感動中國人人物事跡 當代先進人物事跡感動中國人物事跡

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

感動中國人人物事跡篇一

最先出發，最快抵達，為危難的鄉親奉上最好的年華。欠身體一臺手術，欠妻子一個告別，欠父母一次團圓。洪水洶涌，你是浪尖上的逆行者，大雨過后，你是天空中燦爛的霞。

【人物事跡】

陳陸(1984年2月-20__年7月22日)，男，漢族，籍貫江蘇江都，出生于安徽合肥，大學本科學歷，20__年12月參加消防工作，20__年6月加入中國共產黨，大隊級正職、一級指揮員消防救援銜，曾被評為優秀共產黨員、抗震救災先進個人。

20__年夏天，安徽廬江縣遭受百年一遇洪災。7月22日，廬江縣石大圩漫堤決口，約6500人被洪水圍困，情況危急。當天，安徽省廬江縣消防救援大隊政治教導員陳陸帶領大隊輾轉5個鄉鎮，連續奮戰，成功轉移群眾2665人。在營救過程中，決口突然擴大，救援隊員所乘橡皮艇被卷入激流漩渦側翻，年僅36歲的陳陸英勇犧牲。“放心，我會守好廬江”，是陳陸對父親的承諾，也是他用生命兌現的對國家和人民的承諾。

20__年1月，被追授20__年“最美應急管理工作者”稱號;1月7日，被追授“安徽省防汛救災先進個人”稱號;2月17日，陳陸被評為“感動中國20__年度人物”。

感動中國人人物事跡篇二

滴答，滴答，中國在等待你的回答。你的夜晚更長，你的星星更多，你把時間無限細分，你讓速度不斷壓縮。三年一騰飛，十年一跨越。當第五十五顆吉星升上太空，北斗，照亮中國人的夢。

【人物事跡】

謝軍，1959年出生，山西臨汾人，中共黨員，研究員。1982年畢業于國防科學技術大學電子技術系雷達專業，獲學士學位;1987年畢業于中國空間技術研究院通信與電子系統專業，獲碩士學位。歷任航天科技集團五院504所副所長、所長，北斗二號導航衛星總設計師。現任北斗三號工程副總設計師、北斗三號導航衛星首席總設計師，北斗衛星導航系統工程副總設計師。

謝軍與北斗的故事很早就開始了。1982年，謝軍大學畢業后即投身航天工業，參與了東方紅二號通信衛星、風云二號氣象衛星、海洋二號衛星等國家重大航天工程，并用了3年多的時間，讓北斗衛星用上了自主研制的精準的原子鐘。20__年，謝軍擔任北斗二號導航衛星總設計師。

20__年6月，北斗三號全球衛星導航系統的最后一顆衛星發射成功，這代表著北斗全球衛星導航系統星座部署全面完成。北斗三號衛星研制中，謝軍團隊創造性地實現了衛星批量化生產，僅用1年零14天將19顆導航衛星送入太空，創造了航天發射史的新紀錄!

感動中國人人物事跡篇三

微弱的燈，照亮寒夜的路人;火紅的灶，氤氳出親情的味道。這陋巷中的廚房，烹煮焦慮和苦澀，端出溫暖和芬芳，慣看了悲歡離合，你們總是默默準備好炭火。

【人物事跡】

遠去的20__年，有難關、有難題，更讓人難忘，也因此，感動在這一年變得必須、必要、也那么必然。20__就像一面鏡子照出了感動更大的分量。

在江西南昌一家醫院旁邊的小巷子里有一個特殊的廚房，每到飯點，這里都特別熱鬧，空氣當中混雜著各種飯菜的香味，雖然沒有什么山珍海味，但卻處處充滿著親情的溫暖。

小巷與江西省腫瘤醫院一墻之隔，這些忙碌著的都是病人家屬。他們來到這里炒幾個菜，讓病床上的親人能吃到家的味道。一日三餐，爐火熊熊，人流熙攘，這個專為病人提供爐火的廚房，被人們稱為“抗癌廚房”，廚房的主人就是萬佐成、熊庚香夫婦。

從腫瘤醫院旁小巷里的油條攤位到炒1個菜收1元的“抗癌廚房”，18年來，江西南昌夫婦萬佐成和熊庚香與癌癥病人相伴，用愛心守護他們。如今，已近70的他們，依然凌晨四點起床備好爐火，迎接每一天的新老客人，365天從不離開。這對夫妻的初心十分簡單：“有的病治不好了，但能讓病人吃好一些，家屬的遺憾也能少一些。”

