小學(xué)多功能室格言匯集90句

多功能室標(biāo)語

輕聲慢步靜悄悄，勤奮多練技藝高。下面我們來看看多功能室標(biāo)語，歡迎閱讀借鑒。

【第1句】：放眼未來、把握現(xiàn)在。

【第2句】：日月乾坤，彈指一揮間。

【第3句】：垃圾不落地，機(jī)房更美麗。

【第4句】：網(wǎng)絡(luò)在生活中，而非生活在網(wǎng)絡(luò)中。

【第5句】：網(wǎng)絡(luò)連接世界，信息溝通心靈。

【第6句】：網(wǎng)絡(luò)一線牽，沖浪E世界。

【第7句】：保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，抵制盜版軟件。

【第8句】：乘信息快車，覽世界文明。

【第9句】：教育之源，信息之本。

【第10句】：志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。

【第11句】：良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。

【第12句】：立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

【第13句】：乘信息快車，學(xué)現(xiàn)代科技。

【第14句】：搭乘網(wǎng)絡(luò)快車，暢游精彩世界。

【第15句】：非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。

【第16句】：網(wǎng)絡(luò)讓教育動起來。

【第17句】：生活在信息的海洋中，千萬不要“迷航”。

【第18句】：自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。

【第19句】：書山有路網(wǎng)絡(luò)有徑，學(xué)海無涯電腦作舟。

【第20句】：學(xué)會生活學(xué)會學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我直到成功。

【第21句】：學(xué)習(xí)電腦操作，掌握信息技術(shù)，做時代的弄潮人。

【第22句】：線連南北，一鍵知天下。

【第23句】：嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動代替愿望。

【第24句】：立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

【第25句】：快樂點(diǎn)擊大千世界。

【第26句】：信息技術(shù)是現(xiàn)代文明的曙光。

【第27句】：網(wǎng)絡(luò)通世界鼠標(biāo)點(diǎn)未來秀才不出門，便知天下事。

【第28句】：勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

【第29句】：生活在科技的懷抱里，在信息的`海洋中。

【第30句】：在信息的海洋中，千萬不要“迷航”。

【第31句】：電腦是我們的朋友，機(jī)房是我們的家園。

【第32句】：知識改變命運(yùn)，努力改變結(jié)果。

【第33句】：知識拓展從電腦開始。

【第34句】：拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌。

【第35句】：努力吧，打敗微軟就是英雄。

【第36句】：團(tuán)結(jié)緊張，拼搏進(jìn)取。

【第37句】：網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中，人不能生活在網(wǎng)絡(luò)中。

【第38句】：新世紀(jì)，新風(fēng)范，新教育，新科學(xué)，新科技。

【第39句】：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

【第40句】：嚴(yán)格程序，精心操作。

【第41句】：用鼠標(biāo)激活人生的圖標(biāo)。

【第42句】：把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天。

【第43句】：我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

【第44句】：學(xué)海無涯，信息相伴。

【第45句】：樹雄心少年多創(chuàng)新，立壯志高攀科技峰。

【第46句】：鏈接世界，點(diǎn)擊精彩。

【第47句】：自重自信，自強(qiáng)不息。

【第48句】：點(diǎn)擊興趣，激活智慧。

【第49句】：科技以人為本，創(chuàng)新從小做起。

【第50句】：勤奮樂學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏。

【第51句】：龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

【第52句】：網(wǎng)絡(luò)世界，天涯比鄰。

【第53句】：連通世界，點(diǎn)擊未來。

【第54句】：不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

【第55句】：學(xué)習(xí)科技，迎接挑戰(zhàn)。

【第56句】：試著拖動你們的鼠標(biāo)，它能帶給你無窮的奧妙。

【第57句】：聲形色并茂，情景意交融。

【第58句】：遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。

【第59句】：科技是打開新世界的鑰匙。

【第60句】：我自信我出色，我努力我成功。

中班多功能活動室教案

同時在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。以下是小編為大家整理分享的中班多功能活動室教案，歡迎閱讀參考。

　　中班多功能活動室教案

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊(duì)，結(jié)合中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了這次活動，想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法有規(guī)律的排列彩旗。感受不同排列的形式美。

2．能專心的進(jìn)行操作，并堅(jiān)持完成作業(yè)。

活動準(zhǔn)備

1．教具：繩子、透明膠、剪刀。

2．學(xué)具：第【第1句】：二組分別提供事先穿好一部分的彩鏈（由不同形狀的圖形片與毛線組成），其排列規(guī)律為ABAB和ABBABB。提供給幼兒的圖形片應(yīng)根據(jù)教師提供的半范例而定。第【第3句】：四組提供大小相同的紅、黃、藍(lán)三色彩旗，毛線。第【第5句】：【第6句】：七組提供三種大小不同的紅色彩旗和毛線。

