揚民族團結精神，作為一名學生在生活中如何去體現這種精神，由此培養學生的情感態度與價值觀，達到感情的升華。
四、【課外拓展】我會播放一段音樂，讓學生結合課本活動與探究并完成相關內容。
①學習少數民族歌曲。
②理解歌詞意義。
③在班級組織少數民族歌曲歌詠比賽。
④收集某一少數民族歌曲，并能從歌曲中體會其民風、
民俗和特點，找適當機會在班級中進行交流。
給學生進行明確分工，課后搜集、整理材料，課后進行活動。這樣既是學生對生活豐富，又給學生提供了展示能力的空間，全面培養學生能力，也增強了學生的民族團結意識。
民族團結心得體會篇七
民族團結是我們從未忽視的問題。五月的和風伴著我們迎來了自治區第26個民族團結教育月。今年的民族團結教育活動顯得尤為重要。
民族團結從中國上千年的歷史中從未褪色。北魏孝文帝的改革率先為少數民族打開了向漢族學習的大門。張騫兩次出使西域，歷時十八年，考察了許多國家，把西域的自然環境、風土人情、政治、經濟等都向漢武帝作了詳細匯報，為漢朝反擊匈奴創造了有利條件，加強了中原與西域的相互了解與來往。大漠的駝鈴聲記錄著遙遠的文明。在抗日戰爭時期也有一批愛國的少數民族為祖國的事業獻出了自己的生命，用他們的生命換來了之后千萬同胞們的幸福生活。新中國成立后我們所實行的民族區域自治制度充分保障了少數民族同胞的權利，使得在生活的47個民族能夠像一家人一樣相親相愛的生活。汶川地震，玉樹地震中所展現的民族團結精神深深烙印進了人們心中：忘不了全國各族人民為汶川遇難者默哀的情景，忘不了玉樹地震中藏族孩子渴望生命的眼光。忘不了國慶節*前那56根民族團結柱。這是因為我們是一家人，我們有血濃于水得親情。
我們學校是一個各民族學生與老師和諧相處的大家園。學校有維吾爾族，哈薩克族，柯爾克孜族，回族，蒙古族等多個民族的同學。學校在學習生活方面也給予少數民族同學很多的關心，而我們也應該用一種團結、友愛的態度來對待學校里的每一位少數民族同學。只有關系的和諧才能創造出一個充滿生機和活力的新校園。
無論從哪一方面說，和諧都是發展的前提。20xx年的“7.5”事件使生活在的我們更加體會到穩定的重要性。如果沒有了團結我們很有可能成為那個近代任人宰割的中國，實現中國的偉大復興就會成為空談，變成一個遙遙無期的夢想。面對國內外嚴峻的形勢，我們更應做到團結，用一種全新的姿態面對世界!居安思危能使我們防患于未然，能讓我們見證一個蒸蒸日上的新家園!
回望歷史，我們擁有輝煌的華夏文明;我們共同書寫中華的傳奇!展望未來，我們擁有美好的明天，我們共同仰望同一片藍天!
民族團結是我們從未忽視的問題。五月的和風伴著我們迎來了自治區第26個民族團結教育月。今年的民族團結教育活動顯得尤為重要。
民族團結從中國上千年的歷史中從未褪色。北魏孝文帝的改革率先為少數民族打開了向漢族學習的大門。張騫兩次出使西域，歷時十八年，考察了許多國家，把西域的自然環境、風土人情、政治、經濟等都向漢武帝作了詳細匯報，為漢朝反擊匈奴創造了有利條件，加強了中原與西域的相互了解與來往。大漠的駝鈴聲記錄著遙遠的文明。在抗日戰爭時期也有一批愛國的少數民族為祖國的事業獻出了自己的生命，用他們的生命換來了之后千萬同胞們的幸福生活。新中國成立后我們所實行的民族區域自治制度充分保障了少數民族同胞的權利，使得在生活的47個民族能夠像一家人一樣相親相愛的生活。汶川地震，玉樹地震中所展現的民族團結精神深深烙印進了人們心中：忘不了全國各族人民為汶川遇難者默哀的情景，忘不了玉樹地震中藏族孩子渴望生命的眼光。忘不了國慶節*前那56根民族團結柱。這是因為我們是一家人，我們有血濃于水得親情。
我們學校是一個各民族學生與老師和諧相處的大家園。學校有維吾爾族，哈薩克族，柯爾克孜族，回族，蒙古族等多個民族的同學。學校在學習生活方面也給予少數民族同學很多的關心，而我們也應該用一種團結、友愛的態度來對待學校里的每一位少數民族同學。只有關系的和諧才能創造出一個充滿生機和活力的新校園。
無論從哪一方面說，和諧都是發展的前提。20xx年的“7.5”事件使生活在的我們更加體會到穩定的重要性。如果沒有了團結我們很有可能成為那個近代任人宰割的中國，實現中國的偉大復興就會成為空談，變成一個遙遙無期的夢想。面對國內外嚴峻的形勢，我們更應做到團結，用一種全新的姿態面對世界!居安思危能使我們防患于未然，能讓我們見證一個蒸蒸日上的新家園!