感動中國人人物事跡篇四

楊尚倫：“兩全”之情“感動棗莊”

楊尚倫感動棗莊，當之無愧，值得欣慰。

楊尚倫，現任臺兒莊區邳莊鎮中學校長。此前的20xx年，一直在張山子鎮中心小學校長任上兢兢業業。

以校為家全天候，楊尚倫無怨無悔。1988年，教學樓“脫危”改造，16個教學班分散到三個教學點，半年多時間，他上課、巡視、監工，值夜班，沒有在家睡過一個囫圇覺。1996年，學校搬遷新址，綠化、凈化、美化、硬化工程全面啟動，他和教職工每天凌晨3點上路等車接運沙石料物，一天的教務完成后，帶燈加班自行施工。20xx年，“三校合一”再度搬遷新校址，校園配套建設又是自力更生。此間，兒子赴西安讀大學，愛人逼著楊尚倫送校。臨上火車的時候，楊尚倫卻將兒子一人送過檢票口，自己退票返回了學校。愛人眼生疾患，手術住院半個月，他也沒請一天假。

尊師愛生全身心，楊尚倫無微不至。“樹其威，助其才，解其憂”，努力為教職員工創造良好的出人才出成就的工作環境和生活環境。一位老教師家庭負擔太重，工作不穩心。麥收農忙了，楊尚倫親自駕駛拖拉機幫助他家收割打場;妻兒看病沒錢了，楊尚倫帶頭捐贈并為其募捐;房子坍塌了，楊尚倫請求搞建筑的叔叔出人出料給他翻蓋新房。通過精神上和物質上的幫扶，楊尚倫讓20多位“德困生”、“學困生”走向品學兼優。他創辦全省首家“關愛農村留守兒童工作站”和推行《傳承民間藝術》精品校本課程的諸多創舉與成效，得到了中央和省市媒體的熱情傳播。

“兩全治校”卓有成效。省級綠色學校，市級規范化學校、平安和諧校園先進學校、素質教育先進學校幾十項錦標實至名歸。楊尚倫也多次榮獲市級優秀教師、十佳優秀園丁、十佳創新校長等稱號。前不久，楊尚倫奉調離家50公里的邳莊鎮中學任校長。面對諸多不便，他義無反顧。離任前，全校師生依依惜別。如今榮登“感動棗莊教育人物”榜，師生們的欣慰與興奮，實為情理之中。

感動中國人人物事跡篇五

1周九龍個人事跡材料

周九龍，男，安徽省宿州人，1994年7月出生，文學院12級師本五班學生，中共黨員，青年作家。現為安徽省宿州市作家協會會員、書法家協會會員，福建省漳州市詩歌協會會員。歷任班長、文學院宣傳中心副主任、《校友通訊》主編、校友服務中心副主任、薌濤劇社常務副社長、泠音琴社秘書長、書畫協會會長等職務。

座右銘：如月之恒，如日之升，如南山之壽，不騫不崩，如松柏之茂，無不爾或承。

在大學期間，刻苦學習專業知識，努力提高理論素養，進入大學以來，學習成績良好，專業成績名列前茅，大學綜合成績年級第一，連年獲得學習“三好生標兵”稱號及獎學金表彰。

人生如戲，文如其人：

周九龍積極參與學生工作，在校期間，大量從事文字工作，協助編輯閩南師大《校友通訊》雜志，并參與閩南師大的校史整理編輯工作，撰寫大量關于閩南師范大學校友工作、校園文化的稿件，為校友工作做出一定貢獻。參與組織策劃了“閩南詩歌節”活動，負責“詩與書法”等專場活動。負責學校兩屆兩賽的戲劇專場活動，參與策劃組織兩賽戲劇小品及朗誦活動十四個場次。擔任大型話劇專場《風聲》、《雷雨》的導演，在校內反響強烈，兩次獲得導演特等獎，并承擔了校園原創話劇的編劇工作，撰寫了《北海離鴻》、《棠棣遺音》、《律動延安》、《賴柏英》等話劇，其中，《北海離鴻》獲得第二屆“戲文杯”全國劇本征集大賽創作獎、編劇特等獎，大型話劇《賴柏英》在“林語堂國際研討會”上專場演出，獲得與會專家的好評，《棠棣遺音》獲編劇一等獎，為校園戲劇及第二課堂活動作出突出貢獻，獲得閩南師范大學兩賽總評第一名，并多次獲得校“優秀學生干部”稱號，在校期間榮獲各類各級獎項四十余項。

