幼兒園向日葵教案反思

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園向日葵教案反思篇一

1、引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的.線條，讓幼兒感受作品的美。

2、培養幼兒善于觀察的能力，鼓勵幼兒大膽表述與評價，增強幼兒對藝術作品的感受能力。

3、激發幼兒創作的愿望，感受繪畫帶給自己的快樂。

1、ppt課件。

2、經驗準備：幼兒觀察認識過向日葵，事先參觀過向日葵種植園地。

師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

小結：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

。

1、幼兒欣賞作品。

師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

（一）讓幼兒敘述對畫面的第一感受。

師：小朋友，你們看到這幅畫有什么感覺？

鼓勵幼兒用完整、流暢的語言進行表達，充分肯定每一個幼兒的感覺、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗。教師小結。

1、色彩的感受。

提問：

（1）小朋友，你們看看這幅畫什么顏色？

（2）你們最喜歡畫中的哪一種顏色？為什么？

（3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？

（5）你們看到黃色有什么感覺？（高興，激動、熱情……、）幼兒分別回答。通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。

幼兒園向日葵教案反思篇二

知識技能目標：引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

情感態度目標：培養幼兒善于觀察的能力，鼓勵幼兒大膽欣賞與評價，發展幼兒對藝術作品的感受能力。

行為習慣目標：激發幼兒創作的愿望，感受繪畫帶給自己的快樂的快樂。

材料準備：

1．向日葵的照片、圖片，關于梵高作品《向日葵》的.教學電子演示文稿，交互式電子白板。

2．豐富的材料和廢舊材料供幼兒進行藝術表現。

經驗準備：

1．帶領幼兒實地參觀向日葵種植園地，觀察認識向日葵，為向日葵拍照。

2．引導幼兒欣賞有關梵高的其他作品，幫助幼兒建構有關向日葵的認知經驗及美術欣賞經驗。

1．引導幼兒欣賞、討論教師向幼兒展示欣賞畫。

師：“前幾天我們認識了向日葵，今天我帶來了一幅向日葵的畫，請大家看一看。”

2．完整欣賞“向日葵”

師：“畫面中什么顏色最多？”（通過這些問題引導幼兒通過觀察理解、感受畫面中以黃色為主，證明作者在畫這幅畫的時候，到處都充滿了陽光，給人感覺很溫暖、充滿了生命力）

師：“只有一朵向日葵嗎？（數一下）它們都是朝著同一個方向的嗎？”（師操作課件，將作品進行局部放大，便于幼兒觀察）（向日葵有的抬著頭、有的側著臉、有的低頭等都朝著不同的方向）

師：“它們都長得一樣嗎？”（師操作課件，將作品進行局部放大，便于幼兒觀察）

師：“你喜歡這幅畫嗎？喜歡哪里？不喜歡的小朋友為什么不喜歡？”

師：“誰來試一試用自己的動作表現圈中向日葵的樣子？”（鼓勵幼兒大膽想象，用動作表現）

師：（小結）“你們真像盛開的向日葵。畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿了陽光，所以整幅畫到處都是金黃、金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。”

3.認識梵高

師：“那么，小朋友想認識畫這幅畫的人嗎？”（出示有關梵高的課件）

師：“這個叔叔就是文森特·梵高，這幅《向日葵》就是他畫的。梵高叔叔是荷蘭的大畫家。他的畫受到世界上很多人的喜歡，你喜歡嗎？老師還悄悄地告訴你們一個梵高叔叔的小秘密：‘他最喜歡的花就是向日葵了。’你們愿意把自己當成大畫家，畫向日葵嗎？”

4．激發幼兒創作關于向日葵的作品

師：（介紹繪畫要求）“請小朋友用許多材料在多種畫紙上畫一幅自己的向日葵畫。”

播放音樂，幼兒創作，教師指導。

5．幼兒欣賞他人的作品

師：“剛才我們的小朋友都畫得好認真，現在請一位小朋友給我們講一下你是怎么畫向日葵的？”

6．自然結束

師：“小朋友畫得真好，張老師真為你們高興，也許你們以后也能成為一個像梵高一樣的大畫家。”

幼兒園向日葵教案反思篇三

1.感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構成的整體美,提高幼兒對美術作品的.審美能力.

2.初步了解大畫家凡高.

1.通過談話導入課題.

教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.

2.出示作品,引導幼兒欣賞.

提問:

(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)

(3)背景是什么顏色?(淡綠色)

(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)

(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)

(6)這些色彩放在一起給你什么感覺?

(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

小結:向日葵的顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.

3.向幼兒介紹畫家生平.

4.學畫向日葵.

教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態.

