老師你好觀后感15篇
在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這五年里，對我們最好的就是三年級時的班主任——張老師。
張老師是一位優秀的小學英語教師，她的個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發，扎著馬尾辮，全身散發著青春的活力，所以，我第一眼看到她時就對她有好感。
記得開學的時候，她一進教師門就用英語介紹了自己！我立刻就意識到她是我們的英語老師！她介紹完畢后，用國語說了這么幾句：“我很榮幸能和你們成為師生，不過我對你們在學習英語這一方面提一些要求：我希望你們能仔仔細細認真的聽講每一節英語課，做好該做筆記，能做到課前預習課后復習。有不會的題目也可以來辦公室找我詢問。”我們全班都被鎮住了，第一印象：稍有嚴厲。
她上課時，會弄得全班同學哈哈大笑，因為她時不時用上幾句“現代用語”。雖然這些都是我們經常說的，但是從一個英語老師嘴里說出來難免會有些別扭。因為老師有趣的上課方式，我們之間的親切感一下子又增進了！她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師。
不久后發現，她不僅是我們班的英語老師，也是二班的英語老師。我有個二班的好友，她告訴我她們英語老師的上課方式很特別，很幽默……
她語言幽、嚴謹細致、平易近人。課間休息時，她會和我們談論今天學到的有趣知識。放學前，她會認真、一絲不茍的布置作業，我們也會認真的完成。放學后，當我們一一離開教室的時候，她會微笑得和我們說：“goodbye”。（再見）.
張老師給我們批改作業也是一絲不茍、十分的仔細，她一個詞一個詞的看，細心的糾正錯誤，真讓我敬佩！
有一次，老師讓我們和她進行一次問候語的對話，就只是打幾個招呼、介紹、問候一下他人罷了，很簡單。只要聽清楚老師說的是什么意思，根據句意來回答就可以了。我就是這個樣子去做的。老師說了一句：“verygood！(非常好)”。是我感受到了學習英語也并不困難。
教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最后且最能與學生之間距離最近的一個。翻開我們的英語作業本，你會發現，每個人的作業本上都會有一個大大的評分：A＋！
你們都是我的學生，你們在我心目中都沒有優差之分，我對待學生都是一視同仁的。只要你們肯學，我會把我鎖知的知識都會賣力地教育你們！-----這就是她的教學方式。
老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的前程；猶如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中歡樂的學習。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，有一次老師正在講一篇課文時，正在認真地給我們講解課文的意思時，有一位沒有認真聽講的同學正在和另一位同學嘻嘻哈哈在聊些什么，老師之前就用眼神告訴他們不要在講話了，認真聽課，可是他們卻聊得津津有味，所以老師大發雷霆的教訓了他們一頓。因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學們的精彩的回答讓老師感到非常滿意。
為了讓我們都能快點進步，張老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導外，她還讓我們同學結對子，一個幫助另一個，沒事的時候，兩個人就一問一答。這樣，不會的有人幫，會了的又多了一遍復習，兩個人都有收獲。
老師就像一支粉筆，磨禿了自己，給別人留下知識的足跡‘老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了比爾；老師就像一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人……
張老師認真地給我們講解題目，去教育我們，去引導我們，讓我們成為上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽會的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時，她也會耐心地給我們講解。同學為她的執著而感動，也就越來越認真了……