熱愛傳統，潛心文化：

周九龍熱衷于書畫等中國傳統文化，他組織成立了閩南師范大學墨蘊書畫協會并擔任會長，墨蘊書畫協會現為漳州市書法家協會團體會員，組織了多場校園書畫名家講座及書法技能培訓活動。他參與組織了閩南師范大學泠音琴社并擔任秘書長，策劃了多場古琴雅集及古琴音樂會。在校期間，對于閩南鄉土文化產生濃厚興趣，撰寫了《泉州銘鐫，刺桐花開》、《吾鄉吾土，斯文斯風》等關于閩南歷史典故的文章。現從事關于漳州地區的歷史古跡及傳統旅游的文化宣傳工作，正在撰寫相關微電影及紀錄片的劇本及文案。

學高為師，礪行礪德：

周九龍在校期間學習勤奮刻苦，連年獲得“三好生標兵”及獎學金，取得了學院綜合考評的第一名，，在他進行教育實習工作期間，擔任漳州市薌城中學玉蘭分校支教隊隊長及八年級的語文教學工作及實習班主任，與班級學生打成一片，取得了不斐的教學效果，獲得“優秀實習生”稱號，并榮獲首屆中國教師發展基金會頒發的國家“葉圣陶獎學金”。在大學期間熱心于教育活動，多次參與志愿支教活動，連續兩年在漳州洋坪小學等學校擔任志愿教師，并多次參與下鄉支教及社會實踐活動，被評為閩南師范大學社會實踐積極分子。

獲獎情況

-文學院博知秀優秀獎、校推普周硬筆書法三等獎、執勤周積極分子、文學院最佳辯手、校春江杯作文賽一等獎、文學院新生書畫賽一等獎、校一站到底知識競賽二等獎、校優秀共青團員、三好生標兵、三等獎學金、校學生會優秀干事、校社聯優秀干事、文學院團校優秀學員。

單位推薦感言：

周九龍同學恪守傳統道德，勤奮刻苦。他潛心傳統，致力于傳統文化及文學事業，發揮自身特長，為閩南師范大學的校園戲劇文化、校史及校友工作、書畫琴藝、文學藝術、宣傳工作做出了許多貢獻，他兼顧學習與組織活動，大膽創新，高效高能，并致力于傳統文化的收集整理以及推廣普及工作。他綜合成績年級第一，在校期間變現突出，取得優異的成績，起到一定的表率作用。

2黃蓉個人事跡材料

勤奮努力中收獲

她，出生于一個平凡的家庭，但從小對自己嚴格要求，她深知，只有通過自己的努力，才能改變生活；只有在磨礪中慢慢成長，才能讓家人脫離現狀。她從小就努力學習，踏實做好每一件事。成績優異的她榮獲專業獎學金，三好生和國家勵志獎學金。并不斷追求進步，堅持不懈，以樂觀的心態面對困難。

她，學習工作兩不誤，作為院系學生干部，以身作則，工作認真，兢兢業業，注重團隊協作。在社團工作中積極奉獻，全身心投入。做事時嚴格要求，平時具有親和力，與社團成員建立了融洽的關系。策劃并組織了許多大小型活動，如：金牌教師大賽，新生辯論賽等。作為班級的文娛委員，積極組織班級文娛活動，并配合其他班委處理班級工作。無論是班級還是部門工作，都盡職盡責，深獲老師和同學的肯定。

愛心責任中生活

她，生活上勤儉節約，自立自強。大學期間利用課余時間去做各種兼職，風雨無阻，并得到社會人士一致好評。生活費基本自理，體諒父母關心他人，在家庭條件拮據、父親傷病的情況下仍樂觀向上，并在自己能力范圍內盡量幫助家人、朋友。

她，富有愛心和具有強烈責任感，參加和組織校內外的各項志愿活動。陽光樂觀的她在日常生活中積極幫助和鼓勵周圍的同學，并參加慰問孤寡老人、捐贈圖書、舊衣的志愿活動。秉承“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”的宗旨，參加支教，關愛留守兒童，并帶領學生會勤工部一起繼續做好巷口小學的義務支教活動，動員全院學生參與義務支教。在學院文藝方面，多次參加學院舉辦的茶藝表演解說和詩歌會主持朗誦，積極為學院的.課余文藝演出做出自己的努力。

