最新掃地雷游戲規律

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最新掃地雷游戲規律

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

掃地雷游戲規律篇一

教我科學的是一個戴著眼鏡的胖老師,我們都叫她王老師。王老師很胖,笑起來像一個香噴噴的大面包。

王老師在科學課上總帶我們去玩水,用放大鏡去點燃火柴,觀察黃豆芽生長的過程……

有一節課上,老師給我們每一個小組發了2個玻璃瓶。可我們小組的王天明把手插到玻璃瓶拔不出來了。接下來我們一直在實驗“如何把王天明的手從玻璃瓶子取出”,可無論如何都取不下來,王天明都哭了。過了一會,下課了,王天明一甩手,玻璃瓶破了,王天明得救了。老師讓我們吸取王天明的教訓。

下一節科學課,老師怕我們再出事情,就把瓶子、玻璃、刀、火源……都收了起來,給我們每人發了一張紙,老師教我們造紙。我先把紙放在杯里用小棍來回攪拌,等紙都貼在杯子上時。胡敬濤喊了一聲:“我能用嘴造紙。”我們班的搞事大王柏敬文說:“你胡說,不可能,我覺得你在吹牛,你表演一次。”胡敬濤一下子把紙放到嘴里來回嚼啊嚼啊,這時所有人都看向了胡敬濤。

胡敬濤卻用急躁的語氣說:“這……這紙沒……沒了。”

胡敬濤真棒,在給大家表演魔術嗎?

可王老師臉色不太好,馬上給胡敬濤喝了好多水,讓他把紙咽下肚子了。王老師說:“這一時半會出不來,明早應該會同你的大便一起排出。”

老師讓我們用自己造的紙做一些有意義的事。劉俊承用它做了一件書簽;王天明放學時流大鼻涕,用紙來擦;我同桌寫了很多甜言蜜語給她媽看,我一看渾身都起了雞皮疙瘩;我的紙用來寫了一次作業,就沒了……

那時的科學課是多么美好而充滿樂趣哇。

掃地雷游戲規律篇二

在我二年級的時候,有一堂語文課我至今還記得。

那個時候上課,我都知道老師提問的答案,但我沒有勇氣舉手。所以,我是大家公認的“最差生”。而在班上,差生都會被別人看不起,都會受欺負。所以,我決定上課時一定要積極舉手回答問題。

上課鈴響了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。

老師津津有味地講課文,講了十多分鐘吧,就滿懷希望地提問大家。我聽到問題,心想,真簡單,舉手回答問題吧。

于是,我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單,舉手的人很多,但是,只有我一個人舉手,其他的人都好像還在思考。

我尷尬極了,立馬把手放了下來。但還是沒來得及,被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來,低著頭,臉紅得像個大蘋果,兩只手一直相互交織地捏著,嘴里一直支支吾吾地抽個不停。

同學們像看笑話似的,“笑聲”一下子爆發了出來呢,我隱約聽到有人在說“切。我都不會,她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。”這是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀,叫大家安靜了下來,對我說“小東,抬起頭來看著我的眼睛,我知道,你是會的,你告訴老師,你的答案是什么。”

聽了老師的話,我也不知道是什么力量推動了我,我竟奇跡般地抬起頭來,看著老師的眼睛,滿口流利地說出了我的答案。

這是,全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對”字的形狀,又聽見“對”這個字。

全班爆發了雷鳴般的掌聲,這掌聲對于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

掃地雷游戲規律篇三

今天是星期日,又是我喜歡的作文課,我高高興興來到了e想作文班。

上課了,茹老師走進了教室,只見他揮著手說:“同學們,一星期沒見了,我想死你們了。”一下子我們看到了馮鞏那滑稽的模樣,于是全班同學大笑起來。可這時老師的笑臉突然不見了,成了一本正經的樣子,他說:“這節課我們講魅力語言。”于是,我們也一本正經地聽起來。

茹老師說,語言是有聲的,有色的,有動作的、有年齡特點的。比如,有一個老奶奶的孫女對她說:“奶奶我要吃糖。”老奶奶怎么說,有什么動作,有什么表情?一定是這樣的,老奶奶要彎下腰去對孫女說:“好,奶奶給你買。”茹老師一會兒仰起臉兒學著小孫女的腔調,一會兒彎下腰學著老奶奶的聲音,還帶著夸張的動作,這也叫百變聲音吧。老師一講完,全班大笑起來,根本停不下來。