雖然張老師對我們要求有點嚴，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣？是因為她希望我們改掉壞毛病、考上優秀的大學啊！在我認為，張老師是這年級中最好的老師了。
下課后，在走廊里看到了張老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這是對師的尊重，“學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通”這是對老師的教導的贊揚！張老師，我真心感謝您在這兩年來對我們的教導！
老師你好的作文一：老師你好
如果說，我們睜開眼睛第一個看到的人是爸爸媽媽的話，那我們走進學校，第一個接觸的人就是老師。
老師，這個世界上最光榮的職業。你們是心靈的工程師，是你們無私的付出，讓我們從一個個無知的孩子長成一群群有知識的少年；是你們辛勤的澆灌，讓我們從一個個問題中用知識找到答案；是你們偉大的愛心，讓我們懂得了什么是愛怎樣去愛。啊！老師，你好！
教師節快到了，我們應該送什么禮物來感謝我們的老師呢？是美酒，還是鮮花？我想了許久，最后，我想不管送什么給我們的老師都不為過，但老師們一定更喜歡我們燦爛的笑臉和優異的成績。對，就送給辛勤教育我們的老師一張張最純真的笑臉，一張張最優秀的答卷。
老師你好！在你們的節日即將到來之際，我送上我最真摯的祝福：愿天下所有的老師身體健康！笑口常開！萬事順利！
老師你好的作文二：老師您好
范老師您好！
剛過了一個暑假，新的學期又向我們走來，牽頭的就是您的節日—教師節。
您常被比喻為“紅燭”，默默發光、默默奉獻，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設法使學習變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發揮自己的優點，改正自己的缺點；您時刻關心我們的學習和生活，早晨，我們還在路上時，您已站在校門口微笑著迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時，您站在教室里，為我們一個個同學送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學回家時，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業，您是我們永遠信賴的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會找到一片學習的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動……
老師您就像一個辛勤的園丁，每天每時每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無私奉獻的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像……您就像……
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
但是，還是學生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您－－老師，愿您：身體健康
萬事如意！
老師你好的作文三：老師你好
清子一直不喜歡劉老師，甚至有些討厭他。因為他離老師的形象太遠了。不說他講課的速度之慢，單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發，黑乎乎的臉，幾個月不刮的胡子，油膩膩的領口，長長的灰指甲，糊滿爛泥的破皮鞋――這哪像個老師嘛!
清子開始討厭語文課――因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業，把他精心批改過的評語不屑地扔在一邊，甚至連見面時最簡單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來很響亮地提了幾個極生僻的問題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評委們大失所望。