積極開拓中成長

她，機緣巧合在大二加入創業團隊九九工作室，并參加創業培訓班的學習，在積累一定經驗后參加創業比賽，為自己的創業路開啟方向；大三承擔起九九工作室，帶領團隊和學生會就業創業部在就業創業方面積極探索，舉辦多次有利于學生就業創業的講座和比賽，希望微薄的努力能讓大家在面對就業時不再迷惑。

這就是她，一個在前進中摸爬滾打的女孩，她不畏懼困難，只希望努力的背后有點點收獲。

獲獎情況：

單位推薦感言：

黃蓉同學品學兼優、自立自強，以勤奮努力，樂觀向上的形象感動著我們，更以她無限的愛與溫暖打動人心。在學習與工作中嚴于律己、認真負責、重視團隊協作，其堅持不懈態度是現代大學生良好的榜樣。同時投入社會實踐，以自身努力完成大學學業，并以實際行動溫暖關愛他人，投身志愿活動，服務群眾，樂于奉獻。大學期間一直率先垂范，其事跡勵志感人，予以推薦。

3王曉蕾個人事跡材料

王曉蕾，女，河北張家口人，文學院13級漢語言文學非師四班學生。家庭經濟困難，但熱愛生活，自強不息，勤工儉學得以夢圓大學。在校期間曾任班級文娛委員、芝山劇社主持誦讀部干事、文學院藝術團街舞隊干事，現任文學院街舞隊隊長，多次參加比賽及演出，獲得多項殊榮。

座右銘：alwayskeepthefaith，hopetotheend.

對挫折，勇敢向上

身歷百折而不撓，雖處逆境尤自強

她是一個貧困單親家庭的孩子。高考前，父親意外去世，這對原本就只能勉強維持生計的家庭無疑是一個天大的打擊。六十歲的老母親也一蹶不振，精神萎靡，被診斷患有抑郁癥前兆。在如此殘酷的命運面前，她沒有軟弱，沒有消沉，反而更加堅強。她在父親朋友的幫助下一起打理后事，回到家悉心照顧母親，一個未成年的女孩用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重擔。為了支付學費和母親治病的費用，家庭負債累累。她在課余時身兼多份兼職，去工廠做臨時工人、快餐店打工、發傳單、上家教、商業演出、做臨時工作人員、群眾演員等，勤工儉學，自立自強，為家庭減輕負擔。

琴聲流淌，舞步飛揚

吟詠蓬勃的朝氣，舞動才藝的光芒

她從小熱愛藝術，由于家庭貧困，生活拮據，沒有足夠的經濟條件學習一門特長。但她沒有放棄心中的夢想，從中學開始到大學，一邊認真讀書，一邊自學了小提琴、手風琴、二胡和街舞，不斷完善自己，一步步實現了自己的藝術夢。在校期間，她積極參加和籌劃學校和院系舉辦的各類文藝活動，踴躍參加第二課堂活動，表演比賽經驗豐富，多次參加文學院閩南詩歌節、專題詩會的朗誦表演和學校各類的街舞表演，曾多次獲得“第二課堂活動單項獎”并榮獲“最美中文人”和“優秀學生干部”榮譽稱號。她在組織參加團體比賽中發光發熱，曾獲“閩南師范大學第八屆街舞大賽季軍及最佳人氣獎”、“閩南師范大學第九屆街舞大賽二等獎”、“兩賽之經典誦讀一等獎”、“推普晚會朗誦一等獎”“推普晚會朗誦省級二等獎”等等的團體獎項。同時個人表現突出，曾獲“閩南師范大學推普晚會朗誦個人二等獎”、“新生誦讀賽三等獎”等個人獎項。

默默奉獻，感動你我，不以善小而不為，最美是愛的力量

身為一名大學生，她積極履行大學生的社會責任，熱心公益活動，樂于服務于人。在校期間，積極參加各項志愿者義務活動和捐助衣物、書籍；假期期間社會實踐豐富，為張家口流浪狗基地捐款和義務勞動，為張家口北方機電學校學生體檢義務勞動等等。她不怕苦，不怕累，時刻懷揣感恩之心，甘于奉獻，用愛詮釋社會責任。