也就在這時吧,我偷偷把一塊餅干放在了嘴里,可是茹老師還是發現了。他把目光落在了我的身上,看了一會兒說:“洪佩萱你吃夠沒,一會兒全班都餓了。”我嚇得趕快捂住嘴。老師話鋒突然一轉,問道:“咱班什么最大?”同學們沒人能答上來,你看看我,我看看你。老師說:“嘴巴最大。”同學們不自覺地摸著自己的嘴巴。老師正經地說:“你看,一個人的嘴巴只有一寸多長吧,可是連起來呢?”茹老師在黑板上一二三地數起來,哇,12張嘴巴足足有一尺多長了,茹老師說:“一個大西瓜,這嘴一張,咔擦就沒有了。全平頂山人的嘴連在一起,能咔擦一下把平頂山吃了,全國人的嘴連在一起,吸溜一下黃河就斷流了。”這下全班哄堂大笑起來,笑得我肚子都疼了。我們真沒想過這個事。

茹老師說:“這就是語言的魅力,你得創造出語言意境,說出一種趣味,說出讓一般人都想不到的意境和趣味,這語言就有形有色有趣了,你的作文就漂亮了。”

這節課真的很有趣。

掃地雷游戲規律篇四

轉眼間,六年過去了,短站的小學生活結束了,我忘不了校園里的一草一木,忘不了與我朝夕相處的老師同學,更忘不了那一堂難忘的語文課······

記得那是二年級的星期一上午第一節課。我們一聽見上課鈴就坐到了自己的座位上等老師來給我們上課。

一分鐘。五分鐘。十分鐘。過了很久也不見老師的身影。同學們有點迫不及待了,便開始紛紛議論起來,“老師是不是出差了?”“老師也可能是家里有事呀?”“老師是不是睡過頭了?”“不可能老師不是那種人,可能是他的朋友病了,去看朋友了吧?”······正在同學們議論之時,一個熟悉而又陌生的身影進入了我們的視野——“是老師!”,不知從那傳出來的一個聲音讓同學們的目光全投向了門邊——老師的身上:“老師病了,還病得不輕:在老師那蓬亂的頭發下,顯出了一張蒼白的臉;老師一手扶著墻,一手拿著書,一邊大口大口地喘氣,吃力地走上講臺。”我們看見這一幕,竟一時說不出話來:老師病得這么重,還為我們上課。

老師在黑板上寫出了“海底世界”幾個大字,老師雖然病了,但寫出的字還是那么工整,老師一邊寫,一邊不停地咳嗽。老師的聲音雖然比平常的要小了許多,但同學們聽的格外認真。老師每提出一個問題,一雙雙小手紛紛舉起。我們多么希望早點下課,讓老師多休息一下呀!可是時間爺爺好像不懂我們的心思那節課過得特別慢,我連手上的表都看了五次,可是下課鈴久久不響。那節課過得特別漫長,真是度日如年呀!

“叮鈴鈴”,下課的鈴聲終于響了,同學們一同擁上講臺,為老師干這干那,忙得不亦樂乎。

這堂課是小學生活中最令我感動的課之一,我將把它記在我的記憶深處!

掃地雷游戲規律篇五

記得那是第一次做課件,第一次上臺匯報,我十分緊張。眉毛皺到了一起,手上的冷汗直出。我們幾個要上臺的同學,都在互相“訴苦”。我們都是緊張的。

第一個上臺的是王欣琪吧。她熟練的操縱著多媒體,照多媒體上的字來讀。她讀得很通順,仿佛剛才所說的那些緊張,通通是不復存在的。王欣琪的精彩匯報,使我的壓力更大。我害怕我會讀錯,會在全班面前出丑。

該來的還是來了,第二個上臺的便是我。我在全班的注視下,走上了講臺。我手里攥著的稿子,已經被我的冷汗浸濕,我的腳就像不聽從使喚了似的,怎么走都不舒服。站在講臺上,我的心里仿佛有一只跳躍的兔子,上躥下跳的。我機械的讀著自己的稿子,手指麻木的點著一張有一張的幻燈片,冷汗不斷的從頭上滲出。我盡量使自己的心思全放在課件上,但有時還會胡思亂想:又是我有沒有讀對啦?又是我的發音準不準確……這些恰似一潭沼澤,我越是不想讓自己想這些,它就越是出現在我的腦海之中。

