年小學教師個人工作總結

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年小學教師個人工作總結

工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐活動。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優秀總結范文,希望大家能夠喜歡!

小學教師個人工作總結篇一

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。另一方面,教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節,說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習,不斷地鼓勵自己。

3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。

5.在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

小學教師個人工作總結篇二

一年的工作已經結束,下面對該年的工作作總結如下。

一、思想認識。

在這一個學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,網絡培訓,閱讀了大量教育教學方面的書籍,報刊,如《xx教育》、《重建教師的精神宇宙》、青年教師優秀教案選》等,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

這學年主要擔任數學、語文和班主任工作。因為已經教過這批學生,所以學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過認真的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲。對于我班的后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師對他們報很大希望,并號召全班進步獎的分量,這些將樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。同時我經常進行家訪及時了解他們在家的學習情況,家長看我這么用心,都很積極配合我的工作,都全部做起了孩子的“家庭教師”,即使是留守兒童,爺爺奶奶也擔負起了“重任”這讓我很欣慰。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,并給他們開會,提出&qut老師&qut必須履行的職責:檢查&qut學生&qut的作業,背誦情況,輔導&qut學生&qut掌握老師或者班長要求掌握的基本知識。我班的幾個后進生都有不同程度的進步,其中劉晨睿同學進步最大。我的教學工作有這么負責的家長支持,這么用心的孩子的幫助,我還有什么資格做不好呢?我相信我的孩子們會越來越自信,越來越棒。

針對優秀的學生,我主要采用自主學習的教育。高層次教育的使命是成人之美,成就人性之美。孩子到學校來,不僅是來學習課本上的知識,更重要的是要培養孩子自主吸收知識,無需老師家長生硬灌輸的能力,俗話說:“授人予魚不如授人予漁”。我們班好多同學都是非常善于思考的,他們的小腦袋一刻不停地轉動著,經常會問出一些天馬行空、令人哭笑不得的問題。 我沒有打擊孩子,而是引導孩子去思索問題的答案,尋找問題的真相,這樣,孩子慢慢變得勤于思考、善于學習,富有創造力。經過一年的努力,他們不同程度的有了獨立思考的能力,有的課前預習做的非常好,有的甚至會自己出一些簡單的題,這真讓我意想不到。雖然這方面進步不顯著,但我堅信在我的堅持下一定會有不小的改變。

三、領班工作。

在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長和一位副班長。他們三個在學習成績,學習習慣,衛生,學習熱情,團結同學熱愛集體方面是最棒的,這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我經常單獨和他們談話,告訴他們如何當好班長,比如以身作則,關心其他學習上生活上有困難的同學,如何組織好“一幫一小組”等。讓他們能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班學生更加團結一心,我不在班里的時候班里也有著濃厚的學習氛圍。班里成績的提升班干部功不可沒。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。家里面的事盡量放在假期去做。不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好,和同事搞好團結,讓領導省心,和學校擰成一股勁,一起為新時代的教育工作努力。

五、主要成績。

在這一學年里,自己任教的二年級成績優秀,期中測試中及格率為x%,其中語文優秀率為x%,平均成績為x。數學優秀率為x,平均成績為x。在全鎮名列前茅。受到校領導的好評與鼓勵。

小學教師個人工作總結篇三

“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業,樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風尚的真正。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。

作為一名教師,教學中會遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,我通讀了xx等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。

進行教改探索,精心制定以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學研究活動,通過學習新理念,借助網絡平臺,分析案例、集體備課上課聽課研討,讓更多的教師參與到教學研討活動中來,增強了網絡教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師,跟蹤聽課一月,每周聽完一節課后及時的予以點評,肯定教學中的亮點,并指出存在的`問題和解決的辦法。

三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節,積極組織教師參加各種級別的教研活動,跨區域聯動教研工作尤為突出,承擔區內外多所學校觀摩活動,加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察,開闊視野,增長見識,拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會,在本組教師會上作了交流,讓有限的資金發揮最大的效益,讓全體教師都有所獲,有所感。充分挖掘校本培訓資源,加大教師的培訓力度,進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。

推廣教師研究成果方面也做了大量工作,鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術征文獲獎xx篇,綜合實踐性論文獲獎x篇。本年度開展了青年教師教學比賽,xx老師取得了語文片區賽第一名的好成績。xx老師參加了x區綜合實踐課比賽,從初賽到復賽均名列前名,代表xx區參加市級比賽,成績突出。體育教師xx在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。

我知道學校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共渡難關。我能設身處地地為他人著想,力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作,在大家的配合下,科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。

