當(dāng)老師離開時(shí)

人生總會(huì)一次又一次無奈離開，隨之而來的就是一次又一次依依不舍的場面。此時(shí)，淚花狂流，滿心不舍。

——題記

在一個(gè)星期四，我們五零一班第一次流下了不舍的眼淚，也是我們最傷感的一天。

當(dāng)天，正是晌午，樓老師來到我們班講考卷。樓老師面帶微笑，因?yàn)閭€(gè)子矮小，所以腳步輕盈。看起來十分平靜，看起來沒有一絲傷感，但在平靜的背后，隱藏著的是焦慮不安。在講考卷之前，我們早已知道樓老師即將離開我們，被迫去教樓上六年級(jí)二班的學(xué)生，她講了一些令人傷感的話。頓時(shí)，忍不住流下了不舍的眼淚。樓老師一邊哭著，一邊還不時(shí)抽著放在講臺(tái)上的紙巾，抹著眼眶邊的淚水。‘

有人說傷心會(huì)傳染，這下可好，我們班的小春先哭了起來，“嗚嗚嗚……”于是傳染病便像瘟疫似的傳遍了整個(gè)班級(jí)。陽陽哭了，程程哭了，我哭了，芊芊哭了，我們組哭了，班干部哭了，最后大家都哭了，整個(gè)班級(jí)都都哭了。有的人哇哇大哭；有的人淚流滿面；有的人嚎啕大哭；有的人低聲抽泣……總之什么哭法都有，五花八門，無奇不有。

老師好不容易止住了哭泣，開始講考卷。試卷終于講完了，對(duì)于我來說，簡直就是日度如年。

忽然，陽陽哽咽著問：“您以后還會(huì)回來教我們嗎？”面對(duì)這個(gè)問題，樓老師的回答卻是：“不一定，可能不會(huì)了吧。”“那個(gè)六年級(jí)的老師身體好了，您還會(huì)回來教我們的吧？”小春邊擦眼淚邊問。“樓老師。”范范抽泣著，傷心的問道，“您一定會(huì)在回來教我們的，對(duì)不對(duì)？”

面對(duì)這種種類似的問題，樓老師不知所措，顯然她無法回答這些問題。心中有一次激起了一陣陣的憂傷和不舍，在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水總歸還是抵擋不住的，便不時(shí)涌出一顆顆黃豆般大小的淚珠。當(dāng)時(shí)我們的心情就想著一顆顆似珍珠般的眼淚的苦。我們恨不得馬上去上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)那里鬧事。大家的情緒十分低落，都沒精打采的。樓老師實(shí)在看不下去了，灰溜溜地逃出教室“十里”之外。她等自己心情緩和了一些才走才走進(jìn)來布置回家作業(yè)。我們的哭泣聲震耳欲聾，響徹云霄。樓老師在一次含著淚，逃回辦公室時(shí)，我們哭得更大聲了。五零二班的人看我們的笑話，使得我們更加氣憤，愈氣憤哭聲就越大，哭聲愈大我們班就與鬧騰。芊芊生氣地大聲喊：“看什么看啊！有神經(jīng)病啊！”我大哭著喃喃自語道：“樓老師，你為什么要走啊？我不要你走，樓老師，樓老師。嗚嗚嗚……”我趴在桌子上繼續(xù)哭著。

上課鈴聲響了，我們還是哭聲連連。這時(shí)陸老師走了進(jìn)來，正要為我們上課。但是我們還是止不住哭泣。聽見我們還在哭的陸老師急切地對(duì)我們說：“你們在哭，我也不教你們了，我也要跑到樓上去了。”此時(shí)此刻，張老師走了進(jìn)來，說了一句富有哲理的話：“當(dāng)擁有的時(shí)候不珍惜，等到失去的時(shí)候才珍惜，那已經(jīng)晚了。”又說了一句，“我知道你們都是重情義的孩子。”我們從嚎啕大哭漸漸到了低聲抽泣，就開始上課了。我心里一直默默地回想著老師說過的話。

雖然我們和樓老師只相處了兩個(gè)月差不多，但有著深厚的感情。在今后的日子里，我會(huì)更加珍惜我們的新老師的。

當(dāng)擁有的時(shí)候不珍惜，等到失去的時(shí)候才珍惜，那已經(jīng)晚了。

——后記