自薦感言：

作為一個貧困單親家庭的孩子，面對父親去世的打擊和照顧母親的責任，面對無力償還的家庭債務和沉重的家庭負擔，她不消沉不自卑，在學校生活中勤工儉學，努力提高自身素質，兩年來獲得多項榮譽，收獲頗豐。她沒有向命運妥協，迎接生活的挑戰，在逆境中成長。愈挫愈勇，自強不息的精神感動了身邊每一個人。

感動中國人人物事跡篇六

英雄王鋒的故事，要從20xx年5月18日凌晨的一起火災事故說起。

那天夜里，在南陽市臥龍區西華村一棟民宅，二十多位熟睡的人不曾預見，危險正一步步逼近。凌晨1點多，因一樓電動車短路失火，繼而引發大火。租住在一樓的王鋒最先發現火情，帶著女兒第一時間跑了出去。

“失火了!”王鋒一邊大聲呼喊，一邊折回頭沖進火海，救出了妻子和兒子。

“你打電話報警，招呼好孩子，我得去救人，樓里還有很多人。”王鋒安頓好妻子潘品后，便轉身第二次沖入火海。這一次，挽救了住在一樓東間的兩名學生和一名托教老師的生命。

此時，樓內已火光沖天，還不時響起爆炸聲。“里面還有人，我還要去救人。”說完這句話，他第三次沖入火海。

這一次，他挨門挨戶敲門示警。鄰居聽到咚咚的敲門聲，趕忙起床逃生。樓里二十多個人得救了，而原本是第一個逃出去的王鋒，第三次從火海中出來時，已被燒成了“炭人”，全身烏黑，神志已經不清醒，就在這樣的情況下，他依然邊跑邊喊，奔走呼號。住處巷口五六十米的路上，留下了王鋒帶血的腳印。

整棟樓的鄰居無一傷亡，但王鋒全身的燒傷總面積達到98%，命懸一線。

雖經多方救治，但因嚴重感染，在頑強堅持了136天后，王鋒于20xx年10月1日因多臟器衰竭不幸離世。

英雄王鋒當選為“感動中國”年度人物，是對他英勇事跡的高度認可。

如今，王鋒事跡已在全國發酵，關于他事跡的電影也感動了無數觀眾。

就像“感動中國”評選委員會給予王鋒的頒獎詞寫的一樣，高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。

感動中國人人物事跡篇七

青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現。為了一個使命，執著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。

20xx年12月10日，屠呦呦因開創性地從中草藥中分離出青蒿素應用于瘧疾治療而獲得當年的諾貝爾醫學獎。這是在中國本土進行的科學研究首次獲得諾貝爾獎。1968年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔任該項目的組長。經過兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發，項目組將重點放在了對青蒿的研究上。1971年，在失敗了190次之后，項目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復試驗中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達到100%的結果。在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領著團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務。青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希望通過研究，讓青蒿素應用于更多地方，為更多人帶來福音。

屠呦呦獲得了諾貝爾諾貝爾生理學或醫學獎，填補了我國無諾貝爾科學獎的空白。她將中醫中藥推向了世界，她將民族的變成世界的。過去，包括很多中國人在內的國內外學者專家，都批評中醫中藥為偽科學。屠呦呦用諾貝爾醫學獎粉碎了他們對中醫中藥的攻擊，奠定了中醫中藥在世界醫學領域的地位。屠呦呦是民族的功勛、佼佼者，她對科學的貢獻是卓著的。

40年前的科研條件和環境可想而知，屠呦呦要從醫藥中尋找抗瘧新藥談何容易？屠呦呦和她的團隊，克服重重困難，可謂歷經千辛萬苦。失敗了，推掉重來，經歷了無數次的實驗。在失敗面前，他們不言棄，始終執著地追求。屠呦呦被稱著是“三無教授”，她毫不在乎，兢兢業業，對科學執著追求，鍥而不舍。為了檢驗藥物的效果，屠呦呦甚至親自口服藥物，嘗試藥物在自己身上的反應，以做到保證藥物的萬無一失，屠呦呦的肝臟因此受到了損傷，犧牲了自己的健康，目的。就是換來大家的健康，換來人類的科學進步。屠呦呦與青蒿素之間充滿了許多精彩傳奇故事，表現了科學家的態度、品質和精神，屠呦呦的精彩故事是一本極好的勵志書。必須用好這本書，教育我們的下一代，學習現時代科學家的精神特質，“攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學有險阻，苦戰能過關。”在困難面前不低頭，在榮譽待遇面前不伸手，為著祖國的科學事業默默無聞無私奉獻。今天，在大眾創業萬眾創新的時代，更需要講好屠呦呦與青蒿素的故事，用屠呦呦的故事屠呦呦的精神鼓舞大眾，振奮精神。