“我的匯報結束了,謝謝大家。”第一次匯報便在我的緊張之中結束了。走下講臺,我重重的嘆了一口氣。匯報終于結束了啊,看同學們的反應,我應該沒出多大的笑話。

第一次上臺匯報就這樣結束了。現在想想,當時的我是多么的膽小吶,就連在夕夕相處六年的師生面前,也不敢展現自己。其實,在這次匯報中,我不僅向大家展示了我的成果,更鍛煉了自己的勇氣。“萬事開頭難。”只要你邁出了第一步,我相信,剩下的路你將會越走越順暢,最終走向成功!

如此難忘的一堂課呀!

掃地雷游戲規律篇六

課堂,不光是在教室里,才是課堂,在社會上,在生活里,處處都是課堂,只要能使我們開闊視野,增長才干,能鍛煉體魄,磨練意志,能使心靈得到凈化,智能得到開發………

這些都是課堂。我就有幾次在這種“特殊”的課堂里上課

那是2年前。暑假。學校組織我們到鄉村去體驗生活。那時,鄉村在我的印象里就是又偏僻,又遙遠。而且那里又臟又沒有公園玩,簡直是浪費我的休息時間。

可當我把這個消息告訴媽媽時,我以為一向疼我的媽媽肯定不舍得讓她的寶貝女兒到那種地方去受苦。可媽媽說出的話使我大吃一驚“我覺得你們學校搞的這次活動挺不錯的,讓你們去體現一下鄉村的生活,去了解一下農村人的生活方式也不錯。媽媽小時候也是在農村長大的,在那里。雖然人們很窮,但也生活得很快樂呀!我可一定不會讓你錯失這次機會。”聽了媽媽的話后,我也不知道該說什么好了,看來我暑假出門旅行的計劃又泡湯了。

到了要去鄉村的那天,媽媽幫我帶了很多東西,我到超市買了很多零食。整整裝了一大箱。我拖著沉重的旅行箱來到學校,看見同學也都大包小包提了一大堆。

坐在車上,我一點兒也不高興,而同學們卻高興地唱起了歡樂的歌,在車上的搖動下,我漸漸地睡著了。

“下車了,同學們都準備好自己的東西。”我拖著旅行包。慢慢地下車了。

下車后,我環顧了一下周圍,四面都是高山峻嶺,在山里,隱約看見有一片田地和一些房屋

開始幾天,我覺得很無聊,可到了后來。我逐漸適應了,在那里我學會了很多東西,我還認識了許多當地的小孩,我和他們呢一起釣蝦。摸魚,還在山上采野果子,栽野花,可比我想象的要玩好多了。

看來,做什么事都不能光憑想象。要去實淺一下才行。

在這里,我又上了寶貴的一課。

掃地雷游戲規律篇七

我最喜歡的人是快樂作文班教我們寫作文的曾老師。

曾老師身材略胖,皮膚白皙,眼睛不是很大,但炯炯有神。她衣著樸素,但很高雅。

曾老師既教我們怎樣寫作文,又教會我們怎樣做人。

曾老師上課很特別,她上的每一堂課我都覺得很有意思。

記得有一次,在我們讀完了《弟子規》和綜合訓練以后,她就教給我們作文秘方五“帶著頭腦去觀察,用心去體驗”。

老師為了讓我們更好地理解作文秘方,就帶我們去超市體驗生活,講清楚了要求后,她給了我們1塊錢去買東西,說是看誰買的東西最有意義或最能發現問題等,到時要評獎?

當時我買了一塊面和一包話梅。老師問我為啥要買這兩樣東西。我說,因為我覺得面能解決肚子餓的問題,而且面塊是波浪形的,象征人生的路曲曲折折,但只要通過努力拼搏就一定能走上平坦的道路??買話梅送給曾老師,是因為我看到老師每次給我們上課,一上就是3個鐘,我想用這話梅給老師潤潤

喉嚨,也有“望梅止渴”的意思。我認為“餓”和“渴”是人生最大的二件事,所以我選擇買面塊和話梅。

當我講出上面的想法時,大家都說我很有創意,而特別是曾老師,用贊賞的眼神向我豎起了大拇指,并連聲說“張倚瑄,真是好樣的!??”聽了老師的贊許,又被評為“超級買手和最有創意者”,我心中真的好興奮。我要謝謝曾老師,是她讓我覺得學作文那么有意思。