幾天后，他被調走了，調到一個偏僻的鄉村小學任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來，從新老師那里聽說，他生活極端困難，家里有一個精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發瘋似的找出他批改過的評語，念著那些比自己寫的周記還長的評語，清子想起了他們所做的一切，周圍的人抽泣起來，繼而變成了全班大哭。
站在郵筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了進去，信上只有一句話――老師，你好!
老師你好的作文四：老師你好
9月10日是教師節，是老師最快樂的日子。
老師沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺，一塊黑板就是您撒揮人生的天地。而對幾十雙迷瀾眼睛，您有義無返顧的用您那如歌的聲音潑灑愛的陽光，智慧的甘霖。老師是多么的辛苦啊！在教師節那天一定要送上一束美麗的鮮花，讓老師的笑想花朵一樣時時開放！
教師節快到了，我問老師要什么，老師說：“你猜”。“那我送您一個蘋果吧？”老師搖搖頭。“那送您一條小金魚呢？”老師還是搖頭。“蘋果也不要，小金魚也不要，那老師要什么呢？哦，老師，您是要我們好好學習吧？”老師點點頭。蝴蝶翩翩飛來，贊美辛勤的園丁，贊美春天的使者。沒有春天的耕耘，哪里來滿天桃李，哪里來的荷香十里。您永遠是文明的使者，將您的智慧撒滿人間。
尊敬的老師，感謝您有您生命之光照亮我們的人生之旅，感謝您讓我們把學習變成一種享受，一種快樂。我要真誠的感謝您！
親愛的老師，您將激勵我們走過千山萬水！
新學期又開始了。8月30日那一天，我從門口直到座位，都始終沒敢看黑板，因為我害怕，害怕黑板上有你的名字。
當同桌說了一句：“好多老師都換掉了呢。”我才膽怯地往黑板上瞥了一眼，僅僅一秒，卻讓我看到了語文老師欄上那鮮明的兩個大字，不覺有些失措，原來，還是他。當同學們還在討論其他老師怎樣時，我還是呆若木雞。
不知道是什么時候，應該是幾個月前吧，原本我的語文成績是在八十分以上的，后來隨著題目的難度逐漸增加，分數便也下去了。不知是不是老師有意想讓我把分數提上去，那一段時間老師一直喊我回答問題，剛開始的我樂于回答，但是大多數都回答錯誤了，于是便有了一種挫敗感，反正也答不對，回答也是浪費時間，于是便干脆保持沉默。于是，最后帶給我的就是，和同學們的距離越拉越大。一些原本在我后面的同學，都趕在了我的前面，老師喊我的次數也在不知不覺中減少。我想，他應該很失望吧。
于是就出現了開頭的這一幕。
直到同桌喊去打掃包干區，我才被拉回到現實。“老師好！”正在擦窗戶的我聞聲朝那方向望了過去，不覺有些顫栗——怎么會是語文老師？我連忙轉過頭去，想要裝作沒看見。我從腋下偷偷瞅了瞅老師，只見他手拿一份文件夾，已漸漸遠去。最終，我還是沒能邁出那一步。
就這樣一直到了9月1日，第一節課便是語文。想起前兩天自己的不禮貌，而碰巧，老師出的題我心里也有數，便哆嗦地舉了手。回答對了！當看到老師的會心一笑時，我突然感覺心里很暖——似乎并不是很難。
回想起以前的點滴，我猛然醒悟，老師的教育一切都是為了我們。
如果以后再碰到老師，我一定會勇敢說一句：“老師，你好！”
在我們的成長道路上，有許多伴我們成長的老師有很多。那么多老師哪一個不是從老師的之手培育出來的。可她們說老師是辛勤園丁，一點一滴的澆灌著我們；老師是火車頭，在前方指引著方向；老師是肥沃的土壤，而我們是一叢一叢的小草；老師是黑黑的天空，而我們是一顆一顆小星星。
我的好老師是楊老師。 楊老師笑起來很好看，身高不高不矮。楊老師有兩雙水汪汪的眼睛，頭發披肩。楊老師最喜歡辮馬尾辮。楊老師做過的一件事深深印在我的心里。 有一次，上課鈴響了。楊老師邁著輕快的步伐走進我們教室，把課堂作業發下來了。讓我們做作業，當楊老師在教室走了一圈后，走到一位同學的桌前，愣住了。那位同學的手指甲很長，楊老師就問:“你的手指甲這么長，你爸爸媽媽不幫你剪嗎？我去拿剪指刀來，幫你剪。”說完楊老師就去拿剪指刀了。其他同學趁楊老師不在的時候，都笑起來了。那位同學頓時臉紅了，楊老師拿著剪指刀走到哪位同學的桌前，認真的剪了起來。楊老師剪好后對那位同學說：“以后要注意個人衛生，不然很容易生病。知道了嗎？”“知道了楊老師，謝謝您。”那位同學說。“不用謝，以后注意一點就行了。”楊老師說完就幫其它同學檢查。 在一次運動會中，歸我上場了，楊老師就走過來問：我帽子要不要摘了。我就說：“不用。”因為楊老師想讓我發揮出真正的實力。楊老師怕影響我比賽，就走開了。我懷著自信的心情比完了這場比賽，我還是輸了。我去主席臺上看了看，我們班排名第三名。我在100米和50米中都沒得分。