大家一定記得，當年，陳景潤摘得數學皇冠上的“明珠”，引起了全社會的轟動。1977年10月3日，新華社報道，陳景潤的突出貢獻為數學學科的發展寫下光輝一頁，中國科學院提升他為研究員。1978年1月，《人民文學》刊發了作家徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》，《人民日報》、《光明日報》隨后予以轉載，“怪人陳景潤”轟動全國。1978年4月，《哥德巴赫猜想》由人民文學出版社出版。此時，“七七級”大學生剛剛入學報到，坐定課桌，開始如饑似渴地求知。都是關于中國數學家陳景潤的精彩故事，不僅教育了“七七級”。《哥德巴赫猜想》還被選入了初中語文課本。陳景潤的故事遍布大街小巷，刻入每一個人的腦海，激勵了我們這一代人，至今，仍記憶猶新。

屠呦呦獲諾貝爾科學獎是振奮人心的消息，讓中國人揚眉吐氣。屠呦呦是時代的符號，是科學家的優秀代表，是當代的陳景潤，必須大張旗鼓的宣傳屠呦呦與她的諾貝爾獎，講好她和青蒿素之間有著精彩傳奇的故事，用以教育人激勵人，讓我們張開雙臂擁抱科學的春天。

感動中國人人物事跡篇八

__目前是國際營業室一名出港操作人員，到__工作已經將近時間，一直以來都戰斗在工作一線。她工作態度認真負責，從沒出過業務差錯。她工作業務能力強，一直都是辦公室的業務尖子，銷售強兵。她對同事熱情關心，有一些生活經歷，工作心得，都愿意和大家分享，是大家心目中尊重愛戴的知心姐姐。

今年三月以來，她懷孕了。但她一直堅守在工作一線，沒有向領導提出任何特殊要求，工作一直兢兢業業。近來國際經濟一直萎靡不振，中國進出口貨量也日趨減少，對于內陸省份的湖南市場來說，更是如此。

但是__的國際貨物出港業務卻一直保持不錯的發展趨勢，最近幾個月來更是每月超額完成任務，這和國際營業室大家的努力是分不開的，但這里更有__的功勞。目前__手上的長期穩定客戶多達六家，作為孕婦，她每天坐班車會有非常重的不適反應，但她到辦公室的第一件事就是打開電腦查看前期貨物的運輸情況，當貨物因天氣或者航班載量原因而耽誤行程時，她急客戶之所急，會立即一方面打電話和客戶做好溝通解釋工作，一方面電話和總部的各個部門進行積極的溝通，協調最快的航班讓客戶的貨物出港。

當客戶的貨物準時安全的到達目的地的時候，她總是會心的一笑，然后及時的把貨物運輸信息反饋給客戶。她總是耐心的和客戶溝通，近期一個不長期在南航發貨的客戶在她的努力溝通下接連發了4票fra貨物，總共創收7.5萬余元，幫助國際營業室提早完成了本月的銷售任務。

人們常說“懷孕的女人是最美的”，不僅因為她孕育著一個新的生命，更因為她擔負著兩個人的責任。對于孕婦而言，本應倍受照顧，干活從輕，做事從簡。但她不僅肩負著兩個人的責任，更是挑起科室骨干的重任，雷厲風行的作風中，絲毫不會讓你察覺到她是一位身懷六甲的準媽媽。我們不僅為她即將成為一名偉大的母親而喜悅，更被她這種認真負責的工作態度，積極樂觀的人生態度所感動。

感動中國人人物事跡篇九

縣沛是一個平凡的教師，在徐州市第三中學教書育人二十年，他用滿腔的熱情和心血，澆灌著一棵棵弱小的幼苗，最終化成滿園桃李。

傳道、授業、解惑，這是教師的職責所在，也是縣沛的執著追求。在學生們的眼里，縣沛老師帶給他們的除了知識和做人的道理，更有是愛、鼓勵和欣賞。縣沛對“愛”有著自己的詮釋：教師只有“以愛育愛，以心換心”，學生才會愛老師、愛他人，才能形成一個充滿溫馨與愛的班集體。