本學年承辦了xx區思品小專題展示,我校高度重視,以此次展示為契機,在學校開展思品教師教學大賽,選拔人才參加展示,努力將展示與研究相結合,提升活動的質量,xx老師在大家的幫助下,不負眾望,取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。

教育是服務,管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度,并做好繼續教育培訓的各項工作,為年終考核提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織全校教育教學研究和經驗交流,通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的聽課活動,及時掌握教師課堂教學的動態和水平,幫助教師把握學科教學的標準,解決教師課堂教學中存在的問題。

城鄉聯動工作也開展的很有實效,本學年組織三所聯動學校開展了班主任遠程培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然,這些成績的取得,絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果,如果沒有大家的辛勞與付出,如果沒有大家的敬業與奉獻,如果沒有大家的支持幫助,這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用,用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來,讓它們的光芒更加奪目,更加燦爛!在此,我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!

小學教師個人工作總結篇四

積極推行素質教育,推進《新課程標準》,真正確立起職業教育與社會發展相結合的教育理念,根據上級有關文件以及xx年學校工作計劃要點,以學生發展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生真正成為學習的主人、學有所成、適應社會、服務社會。

二、努力方向:

(一)自身業務方面:

1、爭取堅持養成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進課堂教學,激發學生的學習興趣,使他們變苦學為樂學。

3、認真上好每一節課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。

4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真參與每一次班級活動,協助班主任管理好班集體。

(二)個人進修方面:

1、堅持參加繼續教育學習。

新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業化水平。優秀的中職教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發展的規律,掌握專業技能,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加教師繼續教育學習,以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

2、提高自身素質,不斷學習進取。

教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家,又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此,要不斷的學習,不斷的積累。

3、主動認真練習三字,練說普通話。鋼筆字、粉筆字、普通話是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。

(三)互相交流方面:

1、做好讀書筆記。

知識在于積累,厚積而薄發是人民教師應具備的文化素養,做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。

2、寫好教學反思,努力使自己業務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態,也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式,因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

3、寫好隨筆。

隨時寫下工作中的點滴,通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。

4、做好集體備課、聽課與評課,積極與同事互相交流,準備一、二節校級公開課。

5、積極參加各項教科研活動。

小學教師個人工作總結篇五

本人服從學校領導分工安排,擔任振太鄉中心小學語文教研員,承擔振太鄉中心完小六三班語文及民族團結兩門學科教學工作,任振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員;在主持《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》這一省級課題研究中,除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外,還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習作義務輔導。

二、工作開展情況及措施

1、在六三班語文、民族團結教學工作上,以新課程標準理念引領教學,在教參精神、文本內容及學生實際的基礎上,撰寫切合實際的教案,課堂中注重培養學生學習興趣,啟發學生心智,關注學生全面而健康的發展。及時認真批閱作業,且以典型處為基點,溫故而知新。做到科學合理的實施素質教育,把三維目標落到實處。

2、在每周一下午一個小時的“鄉村少年宮”經典誦讀及小記者組活動中,以輔導員的職責開展工作。

3、教研工作中,以振太鄉中心小學行政的統一部署為核心,以教育教學新理念為引領,以扎實而深入的具體活動為契機,以我鄉語文教學為基點,有計劃、明確目標、有總結的開展。利用參加《普洱市“以學生為主體,順學而導”語文課堂競賽》觀摩、參與指導參加縣級競賽選手指導、“勐大·振太·按板聯合教研”的機會,抓住全鄉六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學督察及平時的教研活動,提升素養,不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課。

三、工作成績

1、為我鄉網校投稿32篇,被鄉《教育信息》采用4篇;組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇,其中2篇獲貳等獎,3篇活叁等獎。本學期共聽課30節,且多為主評;上公開課一節;鄉級專題交流3次,校級專題交流2次。

2、課余義務輔導三年級學生習作30節、初中生4節,所授學生習作能力有所提高,部分學生習作獲得縣級習作競賽獎或發布于鎮沅縣信息網;指導蘭燕寫的《美麗鎮沅,青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質量分析》發表于《鎮沅縣教研通訊》;《傳奇中的空白》發表于《茶樹王》;《如何利用白板技術提高小學生習作能力》獲省級貳等獎,且已經被云南教育期刊納入發表計劃;參與編輯的`10余萬字的《僑鄉魂脈》即將與讀者見面。

3、所教民族團結平均92分;語文平均71分,及格率74%,優秀率14%。兩科成績在原有基礎上均有所提高。

4、作為振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員,該組經學校領導小組實地考核,獲小組第二名。