回望歷史，我們擁有輝煌的華夏文明;我們共同書寫中華的傳奇!展望未來，我們擁有美好的明天，我們共同仰望同一片藍天!
民族團結心得體會篇八
大家好!
五月的，微風拂面，細雨潤物，到處充滿了無限生機與活力，在這片廣袤的土地上，活躍著這樣一支地質勘探隊伍，那就是有色地勘局。它下屬的地質隊，分布于全疆各地-，找礦的足跡遍布天山南北。50多年來，有色地勘人發揚“以獻身地質事業為榮，以艱苦奮斗為榮，以找礦立功為榮”的光榮傳統，各族職工團結和諧，共謀發展，譜寫出一曲曲民族團結的感人樂章，那份民族情、那份民族愛，如滴滴雨露，滋潤了各族職工的心田。
在我們有色地勘局，每個地質隊都是由多民族組成的，日常生活中你幫我助，這都是平常的不能再平常的事了。在這里我要給大家講述的是這樣幾個故事。
2月，位于庫車縣的705隊來了一個漢族隊長，他的名字叫陳智;在有著三百多職工家屬的705隊，只有他一個漢族。遠離家鄉，遠離親人，語言不通，生活習俗不同，一個個貧困的家庭，一個個失學的孩子，各種困難擺在他的眼前。
為了從根本上改變單位的困難局面，上任之初，他跑市嘗找項目，建產業、抓發展，全身心投入到工作和為職工群眾的服務中。去年6月，庫車縣連降暴雨，屋外的傾盆大雨頃刻間匯成洪水四處橫流，他顧不上自己的屋子正在漏雨，扛起鐵鍬向單位200米防洪壩沖去，暴雨沖垮了防洪壩，水已淹進了十幾戶居民家。在暴雨中隱約聽到婦女和孩子的哭聲，他尋著聲音奔了過去，雨中他看到維吾爾大媽摟著兩個小孩在無助的哭喊，他顧不上脫鞋，跳進水里，幫助大媽清除流進屋子的泥水;隨后，又帶領紛紛趕來的職工，冒著暴雨投入到加固堤壩的工作中。事后，維吾爾族老大媽拉著他的手，流著眼淚說：“你真是我們的好巴郎，”樸實的話語道出濃濃的民族情。
的一個晚上，他正在辦公室值班，退休職工麻木提的老伴哭著進了辦公室，哽咽著說：“麻木提快不行了，兒女又不在身邊我怎么辦?”陳智一邊安慰焦急的老人，一邊打電話叫來另一位同志，兩人一起把70多歲癱瘓臥床的麻木提架到車上，送到了縣人民醫院。當交住院押金時，麻木提的老伴低下了頭，陳智心里清楚她沒錢交住院費，便將身上僅有的1500多元錢交給了醫院。在醫院里，他忙前忙后，掛號、聯系病房、找醫生，推麻木提做各項檢查，看著眼前近似父子關系的 。 民漢兩家人，感動了當晚所有值班醫生。當做完這一切已是深夜，他拖著疲憊的身影消失在夜色中。
這樣的事還有很多，在705隊工作的兩年里，隊就是他的家，職工群眾就是他的親人。職工遺孀生活困難，他慷慨解囊;下崗職工自謀職業缺乏資金，他鼎力相助;職工子女找不到工作，他四處聯絡;鄰里之間發生糾紛，他主動調解。這兩年，他幫助了多少人?掏出去多少錢?調解了多少矛盾?他早已不記得了。他默默無聞地做著這一切，是因為他珍視這份難能可貴的民族情，更因為是責任，對黨的事業、群眾的冷暖強烈的責任感。他用一點一滴的言行詮釋著一個共產黨員對黨的忠誠、對人民的熱愛，對民族情誼的珍視。
古努爾是701隊退休職工，丈夫去世，每月的退休工資僅有千元，家里有三個孩子，，已上了兩年衛校的大女兒，因交不起學費中途輟學，當女兒離開心愛的學校時，難過的泣不成聲，做母親的也淚流滿面，她又何嘗不想讓女兒接受更好的教育呢，做一個白衣天使是女兒的夢想啊，可她實在無力供養三個孩子上學，去年九月，二女兒高中畢業考上大學，眼看要重蹈大女兒的覆轍，她心如刀絞;地勘院(助學幫困基金會)得知這一情況后，如及時雨般將助學資金送到這個困難家庭的手中，將資助孩子完成學業，直至大學畢業。當這個飽經風霜的母親手捧助學資金時，她熱淚盈眶。是啊!她捧著的是一顆顆滾燙的心，一顆顆期望能以知識改變貧困面貌的愛心。701隊各族職工在多年互幫互助的相處中，建立了割舍不斷的濃濃民族情。
在你的身邊，在我的身邊，到處都有民族團結的感人故事，它們也許不是驚天動地，但卻溫暖人心，猶如那涓涓細流，卻能匯成愛的海洋!滴滴雨露，滋潤心田!
