兒童的一百種語言第四章讀后感

讀后感：《一百種語言》第四章

《一百種語言》是一本非常有意義的書籍，它讓我們看到了世界上不同民族、不同文化背景下孩子們的成長經(jīng)歷。第四章中，作者介紹了來自南美洲的瑪雅人和他們的兒童教育方式。

瑪雅人對孩子的期望

與很多現(xiàn)代社會不同，瑪雅人并不強求孩子們?nèi)〉煤贸煽兓蛘叱鲱惏屋汀Ｋ麄兏⒅嘏囵B(yǎng)孩子們身心健康，教導(dǎo)他們?nèi)绾紊娌樯鐓^(qū)作出貢獻(xiàn)。這種培養(yǎng)方式很有啟示意義，它提醒我們要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，而非只看重學(xué)習(xí)成績。

瑪雅人對自然環(huán)境的尊重

在瑪雅人眼中，自然是神圣而不可侵犯的。因此，在他們的日常生活中，很多東西都與自然息息相關(guān)。比如，他們會根據(jù)月相、天氣等條件來決定何時播種、何時收割作物。這種尊重自然、依賴自然的生活方式值得我們深思。

瑪雅人注重社區(qū)意識

瑪雅人生活在一個緊密相連、彼此依存的社區(qū)中。因此，他們非常注重社區(qū)意識。孩子們從小就被教育要為社區(qū)作出貢獻(xiàn)，比如幫助老人、照顧弱勢群體等。這種關(guān)注他人、注重集體利益的思想也是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

結(jié)語

讀完這一章，我感到深受啟發(fā)。現(xiàn)代社會過于強調(diào)個人主義、功利主義，而忽略了許多重要價值觀。我們需要回歸傳統(tǒng)文化，重新審視家庭、教育和社會的作用，并尋找更加全面、平衡的成長路徑。