5、撰寫了《20--至20--學年上學期振太鄉中心小學教研總結》、《20--至20--學年下學期振太鄉中心小學教研計劃》及多篇與教育教學相關的文章。

四、存在的問題

1、因能力、時間、精力、經驗等條件有限,很難把握好教學與教研的充分投入,故而,兩者的效果不夠理想。

2、六三班42名學生基礎參差不齊,呈現“頭小尾巴大”的態勢,難于普遍提高教育教學質量。

3、省級課題研究中,由于時間、經費、學生實際等原因,存在一些需要改進的地方。

五、今后工作思路

1、努力學習教育教學新理念,緊扣新課程標準,在行政領導下,切合實際地開展教研、教學、課題研究。

2、積極主動配合班主任和科任教師,抓好六三班民族團結和語文學科的教學,以學生成績體現教師價值。

3、整合教研與教學、寫作與教育、課題與問題等的生成,搭建切實為家鄉教育教學服務的平臺。

諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來,也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗,相信在今后的工作中,我會挺起不屈的脊梁,以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學工作。

小學教師個人工作總結篇六

一、思想品德方面:我自參加工作整整14年,尤其是從事教導主任工作2年多來,我愛崗敬業,教書育人,遵守了教師職業道德和崗位規范,自覺遵守社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事,為協助校長抓好教師的職業道德工作,我結合安徽省中小學教師職業道德規范制定了我校教師的師德八條和教師八不準,對進一步規范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。

1、課堂教學方面:20xx年12月農遠示范課《借生日》受到同行好評,20xx年6月五年級社會《中華人民共和國的成立》獲綜合組二等獎,20xx年7月語文課堂實錄獲市二等獎。

20xx年6月我的五語鄉統考第一,

20xx年2月我的五年級英語鄉抽第二,

20xx年6月畢業班語文鄉第一,

20xx年6月二語鄉統考第一。

3、論文方面:20xx年9月德育論文《小學生心理健康教育》獲縣二等獎,20xx年5月《淺議“如何讓思品課充滿活力”》,20xx年9月《淺談現代遠程教育環境下的小學語文古詩文教學》獲縣三等獎,20xx年9月《走進單親孩子內心的有效對策》獲縣三等獎,20xx年8月《深入學習實踐科學發展觀,弘揚優良師德師風》。

4、輔導學生方面:20xx年10月第三屆書信活動中我輔導的學生鐘文靜獲縣一等獎、張慧云獲縣二等獎、李鴻飛和薛麗麗獲縣三等獎,20xx年11月“暑假讀一本好書”中輔導學生王軍委、王雅婷獲市三等獎。

三、出勤方面:這14年來我全身心地投入到了我所熱愛的黨和人民的教書育人的工作中去,兢兢業業,勤勤懇懇,從未有遲到、早退和曠課的現象。

四、管理工作方面:

1、在學校教育教學管理:在日常的學校的日常管理工作中,我嚴格按照上級業務主管部門、校長的指示和要求,結合我校各方面管理工作的實際開展工作,花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善,重新制訂了許多符合我校實際的學校常規管理制度。注重對學生進行常規教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規教育內容更加全面,日常管理更加科學,措施更加得力,得到了上級的好評。

2、在班級管理工作方面:由于我校是一所鄉村小學,老師少,在我擔任教導主任的同時,我還擔任一個班的班主任,班主任管理工作實踐中,我通過總結發現班里的干部只是全班同學的少數,針對有許多學生當不上干部,其能力也勢必得不到培養的情況。為此,我廣泛聽取意見和討論后,在中隊會議上鄭重提議:是否能實行“輪換制”制度,讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學生都當過干部,不僅培養了全體同學的能力,也使同學們認識到“干部”的真正含義是為他人服務。通過這項活動,同學之間的凝聚力大大增強,集體榮譽感也大大增強,到我班上課的老師經常夸獎我們班干凈,整潔,學生們照顧的蘆薈碧綠的,吊蘭青翠的,看著舒服,上課有勁。20xx年6月所帶畢業班被縣評為“優秀班集體”,我也被評為“優秀輔導員”。

3、在對待學困生和貧困生方面。我時刻關愛學生,走進學生的情感世界,把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生,注意從思想上、學習上多關心、多輔導、多和家長電聯或面談,給予“偏愛”,如讓多年染上壞習慣的張磊同學給予真誠而耐心的勸說,和同學們和家長一起真心不是諷刺幫他改正,給予“厚愛”。我倍加關愛貧困生,我班的張丹,母親癱瘓,爸爸常年外出打工,生活十分困難,我了解到此情況后,主動問寒問暖,在學習上也給予她更多的輔導,該同學成績現在名列該班前列。

詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,但讓我們做葉的事業吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭。”教育事業就是葉的事業,每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我所喜愛的孩子們!

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