年讀鞋匠的兒子有感
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
讀鞋匠的兒子有感篇一
有一位鞋匠的兒子與眾不同，他戰(zhàn)勝了一切困難。他，就是美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之林肯。
比起林肯，我可差多了。
有一次上語文公開課，是上有關(guān)寓言故事的，我也準(zhǔn)備了一個(gè)故事，老師說一邊講一邊還要配上動(dòng)作。開始我信心十足地走到同學(xué)們面前，準(zhǔn)備開始演講了，但一看到后面二十多個(gè)聽課的老師齊刷刷地看著我，我不禁有點(diǎn)緊張起來，手不知道往哪放，眼睛也不知該往哪看，心一急，話都說不連貫了，本來穿插的幾個(gè)動(dòng)作也被我臨時(shí)取消了。總之，講得一塌糊涂，失敗極了，回到座位我覺得沒臉見老師了，頭都不敢抬。
最近，老師布置了一個(gè)特殊作業(yè)，制定一下自己本學(xué)期期末考試的分?jǐn)?shù)，我鼓起勇氣，滿懷信心地寫下了：語文105分的卷子，決不低于95分；數(shù)學(xué)不能粗心，要爭(zhēng)取得100分，最低97分；英語要多讀多背，要達(dá)到97分以上。
這樣的分?jǐn)?shù)，你可能會(huì)說太高了，但我不這么覺得，我有信心，我會(huì)努力，我會(huì)竭盡全力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)的。
你也可以，咱們一起努力吧！
讀鞋匠的兒子有感篇二
出身，并不是你走向成功的攔路虎。就算你出身卑微，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力拼搏，便會(huì)成就一番大業(yè)。
課文《鞋匠的兒子》寫的是林肯當(dāng)上了美國總統(tǒng)，參議員們很尷尬。因?yàn)榱挚系陌职质莻€(gè)鞋匠。于是，參議員們決定在林肯演講的時(shí)候羞辱他，但是，林肯用他的自嘲讓眾議員心服口服。
林肯雖然出身卑微，還是鞋匠的兒子。但是，他通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和出色的演講，終于當(dāng)上了許多名人向往的美國總統(tǒng)的寶座，成為美國歷史上杰出的總統(tǒng)之一。其實(shí)，我們身邊這樣的例子也很多。
在我家旁邊的菜市場(chǎng)里有一位賣肉的叔叔，他來自四川的一個(gè)貧窮、偏僻的小山村，居住在一個(gè)十來平米的出租房里，有一個(gè)很小的攤位。每天，他都笑嘻嘻地切肉、打包、收錢，一點(diǎn)兒也不抱怨自己的生活艱苦，反而還時(shí)而看看書本，報(bào)紙，來增加學(xué)識(shí)。慢慢地，他買下了旁邊的幾個(gè)攤位;慢慢地，他買了一輛本田車;慢慢地，他叫了好幾個(gè)伙計(jì)。最后，他竟然在另一個(gè)菜市場(chǎng)開了分店。
這位賣肉的叔叔，不因?yàn)樽约撼錾肀拔ⅲ蝗ヅΓ员┳詶墶６墙?jīng)過自己的努力，白手起家，做上了大老板。
而在我們中國的歷史長(zhǎng)河中，這樣的例子也是舉不勝舉。三國的劉備一開始是一個(gè)賣草鞋的無名小卒，但是，他經(jīng)過努力，當(dāng)上了蜀國的一國之君，成就了三國鼎立的局面;毛澤東也一樣。他雖然是農(nóng)民出身，卻發(fā)奮讀書，投身革命事業(yè)，打敗了蔣x，把帝國主義趕出了中國，建立了新中國。
所以出身卑微是不能改變的，可以改變的是你的態(tài)度。只要你積極向上，不讓出身卑微控制了你，便會(huì)成就一番大事業(yè)。
讀鞋匠的兒子有感篇三
讀了《鞋匠的兒子》這篇文章，我被林肯的寬容深深感動(dòng)了。他雖然被眾多參議員嘲笑，但他卻用自己的真誠，贏得了所有人的掌聲。
這篇文章主要寫了林肯在演講時(shí)，有一位議員想要羞辱他，因?yàn)樗切车膬鹤印１娮h員們出身高貴，自以為是上流社會(huì)優(yōu)越的人，從未想過自己要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)鞋匠的兒子。可是，林肯并不認(rèn)為這是一件令自己自卑的事，反而以次為榮。憑自己的智慧感動(dòng)了所有的參議員們。
林肯沒有成為偉大的鞋匠，但成為了偉大的總統(tǒng)。他之所以能夠成為總統(tǒng)，正是因?yàn)樗肋h(yuǎn)不忘記自己是鞋匠的兒子，并引以為榮。作為一個(gè)出身卑微的人，林肯沒有任何貴族社會(huì)的條件，他唯一可以倚仗的是“堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。”
讀到這，我不由自主地想起了我自己。我家雖然是貧困家庭，但我為這個(gè)家中的奶奶而感到自豪。她常對(duì)我說：“人的家庭出身已是命中注定，不可更改，但這出生并不決定你的一生。關(guān)鍵是不要妄自菲薄，自己瞧不起自己。不要否認(rèn)，不要辯解，坦然面對(duì)這一切，真誠地?zé)釔勰闫椒财胀ǖ母改福@樣才會(huì)真正贏得別人的尊重。我們長(zhǎng)大后在社會(huì)上生存，也有可能會(huì)被別人質(zhì)疑。但只要我們自己能相信自己，何必在乎別人說什么呢？”這句話使我依靠自己的努力，克服了重重困難。
讀了《鞋匠的兒子》這篇文章，我更加深刻地體會(huì)到：批評(píng)、訕笑、誹謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階。
讀鞋匠的兒子有感篇四