楊老師真是我的好老師啊！在這我還想說：“楊老師您辛苦了”。
“老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟 。你引航舟行天下，笑看那順流逆流 。三尺講臺縱論奇偶，用一生激情燃燒，點亮學子智慧明眸，啊……”就像湯燦唱的《老師你好》那樣，您就是我心中的歌。
我忘不了您那充滿了愛的目光。記得有一次，您正在講臺上認真地講課，我卻在底下開小差，心早已飛出了教室，飛到了操場上，您講的課我一句也沒聽進去。您雖然沒點我的名，但卻幾次朝我看，而我沒有發現，還繼續開我的小差。直到您提出了一個問題讓我回答，我這才回過神來，慢吞吞地站了起來，但支支吾吾了半天，也沒蹭出個字兒來。我站在那兒，滿臉通紅，急得像熱鍋上的螞蟻，汗直往下流。您善解人意地把問題又說了一遍，用溫柔的目光看著我，好像對我說：“上課開小差，老師可以原諒你。現在不要緊張，回答我的問題，好嗎？老師相信你。”最后，我在您的鼓勵下，回答出了那個問題。同時又對您刮目相看，我相信您是個好老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” 或許這就是您的真實寫照。您總是來得最早，走得卻最遲。早晨我們來到學校時，您卻早已坐在教室里等待我們。有一次晚上，我忘了東西在學校，只好回到學校拿，學校操場上空無一人，就在這時，我發現您辦公室的日光燈還亮著，上樓一看，發現您還在批改我們的作業，而辦公室了只剩下您了，此時也已經7點了。再想起您現在正病著，醫生說是要多多休息的，您卻還帶病給我們上課。頓時一股暖流涌上我的心頭，我的眼睛濕潤了……最近，我發現您的頭上又多了一絲白發，您是為了我們才這么辛苦的呀。打著算盤，也算不盡您作出的奉獻；用詩歌贊頌，卻頌不完我們對您的崇敬哪！您用知識的甘霖，澆灌著我們理想的花兒；您用心靈的清泉，潤育了我們情操的美果。讓我們在知識的海洋中遨游。 陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
回想起您為我們付出的一切，我又不禁唱起了那首《老師你好》：“老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟 。你引航舟行天下，笑看那順流逆流 。三尺講臺縱論奇偶，用一生激情燃燒，點亮學子智慧明眸，啊，老師你好！老師你好！ 聲聲喊不夠……”
老師，一個神圣的稱呼。三尺講臺就是他們飛揚青春的舞臺，教化靈魂的天地。侃侃而談的話語中張揚著智慧，無私綿長的博愛中蘊藏著偉大。他是我們人生的指路明燈，更是一面高揚的旗幟。
懷揣著滿心的期待，我輕輕地將書打開，用心品味這一個個溫暖的故事，一股感動油然而生。
隨著一聲聲雞鳴，小山村的寧靜被打破，倉庫里傳出的`朗朗書聲是那樣的清脆悅耳，只見一位老師正在孜孜不倦地為孩子們解說，神情是那樣溫柔專注，與窗外柔和的陽光融合在一起，無比動人。
這位老師叫曲琴風，是趙凱村小學的校長，擁有大學學歷的她本可以有很多的選擇，也可以離開趙凱村這一窮鄉僻壤，去擁抱更加美好的城市生活。可她縱有無數種選擇，還是毅然留在了這里，選擇了在鄉村支教，也便成為了孩子們喜愛的、人人稱道曲老師。
她來的時候，趙凱村還是一個落后的偏僻山村，很多孩子都無書可讀，教學設備幾乎沒有，可這樣的困難沒有難倒弱不禁風的她。沒有教室，將倉庫稍加修繕便是傳授知識的天地，早上，陪著孩子們一起朗讀；晚上，點著油燈講解題目。就這樣日復一日，年復一年，曲老師如燈塔般堅守在自己的崗位上，一站就是整整二十年。在這二十年里，無數個靈魂得以洗禮，更使八十多名學子順利升入高中，且無一例外考上大學，實現了幾代人的夢想。山村人的精神面貌改變了，可曲老師最美好的青春也消逝了，但她無怨無悔。
輕輕地將書合上，我思潮起伏。假如每個人的心中都有一個夢想，那老師一定是幫你圓夢的引路人。因為有了老師，我們才能在徒步跋涉的過程中披荊斬棘；因為有了老師，我們才有了更多堅強的理由。
影片反映的正是我們那個年代的中學時代的生活，主角苗宛秋老師也是那個年代千千萬萬個優秀教師的典型代表，我的中學時代就遇到過這樣好的老師，直到現在，我都為能遇到我的老師而感到慶幸，一如影片中的可愛的孩子們。