曾老師以她的言行感染我們每一個人,讓我們懂得怎樣做人。對犯錯和不愛學習的學生,她都是和聲細語的教育引導,從不大聲呵斥,讓我們心服口服。

所以,我很喜歡曾老師。曾老師,謝謝您,在您那里學習很快樂,學到的東西又很多。

掃地雷游戲規律篇八

我坐在座位上,緊張地望著講臺。老師正在點名,表揚那些作文寫得優秀的同學,真希望里面能有我的名字。

當聽到老師念到“楊浩然”的時候,我興奮地從椅子上蹦了起來,快步走向講臺,雙手接過作文本子,心里別提有多高興了!可當我回到座位時,我被一股涼風吹得打了個寒戰。哦!原來是有同學把兩邊的窗戶打開了!嘿!這大冬天的,是鬧得哪一出呀?不管了,可能是別人愛吹這冬天的涼風吧!

不一會兒,老師發完了作文本子,略微頓了一下,繼續說:“這次我還在網上找了一篇精彩的作文,想讀給大家聽聽,看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的地方。”接著,老師開始聲情并茂地朗讀起來。

這篇作文寫得真好呀!語言優美,描寫生動,大家都聽得入了迷。當我正陶醉于這篇文章的內容時,一陣涼風再次襲來,把我凍得狠打了好幾個寒戰。我不由地厭惡起那個開窗人來,難道就不會為別人想想?真是的……這時,老師咳了幾聲,我以為老師是在提醒我上課要認真,連忙坐端正。奇怪的是,老師并不在看著我。我驚訝地望瞭望四周,發現大家都坐得很好,沒有人在開小差。

又一陣涼風吹進了教室,我忍不住打了個噴嚏。與此同時,老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了,狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個調皮鬼,但他們無動于衷。老師咳得更厲害了!教室里一片寂靜,落針可聞,一道道擔心的目光望向了老師。老師沒有停下來,頓了一會兒,又接著讀了起來……

文章仍舊很美,但大家的注意力似乎不在這兒了。此時,我們更擔心的是老師的聲音,一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個調皮鬼敵不過大家犀利地目光,只好膽怯地關上了窗。

文章也剛好結尾,依然很美,但我覺得老師那抑揚頓挫、略帶嘶啞的聲音更美!它久久地回蕩在教室的上空……

掃地雷游戲規律篇九

“在課堂上最好要保持安靜!”老師經常會這樣告訴我們。所以,在我的記憶中的課堂上很安靜,唯獨那一節課堂,使我銘記在心。

那天要開朗讀演講會,我很想參加,但是沒有勇氣。主持人走到我身邊說:“參加吧,重在參與嘛。”我便鼓起勇氣報名了。

“叮鈴鈴,”上課鈴聲已響,主持人一上場,下面轟地一片掌聲,主持人介紹完之后,就開始讓先手上臺朗讀,我排在最后,所以可以學習別的選手的優點,再補充我的優點,我發現選手們都很緊張。

瞧!她們在閱讀的時候都不敢面看同學們,有的干脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學在朗讀的時候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想:我上去會怎樣呢?可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力,爭取朗誦的好點。“下面有請下位選手上臺演講。”到我了,我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張,但是后來我把自己融入到文章中,就像講故事一樣,讀得津津有味,也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時候,我加大了嗓音。忽然,下面的同學哈哈大笑起來,這時,我的臉一片通紅,我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了,其中還有一點讀錯了。

下來后我在想:哎呀,這下可糟了,就上去這一次,還出了洋相,真可惡,早知道這樣我就不參加了。不想了,反正老師說重在參與嘛。

一會兒我問同桌大家為什么笑,原來,有位男同學趴在位子上睡著了,老師就把他睡著的樣子拍了下來。后來老師有拍了拍桌子,男同學模模糊糊地揉了揉眼睛說:“怎么了,怎么了,你們笑個啥呀!”同桌給我一說,讓我也笑得前俯后仰。現在想起來還想張著大嘴笑呢!

這節課堂我上得最開心、高興的一節課。這節課會永遠留存在我記憶之中。

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