讀《鞋匠的兒子》有感
今天我讀了《鞋匠的兒子》這篇文章，它讓我的心中掀起了一陣軒然大波，使我深受鼓舞。
林肯深愛著他的父親，他不但不以自己父親是一個(gè)鞋匠而感到羞愧，而且還以自己的父親是個(gè)鞋匠感到驕傲自豪。當(dāng)林肯競(jìng)選上總統(tǒng)時(shí)，一個(gè)參議員羞辱林肯，說：“你別忘了你是鞋匠的兒子”。林肯不但沒有生氣，而且自豪地說：“我非常感激你使我想起我的父親，他已經(jīng)過世了。我一定會(huì)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)沒無法像父親做鞋匠那樣做的那么好。”林肯有一顆寬容的心。當(dāng)別人羞辱他時(shí)，他不但不生氣，而且還從容的去面對(duì)。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。想起生活中，當(dāng)我面對(duì)一些批評(píng)和誹謗的石頭時(shí)，我沒有像林肯那樣機(jī)智地去面對(duì)，而是能躲就躲，看了林肯那瀟灑自如的反駁過程后，我自嘆不如。而且我知道了做人一定要有一顆寬容的心。讀了這一課我更加深刻的體會(huì)到我們應(yīng)該有一顆寬容的心和一顆爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心。
我相信，如果我們每個(gè)人都像林肯一樣有一顆寬容的心，我想，我們這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好、和諧。
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讀鞋匠的兒子有感篇五
今天，我學(xué)了《鞋匠的兒子》。
這篇文章講了林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)第一次上臺(tái)演說時(shí)，有人嘲笑他個(gè)鞋匠的兒子。但林肯并沒有退縮，而是非常自信地說自己確實(shí)是鞋匠的兒子。林肯用自己對(duì)父親的尊重和贊美得到了所有人的認(rèn)可。
在這個(gè)故事中，我有兩點(diǎn)感想。
首先我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)十分自信;一個(gè)尊重自己父親;一個(gè)贊美自己父親林肯。說真的，我是十分佩服他。他并不因?yàn)樽约旱陌职质莻€(gè)鞋匠就看不起自己的爸爸;就低估了自己，就瞧不起爸爸，而是為他爸爸是個(gè)鞋匠感到驕傲，自豪。林肯啊!您是多么的偉大啊!
第二，一個(gè)人要認(rèn)識(shí)自己，充分肯定自己的價(jià)值，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的潛能，有所作為。雖然我們不能選擇自己的命運(yùn)，但可以像林肯那樣，正視自己的價(jià)值，不理會(huì)別人的詆毀和嘲諷，勇敢地去做自己。
在林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)的那一刻，整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。
當(dāng)時(shí)美國的參議員大部分出身于名門望族，自認(rèn)為自己是上流社會(huì)的優(yōu)越的人。從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。
于是，林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。
當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候，有一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員站起來說：“林肯先生，在你演講之前，請(qǐng)你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。”
所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。等到大家的笑聲止歇，林肯說：“我非常感謝你使我想起了我的父親。他雖然已經(jīng)過世了，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。”
參議院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)態(tài)度傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。”
讀鞋匠的兒子有感篇六
有一位鞋匠的兒子與眾不同，他戰(zhàn)勝了一切困難。他，就是美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之林肯。
比起林肯，我可差多了。
有一次上語文公開課，是上有關(guān)寓言故事的，我也準(zhǔn)備了一個(gè)故事，老師說一邊講一邊還要配上動(dòng)作。開始我信心十足地走到同學(xué)們面前，準(zhǔn)備開始演講了，但一看到后面二十多個(gè)聽課的老師齊刷刷地看著我，我不禁有點(diǎn)緊張起來，手不知道往哪放，眼睛也不知該往哪看，心一急，話都說不連貫了，本來穿插的幾個(gè)動(dòng)作也被我臨時(shí)取消了。總之，講得一塌糊涂，失敗極了，回到座位我覺得沒臉見老師了，頭都不敢抬。