民族團結心得體會篇九
各位老師，全體同學，人人好。
我今天演講的題目是：教師民族團結演講稿。民族團結一家親。
民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，由于我們的國家本來就是一個統一的多民族的人人庭。民族團結一家親(演講稿)。56個民族，56種習俗，中學生民族團結演講稿。56種語言，56種文明，把祖國的大地修飾的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛。民族團結演講稿開頭。誰能說通行樂壇上沒有維吾爾族音樂歡快的旋律?誰能說時尚元素中沒有各個民族特有的色彩?而我們生活在新疆的各族群眾，更能深深體會到各民族一家人的親情。就拿我們學校來說吧，民族團結一家親(演講稿)。我們身邊有很多少數民族同學和老師，人人平和相處，團結友愛，互幫互助，共同練習。你知道維護民族團結演講稿。我們的漢族同學，誰沒有幾個少數民族朋友?我們的少數民族同學，誰沒有幾個漢族伴侶?互相的信賴與默契，構建了我們的調和校園，真正體現了我中有你，你中有我，休戚與共，風雨同舟的新型民族關系。民族團結演講稿開頭。給我們上地理課的維吾爾族老師，英俊嵬峨，溫文儒雅，關心每一位同學的聽課狀態，演講稿。盡職盡責做好本職工作，用精熟的專業知識為同學們解疑答惑，用流暢的普通話開啟了同學們的靈敏之門，充分展示的教師風采感染著我們每一位同學。
在我們的生活中，對比一下民族團結故事演講稿。無論是在屯子，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學講講鄰里關系，熱情好客，互相尊重一定是人人共有的話題。民族團結的故事平常而又溫馨，一家親。多的講也講不完。
今年九月底，民族團結。我縣舉辦了首屆自治區賽馬錦標賽和第xx屆阿肯阿伊特斯盛會。賽馬場上，哈薩克族騎手以他們嫻熟的駕馭技術征服了所有觀眾的眼球;廣場上悠揚儉省的冬不拉彈唱，似乎把人們帶回到遼遠的牧場，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。新疆民族團結演講稿。他們歌唱著自己幸福的生活，歌唱著黨和政府民族團結的好政策。萬紫千紅的哈薩克族刺繡品，又好像讓人置身于商品經濟的大潮中，攜帶人人共同走向富裕。你看新疆民族團結演講稿。
我們多么幸運，由于出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代;我們多么幸運，由于和許許多多不同的民族生活在沿路，感受著不同的文明，成立著共同的未來!
民族團結，是維系中華各民族公民共同生活的精神紐帶;民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱;民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力;民族團結，是中華民族最宏偉的不朽的靈魂!民族團結一家親，讓我們共同建設美好的家園!
謝謝人人。
民族團結心得體會篇十
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我的學校是一所民漢合校，位于團結路。我是一個維吾爾族女孩，名叫迪麗菲再。我所在的班級甭提有多好了！因為班里同學之間關系和諧融洽、熱情，同學們都很好學。還有特別、特別愛我們的班主任—方老師。
說到我們班的和諧融洽，那是因為我們班不僅有維吾爾族還有漢族、回族。大家每天在一起共同學習、開心玩耍。在我們班有一個回族女孩叫馬欣睿，是一個開朗樂觀、積極向上的陽光女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛微笑，一笑就露出兩個小酒窩，很可愛。
我第一次見到她是對他產生了很深刻的影響，“她為什么走路有些一瘸一拐？”后來再知道小時候生病后造成的。她很希望和我們一起玩，尤其是體育課上。上體育課時，看到她獨自一人坐在角落，我心里就不是滋味兒。
知道她的情況后，班里的同學深處援助之手，從各方面去幫助她。在她煩惱時為她排憂解難，逗她開心，當她猶豫不決時，總會為她作出明確的判斷。比如，上樓梯時扶著她，幫她提沉甸甸的書包，讓她感到她跟我們一樣，一樣生活在這個世界上享受一樣的快樂。
有一次，她生病了沒來學校，落了幾天課，等她回來上課時我就幫她補習功課。幫助她時發現他的病還沒有完全好起來，上下樓梯比以前更不方便，我就扶她上樓梯防止她摔倒。輪到她做值日我就幫她干一些活，減少她的負擔、減輕她要干的事情。
以后，無論在學習中，還是在生活上我都會幫助她、她有不懂的問題時，我會給她耐心的解釋，直到她理解、學會為止，讓她學習有進一步的提高。
慢慢的，在我和同學們的心中：“要把馬欣睿當成我的親姐妹，關心她！”成了我們班最默契的信條。同學們之間更是讓“互相幫助、互相關心”這朵團結之花盛開在我們每個人的身邊。