相比當下，象苗老師那樣的老師就比較少了。這里有時代環境的原因，有教育對象多樣化的原因，也有教師本身的因素。真正一個好老師應該是學術水平高超的，教學手段是高明，更重要的也是最主要的是，對孩子們，每個孩子的愛！無私的愛！只有擁有了一顆強大的愛心，并持之以恒用不言棄，相信教育是可以創造奇跡的！！
老師——一個再熟悉不過的詞語。
從小，爸爸媽媽就告訴我們要尊重老師，這是人人都知道的。一個好的老師，將改變一個、甚至一群學生的命運。大家都說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”都說：“老師是園丁，而我們是花園中的花朵。”而我們也應該反思一下：我們尊重老師了嗎？我曾讀過這樣一篇文章，里面這樣寫道：現在，在我們班上，老師一進教室，班長叫：“上課，起立！”我們也習慣了，大家站了起來，只是快的快，慢的慢，有的同學手里還摸著東西。而后，大家又習慣性地懶洋洋地說：“老師好！”還沒等老師說話，有的同學就坐下了，連對老師最起碼的尊重都沒有。
這樣的情況我們班里也存在，在街上遇到老師不會問聲好，在學校里遇上老師也不會打招呼，甚至在樓道里橫沖直撞，遇到老師連避讓都不會！或者就是怕見老師，就好像老師是老虎，會吃人，不敢靠近，躲著老師走。可又有誰知道老師為了我們的成長披星戴月、嘔心瀝血呢？那天晚上，夜已經很深了，半夜醒來，想上廁所我迷迷糊糊起了床，我拉開窗簾，發現老師辦公室的燈還在亮著，里面有一個模模糊糊的身影，好像正在批改作業，那應該是我的老師。
我一下子呆住了，這么晚了，老師竟然還在批改作業，而我已是睡醒了，此時我的耳旁不禁想起那幽幽的歌聲：靜靜的深夜群星在閃耀老師的房間徹夜明亮每當我輕輕走過您窗前明亮的燈光照耀我心房啊每當想起你您敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩……而這，又讓我們再次的反思——我們平時如此對待老師，連老師應有的被人尊重的權利，我們也沒有給老師，而老師卻如此忘我的給我們改作業，我們感恩了嗎？我們尊敬老師了嗎？
我真想對老師深情地說一句：“老師，您好！老師，你辛苦了！”我想，這不僅是嘴上功夫，今后我還要落到實處，從現在起，讓我們一起做出改變。
尊敬的各位領導、敬愛的老師們，還有親愛的學生們：
大家好！
幾年前，我坐在講臺下;幾年后，我站在講臺上，光榮的成為了一名人民教師。回想這一路走來，是什么樣的力量讓我無怨無悔的選擇教師這個神圣的職業呢？我想，這源于一篇文章《MYTEACHER》，海倫在出生19個月后，因病喪失了視、聽、說的能力。這巨大的不幸使她孤僻、乖扈、狂躁。她7歲那年，在她暗淡無聲的世界里射入了一屢溫暖的陽光——她的老師安妮以超常的愛心走進了她的生活，并以極大的耐心使她學會了說話，用手聽說，并在24歲那年以優異的成績畢業于拉德克利夫女子學院，創造了教育上的碩果。
讀完這篇文章，我深深地感到：一個好老師是一筆財富，一個具有愛心的老師是學生的生命陽光。海倫感覺到陽光雨露的真實，走走出了生活的低谷，因為師愛是她的眼睛。
好老師需要具備淵博的知識、精湛的技藝、高尚的師德。知識是老師的外衣，師德則是靈魂，技藝是手段。離開了高尚的師德，再淵博的知識也顯得蒼白無力，再精湛的技藝也形如虛設，難以激發學生的興趣。只有將三者有機結合，才能創造教育上的成功，彌補家庭教育的不足，抵制社會消極因素對兒童的不良影響，使學生在知識上得以積累，在品格上得以升華，在能力上得以拓展，實現民族素質的顯著提高。
走到工作崗位，通過耳聞目睹，我再次感受到財富的力量，感到生命陽光最溫暖。
我想起了陳景潤的老師，是他在燈光下的長談激發了陳景潤對科學的極大興趣，經過數十年的奮斗，摘取了數學王冠上的明珠——歌德巴赫猜想。
我想起了南開大學的老師，是他們的循循善誘，諄諄教誨使周恩來樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，并付諸行動，輾轉奮斗，為中國人民的解放事業做出了不可磨滅的貢獻。
我想起了的居里夫人的老師，是她以濃濃的愛國激情激發了瑪麗投身科學回報祖國的信念，經過數年的研究，發現了鐳和釙，取得了物理學上的成績，為醫學乃至反法西斯的勝利做出了巨大貢獻。
我們不能忘記在克拉瑪依大火中的師生，為救學生而獻身的英雄。在“讓領導先走”的荒唐要求下，他們選擇了學生，為救別人的孩子而讓自己的孩子葬身火海~~~~~~草木為之含悲，風云因之變色~~`~~~