他的學生說：“孫老師帶給我的感動，是我終身難忘的記憶。”

真心關愛每一位學生，這是縣沛秉承的理念和執著的追求。每當接手一個新的班級，總要召開一個“我愛溫馨家園”的主題班會，與學生們在笑聲中，一起動手布置心中的家園，編寫《班級公約》，創設平等、和諧的氛圍。

對于學生來說，縣沛既是一位和藹的師長，也是一位關懷備至的“保姆”。高三最后一個學期開學的第一天，天氣寒冷，恰好那天沒有暖氣，學生坐在教室里沒多久就感到手腳冰涼。縣沛擔心學生著涼生病，給已經在家休息的校工打電話，懇請他來學校幫忙調試空調，讓學生們在一間暖洋洋的教室里學習。

已經考入西南財經大學的苗嘉昱后來在周記中寫道：“他帶給我們的感動，不只是教室里溫度的上升，更是心里的溫暖，如果我們不加倍努力，豈不辜負了他的這些苦心？”苗嘉昱說，她的班主任縣沛老師曾給她帶來的感動，是她終身難忘的記憶。

他的鼓勵讓學生刻骨銘心，一位考入蘇州大學的同學在周記中寫道：“某天晚自習，被單獨叫到辦公室‘訓話’，還不是因為那‘血淋淋’的期中考試成績。空曠的辦公室只有他一個人，在一個小角落寫著什么。走近辦公桌才發現，桌邊墻上貼的滿滿都是同學們的成績單，圈圈點點，并與其他班級、其他學校及高校錄取分數線做了詳細的比較。談話的內容早已模糊，大概都是些老生常談，分析失誤，尋找突破點等，只有一句話我記得最為真切——‘一次考試決定不了你的命運，高考甚至都決定不了你的命運。至少我相信，相信你肯定可以。’從高一到高三，很少有老師表揚我，聽到那句話，瞬間熱淚盈眶。”

高三即將開學時，一位學生的父親不幸因病去世。縣沛因在外地學習，就安排班長組織同學去她家慰問，并在回到學校后立即找她談心。“老師知道，失去父親的痛苦是別人無法體會的，也無法替你分擔。但你要知道，你現在不是一個人，你還有媽媽，她需要堅強的你和她一起走過這段難捱的日子；你還有老師和高三（1）班全體同學，我們都會和你在一起。”這些真誠的話語重新給了學生力量。他還為這位學生申請了助學金和學費減免，每次考完試后都幫其分析成績，總結經驗教訓，后來基礎較差的她在高考中取得了339分的好成績，順利升入二本院校。

家長說：“如果沒有孫老師，孩子哪能考上這么好的學校？”

班上有位男生，接觸伊始，縣沛就覺得這孩子與其它學生不太一樣。后來逐步了解到他的家庭情況，父母離異，父親再婚后對他過問較少，他從小跟著奶奶生活。縣沛聯系了他的父親，讓他在孩子身上付出更多一些關愛。

進入高三以后，這位男生在成績上起起伏伏，每次模擬檢測后，縣沛都約他父親見一次面，坐下來分析孩子的情況，商討下一步的對策。三檢時這位學生沒有考好，對自己喪失了信心，情緒上有些急躁，縣沛采取了嚴肅批評的態度，說：“如果你不靜下心來，平心靜氣去復習，你是沒有希望的，理想就不可能實現。”他還讓孩子的父親也跟孩子談話鼓勁。這位學生很快調整好狀態，結果在高考中取得了學校文科第二名的好成績，考入四川大學。他的父親感動地說：“如果沒有孫老師，孩子哪能考上這么好的學校？”

高考錄取發榜后，縣沛接到一個陌生電話，她自我介紹是班里一位學生的親生媽媽，因為離異，孩子從小不在自己身邊生活，逐漸失去了聯系，孩子心里怨恨她，也不認她這個母親。她多年來一直在校門口默默地關注著孩子，但從來不敢與兒子聯系，怕影響他的情緒，影響他的高考。現在高考結束了，從錄取榜上她看到了兒子的名字，在為兒子高興的同時，也向老師表示感謝。她覺得兒子已經長大成人了，應該更懂事了，想讓孫老師幫幫她，能讓他們母子相認……說著說著，電話那頭已泣不成聲。