幼兒園向日葵教案反思篇四

1、 初步嘗試變化方向、位置等方式表現花朵的形態。

2、欣賞梵高作品《向日葵》，體會畫中花朵各具形態而產生的視覺藝術美。

1、自制ppt。

2、炫彩棒，毛筆，調色盤。

一、欣賞《向日葵》，看一看畫家畫花的好辦法（價值點：欣賞名畫，=，體會作品藝術美）

導入語： 今天老師帶了一張畫《向日葵》，這幅畫的作者叫梵高，是個鼎鼎大名的荷蘭畫家。

關鍵提問：你們覺得這張畫好看在哪里？

小結：畫中每朵向日葵都朝著不同方向盛開，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。

二、學一學畫家畫花的好辦法（價值點：發現作品中不同方向、位置排列的花朵）

過渡語：我們也來做個小畫家，試試畫家的好辦法。

1、先在畫面中間畫一朵正面的花。

2、逐步選畫不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。

3、將花朵畫得相親相愛。

小結：微笑的花朵畫好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。

三：畫一畫《微笑的花朵》（價值點：運用變化方向、位置等方式表現花朵的形態。）

觀察重點：

1、幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵

2、幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。

四：觀察分享

小結：你們今天都是出色的小畫家，以后可以在個別化學習的時候嘗試畫不同的花好嗎？

幼兒園向日葵教案反思篇五

1、觀賞凡高的作品《向日葵》，感覺畫面中的內容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的'差別之處。

2、創作“我心目中的向日葵”學會顏色的開端應用。

3、進步對美術創作的愛好，在中感覺創作的興趣。

1、投影儀2、凡高的作品3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫東西。

1、引入

（1）上節課我們學了凡高的《星月夜》―這節課《向日葵》

（2）出示圖片，問：看后有什么感受？

2、細致觀賞

（1）在畫面上看到了什么？

（2）除了這些你還看到了什么？

（3）畫家畫這幅畫時用了什么色彩？

（4）向日葵的色彩給你什么樣的感受？

（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么差別啊？

（6）西席末節

4、評價

（1）你以為這幅畫美嗎？

（2）你喜好這幅畫嗎？

（3）你以為這幅畫給你帶來什么樣的感受？

5、聽音樂細細觀賞

6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒舉行比力

（1）同樣是凡高的畫，看看有什么差別？（線條、顏色）

（2）你更喜好哪幅畫？為什么？

7、引誘幼兒創作“我心目中的向日葵”

8、作品展現及評斷

幼兒園向日葵教案反思篇六

1、激發幼兒對線描畫的興趣，感受繪畫的樂趣。

2、培養幼兒的觀察力和創造力，提高幼兒的控筆能力。

3、掌握線描畫的方法及特征，學會處理遮擋關系。

1、圖片：向日葵

2、每人一支黑色水彩筆、油畫棒。

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一、導入

1、出示圖片：向日葵

引導幼兒觀察向日葵特征，顏色。

2、出示范畫，比較觀察，說一說這幅畫用了哪些畫法？

（線描和與油畫棒相結合）

二、展開

1、通過提問復習線描畫的特征，分別找出畫面中點、線、面的運用。

（1）線描畫我們都畫過什么？它是以什么組成的畫？

線描畫沒有豐富的色彩，卻有豐富的線條，通過點、線、面來完成繪畫作品，裝飾味濃，

小朋友們可以根據自己的想象，在輪廓內隨意添畫圖案。

（2）你能找到《向日葵》中的點、線、面的運用嗎？

2、教師示范

引導幼兒觀察向日葵的方法，重點示范葵花的遮擋關系。

（1）幫助幼兒分析葵花的遮擋關系，找準第一朵葵花的入筆觸。

（2）按照被遮擋的先后順序和層次，一步步地完成葵花的輪廓。

（3）分別用點、線、面進行添畫與裝飾。

（4）最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。

3、幼兒動手作畫，教師巡回指導，隨時糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

（1）有針對性的指導個別幼兒把握線條的流暢。

（2）涂背景色時，可將油畫棒壓平，輕輕涂色。

（3）指導幼兒色彩的飽和度，能夠體現出葵花的主層次。

三、結束

1、作品展示，對個別完成較好的作品進行適當點評。

2、組織幼兒收拾好自己的畫具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行為習慣。

幼兒園向日葵教案反思篇七

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1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

2、感受參與藝術活動帶來的快樂，體驗創造過程的喜悅。

【活動準備】

物質準備:課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個。

知識準備:幼兒已經欣賞過向日葵。

【活動過程】

一、導入活動，引出課題。

1、播放課件。

師:小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽轉。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點點。)

其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

二、用橡皮泥制作向日葵。

1、教師示范制作向日葵。

制作步驟:

(1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團，壓扁，貼在泥工板上。

(2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好。

(3)花莖:將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

(4)葉片:將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

(5)葵花盤:(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個一個小圓點(葵花籽)，貼在葵花上。

2、請幼兒跟著老師 空手練習。

三、欣賞制作的形態各異的向日葵。

師:在制作前，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

四、提出活動要求，參與操作活動。

1、教師引導幼兒正確構圖，注意向日葵的形態。

2、盡量把葵花做得大點，這樣容易裝飾葵花盤。引導幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵。

3、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄。

四、作品展覽，講評與交流。

1、請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。

2、師:小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~

幼兒園向日葵教案反思篇八

學會畫向日葵。

知道按圖解順序畫向日葵。

畫好的向日葵。

——小朋友們喜歡向日葵不？

——這朵向日葵漂亮不漂亮啊？

——你們想學畫向日葵啊？

——先畫個圓形，當向日葵的頭。

——在給圓里面橫豎的畫上格。

——把圓的外面畫上花邊。

——向日葵的頭下畫上莖。

——向日葵畫完后，涂上花色和綠色。

我們把這朵漂亮的向日葵帶回家，送給自己最喜歡的人吧！