我們不能忘記廣州的一位女老師，為救落水兒童，獻出自己年僅23歲的生命。
我們不能忘記在貧困山區默默奉獻的老師，他們燃燒著自己，照亮著別人，一年又一年，用生命點燃未來。
我想起了自治區先進教師李靖老師，長期耕耘在三尺講臺，奮戰在高三教學上，再頑皮的學生都會被他感化，他擔任高三年級組長。該年級度過了平安、祥和的一年，取得了高考的輝煌。
我想起了我們的宇文棟，王建軍等年輕老師，他們在辦公室里度過了自己的蜜月，和學生一起奮戰六月，為我校教育寫下了光輝的一筆。
“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”我想起了我們的老教師，他們是我們學校的財富，在工作是一絲不茍，在學業上精益求精，對學生無私奉獻，對我們年輕教師悉心指導，業務上嚴格要求，生活上關心，落紅不是無情物，化作春泥更護花，正是有了他們的精心培養，才有了我們的今天，使我學校順利地度過了青黃不接的新老交替，今天我想說聲：“老師，你好！”
謝謝大家。
如果說，我們睜開眼睛第一個看到的人是爸爸媽媽的話，那我們走進學校，第一個接觸的人就是老師。
老師，這個世界上最光榮的職業。你們是心靈的工程師，是你們無私的付出，讓我們從一個個無知的孩子長成一群群有知識的少年；是你們辛勤的澆灌，讓我們從一個個問題中用知識找到答案；是你們偉大的愛心，讓我們懂得了什么是愛怎樣去愛。啊！老師，你好！
教師節快到了，我們應該送什么禮物來感謝我們的老師呢？是美酒，還是鮮花？我想了許久，最后，我想不管送什么給我們的老師都不為過，但老師們一定更喜歡我們燦爛的笑臉和優異的成績。對，就送給辛勤教育我們的老師一張張最純真的笑臉，一張張最優秀的答卷。
老師你好！在你們的節日即將到來之際，我送上我最真摯的祝福：愿天下所有的老師身體健康！笑口常開！萬事順利！
9月10日是教師節，是老師最快樂的日子。
老師沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺，一塊黑板就是您撒揮人生的天地。而對幾十雙迷瀾眼睛，您有義無返顧的用您那如歌的聲音潑灑愛的陽光，智慧的甘霖。老師是多么的辛苦啊！在教師節那天一定要送上一束美麗的鮮花，讓老師的笑想花朵一樣時時開放！
教師節快到了，我問老師要什么，老師說：“你猜”。“那我送您一個蘋果吧？”老師搖搖頭。“那送您一條小金魚呢？”老師還是搖頭。“蘋果也不要，小金魚也不要，那老師要什么呢？哦，老師，您是要我們好好學習吧？”老師點點頭。蝴蝶翩翩飛來，贊美辛勤的園丁，贊美春天的使者。沒有春天的耕耘，哪里來滿天桃李，哪里來的荷香十里。您永遠是文明的使者，將您的智慧撒滿人間。
尊敬的老師，感謝您有您生命之光照亮我們的人生之旅，感謝您讓我們把學習變成一種享受，一種快樂。我要真誠的感謝您！
親愛的老師，您將激勵我們走過千山萬水！
范老師您好！
剛過了一個暑假，新的學期又向我們走來，牽頭的就是您的節日—教師節。
您常被比喻為“紅燭”，默默發光、默默奉獻，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設法使學習變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發揮自己的優點，改正自己的缺點；您時刻關心我們的`學習和生活，早晨，我們還在路上時，您已站在校門口微笑著迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時，您站在教室里，為我們一個個同學送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學回家時，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業，您是我們永遠信賴的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會找到一片學習的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動……
老師您就像一個辛勤的園丁，每天每時每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無私奉獻的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像……您就像……