最近，老師布置了一個(gè)特殊作業(yè)，制定一下自己本學(xué)期期末考試的分?jǐn)?shù)，我鼓起勇氣，滿懷信心地寫下了：語文105分的卷子，決不低于95分；數(shù)學(xué)不能粗心，要爭(zhēng)取得100分，最低97分；英語要多讀多背，要達(dá)到97分以上。
這樣的分?jǐn)?shù)，你可能會(huì)說太高了，但我不這么覺得，我有信心，我會(huì)努力，我會(huì)竭盡全力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)的。
你也可以，我們一起努力吧！
讀鞋匠的兒子有感篇七
今天做語文試卷的作文時(shí)，我讀了《鞋匠的兒子》這篇文章，被林肯不自卑、不輕視自己的精神所感動(dòng)。
林肯年輕有才華，當(dāng)他當(dāng)選美國總統(tǒng)的那一刻，整個(gè)參議院的議員們都感到很尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。
當(dāng)他首次在參議院演說時(shí)，就有參議員來羞辱他，讓他時(shí)刻記住他的父親是一個(gè)鞋匠。那些名門望族出身的參議員們，為自己雖然不能打敗林肯但可以羞辱他而開心不已。可是林肯卻說：“我會(huì)記住我的父親，我雖然跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)，但我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做的那么好。我無法像他那樣偉大，他的手藝是無人能比的。”他的話把在座的人給震撼了。
傲慢的參議員們一片靜默，被林肯敬仰、崇敬他父親的精神感動(dòng)了，雖然他的父親卑微，可他沒有因?yàn)檫@個(gè)原因而放棄，他一直為自己的目標(biāo)而努力。
我以前也有這種困窘。因?yàn)榧依锊桓辉＃瑒e的孩子有新玩具而我沒有，別的孩子有很多零花錢而我也沒有，因此放學(xué)回家我不喜歡到樓底下和小朋友玩，寧愿自己一個(gè)人在家里看電視。看了這篇文章后，我豁然開朗，自卑?輕視自己?從此我要對(duì)它們說“no”這些都是人生道路上的絆腳石，都是失敗的根源!
我們一定要記住“批評(píng)、訕笑、歧視、誹謗、羞辱，有時(shí)正是通向勝利、成功、自信、自由的臺(tái)階。”
所以，林肯的這一種精神被我感動(dòng)了!
讀鞋匠的兒子有感篇八
今天我讀完了《鞋匠的兒子》一文，感受非常深刻。
文中的林肯在遇到了參議員的羞辱，但是他卻沒有力斗，而是動(dòng)用了智慧，他用簡(jiǎn)短、幽默而又帶諷刺風(fēng)味的語言沉重的打擊了那些自以為是、目中無人的參議員，令那些參議員無地自容，他這種沉著冷靜、勇于面對(duì)、寬宏大量的精神與品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
想起生活中，當(dāng)我面對(duì)一些批評(píng)和誹謗的石頭時(shí)，我沒有像林肯那樣機(jī)智地去面對(duì)，而是能躲開的就躲開，看了林肯那瀟灑自如的反駁過程后，我自嘆不如。
人，活著就要勇于面對(duì)生活中的挫折，比如說，沒有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的麥子是不會(huì)結(jié)穗的，所以，我們要善于面對(duì)前方的種種阻力。
有些唯唯諾諾的人，遇到頑固的攔路虎不是去機(jī)智地面對(duì)，而是忍氣吞聲地去接受，這是為什么呢？“譏笑、誹謗的石頭，有時(shí)正是通往瀟灑、自由的臺(tái)階。”，這是多么經(jīng)典的一句感慨啊！讓我們學(xué)著去面對(duì)生活中的阻力吧！
讀鞋匠的兒子有感篇九
生：（學(xué)生讀句子）
師：指導(dǎo)朗讀：那個(gè)參議員是怎么說這句話的；
你的態(tài)度是多么傲慢，你的語氣是多么鄙夷
啊；你從內(nèi)心瞧不起這樣一位總統(tǒng)。
生：（再讀領(lǐng)悟）
師：在說這句話的時(shí)候參議員的心里會(huì)想些什么呢？
生：我雖然不能打敗你，但是可以羞辱你了——
你在暗暗自喜了；
生：你來當(dāng)我們的總統(tǒng)，真是太丟臉了——哎，
自己高貴的身份都要被玷污了。
師：是呀，參議員們從心底里瞧不起林肯。請(qǐng)把參議員的傲慢、高人一等的感覺讀出來。
【教學(xué)反思】
力提高對(duì)課文內(nèi)容的理解就會(huì)逐步加深。”因此在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)兀浞值剡\(yùn)用朗讀手段，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，發(fā)展思維和陶冶情感。有感情地朗讀是促使學(xué)生增強(qiáng)語感，積累語言的重要手段，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的提高有著很大的促進(jìn)作用。并且，不同學(xué)生對(duì)文章和意境的體味是不同的。在感情朗讀時(shí)對(duì)感情的理解和表達(dá)也是各不相同的。在指導(dǎo)學(xué)生有感情時(shí)必須考慮到學(xué)生的個(gè)性差異同，不強(qiáng)求一致。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，運(yùn)用各種朗讀方式，自由輕聲讀課文，隨機(jī)指名朗讀，細(xì)讀。