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
但是，還是學生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您－－老師，愿您：身體健康
萬事如意！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。
老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，老師卻把我穩穩地接住了。，安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。老師發現后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的'力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對老師說一句：老師，我愛您！
重歸校園，擦身走過的老師臂彎里不再是嶄新的初四課本，可我依然要露出我最真摯的笑容，像以前那般，樂呵呵地攔住他，響亮地喊一句：老師好！
明日就是兩個月后的那天，今天便是明日的倒計時，久別的校園里來往的學生斷斷續續，大包小提地邁向宿舍，為鋪滿塵土的大地點綴上了密密麻麻的腳印。當我踏出腳步邁入學校后，一股濃濃的興奮與緊張油然而生，一排排欄桿刷上了油量的水綠色，走廊上幾個人正在驕陽下往墻壁上釘著嶄新的警示牌，遠遠望去，那篇水藍色墻壁的后面便是我一年后畢業時要離開的教室了，還是那些同學，只是老師翻了新，淡淡的懷念涌上心頭。
宿舍門邊貼著宿舍安排，一晃三年過去了，我從那個趴在墻上認真尋找著新學校里的新宿舍的小姑娘變成了這個學校里最高年級的學生，歲月荏苒，那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘，洶涌奔來。
我慢走在橡膠操場上，雙眸一閃望見一個消瘦的身影，定睛一看，他黑框眼鏡下眉頭未展，顴骨高出，癟下的雙頰讓這個身板單薄的男人多了一絲狡黠，是許老師，陽光刻畫下他帶著兒子站在國旗下。我悄悄跑過去，立正在他面前，什么都沒說卻相視而笑，我突然想伸出雙手拉住他的手臂，雖然我們不曾有很深的的老師授課學生聽課的淵源，卻三年來朝夕與共、拌嘴互掐，可我依然深深遺憾，看著他姍姍從我們的畢業生活中褪去，哽塞起來。
我向他坦露心聲，抱怨宿舍的瑣事，他會高興地給我介紹兒子的名字，循循教導他叫出一聲甜甜的姐姐。離別時我們都沒說再見，因為再見時我們依舊會想當初，互相打招呼。
相約好，彼此勿忘，我期待著那聲問好。
“老師，你好——”我們班幾個調皮搗蛋的學生每每見到老師，都喜歡這樣調皮地打招呼，總要把尾音托得老長。想到這，我捂著嘴偷偷地笑，腦中閃過這三年來陪伴在我身邊的那些面影。“溫柔姚”是我們班人氣最高，最受同學們喜愛的老師。他身材短小，手上總粘著粉筆灰。我常常翻到歷史書上拿破侖一圖與“溫柔姚”進行比較，除了拿破侖腿上的緊身褲，那形貌真是驚人的相似。“溫柔姚”顧各思義，無論見到誰都是笑瞇瞇，平易近人和藹可親的。我們在課堂上“發神經”時，他總是耐心地笑看。當然，有時也會生氣。他生氣的時候，會像兔子一樣地咬著嘴唇，把大門牙露在外面，同時再向我們拋幾個白眼來表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這么可愛——憑這點，“溫柔姚”輕而易舉地擄走了我們班女生的芳心，就連男同學也抵擋不住他的魅力，深受其“害”。
要說老師中讓我倍感自卑無力的，當屬“霸氣左”。當我無數次振作精神來認真聽她講課時，她跳躍的思維又把我打回懵懂的現實；當我定在課堂上，實在聽不懂她講的底是什么的時候，她總是氣憤地拍著桌子叫道：“哎，我說的話還不好懂？哎，四川話！四川話都聽不懂哦！”但，我確實聽不懂，尤其是當杠桿，浮力以及一切亂七八糟砸向我的時候，我真覺得自己一輩子都沒辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻愿意資助我們意外撿到的流浪貓——當時兩百元從她手里一甩出來，我覺得她整個人都是發著光的！當然，在我們身邊的老師還有“神秘孫”，“哲學鄧”，“搞笑劉”……他們是關心我們的，我們亦喜歡他們。一陣微風吹來，似乎也舍不得這不久之后的小別離。“老師，你好——”讓我們保持著人生初見時的那份美好，彼此歡喜。