活動過程

【第1句】：集體討論布置活動時的方法。

（1）教師出示材料。

教師用語：新年就要到了，老師準(zhǔn)備了一些材料，想請小朋友用這些材料打扮我們的活動室，請小朋友看看都有些什么材料？用這些材料怎樣打扮活動室呢？

今天我們就用這些材料穿成彩鏈掛在我們的活動室內(nèi)，請小朋友想一想，怎樣穿才能做到既有須有好看呢？你們有什么樣的方法？

（2）幼兒相互交流自己的想法。

【第2句】：教師介紹制作的方法。

（1）第【第1句】：二組：這兩組彩鏈穿了一半，請小朋友們幫忙按照前面穿的規(guī)律接著往下穿。

（2）第【第3句】：四組：這里有不同顏色的彩旗和毛線，請小朋友想想，怎樣能穿出一串有規(guī)律的彩鏈？

（3）第【第5句】：六組：這里有大小不同的彩旗和毛線，怎樣才能穿出一串有規(guī)律的彩鏈？

【第3句】：幼兒操作——制作彩鏈。

1．簡單介紹操作內(nèi)容。

教師：（出示操作材料）師：看！這是老師為你們準(zhǔn)備的.操作材料（紅、藍(lán)綠長條紙；大小不同的氣球圖形片；長方形和橢圓形燈籠圖片；高矮不同的長頸鹿圖片）請你們把長條紙按照顏色規(guī)律做成一個長長地拉環(huán)；把這些圖形片按照一定的排列規(guī)律貼到彩條上面，這樣做出來的彩鏈才既美觀又有序。

師：先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說一說。

2．幼兒小組操作。

【第4句】：展示幼兒制作的成果。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察材料相同但排列規(guī)律不同的彩鏈，共同歸納制作彩鏈的不同方法。

（2）教師引導(dǎo)幼兒一起對沒能按照規(guī)律制作彩鏈的幼兒提出意見，并請個別幼兒進(jìn)行修改。

【第5句】：活動評價

互相觀賞，評價個別作品，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

教師：誰愿意上來講講你是怎么制作彩鏈的？是按照什么規(guī)律制作的呢？（評價顏色、形狀、大小、高矮排序各一種）

教師：小朋友制作的彩鏈可真漂亮，等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來，好嗎？小剛剛你們每人只操作了一種材料，老師把一些操作材料投放到我們的益智區(qū)，請你有機(jī)會也去嘗試一下不同的操作材料。

6．師幼布置活動室。

師幼共同布置活動室，并引導(dǎo)幼兒欣賞打扮后的美麗的活動室。

教師用語：這么多彩鏈怎么掛？掛在哪里好？

活動延伸：

領(lǐng)域滲透：結(jié)合圣誕節(jié)的主題活動帶幼兒用制作好的彩鏈裝飾活動室。

區(qū)角活動：將多余的操作材料投放到益智區(qū)讓幼兒嘗試各種排序方法。

活動反思

數(shù)學(xué)活動《打扮活動室》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行操作活動，整個活動以打扮活動室貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大小、顏色、形狀、高矮的不同規(guī)律，通過鮮明的小動物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上動手操作親自制作彩鏈，并以過圣誕節(jié)了小動物要來做客激起幼兒的操作興趣，讓幼兒在操作活動中感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性，最后一個環(huán)節(jié)則是點(diǎn)評，請幼兒展示自己制作的彩鏈，總之這節(jié)課根據(jù)我抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以引導(dǎo)啟發(fā)為主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在操作的過程中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，排序可以按顏色、形大小、高矮等多種規(guī)律排序。由易到難調(diào)動幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動學(xué)習(xí)，同時在活動中我鼓勵幼兒、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應(yīng)的獎勵。

小學(xué)多功能室工作計(jì)劃

多功能室進(jìn)一步提高小學(xué)數(shù)學(xué)的管理水平和能力，以及數(shù)學(xué)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)效果，更好、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。下面是小編整理的小學(xué)多功能室工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

　　小學(xué)多功能室工作計(jì)劃【篇一】

我校的多媒體教室也是一個多功能教室。因此，在本年度，學(xué)校電教處將緊緊圍繞 “大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開展本年度工作。更將黨員活動與教師培訓(xùn)結(jié)合起來，讓這個多功能室為學(xué)校做好服務(wù)。

【第1句】：不斷探索電教科研，提高多媒體教室的利用率

我校要提高教師在多媒體教室上課的比例，所以在本年度中，我校將對學(xué)校能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)的教師，針對學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行排課在多媒體教室上課。

【第2句】：多媒體教室工作職目標(biāo)及承諾

【第1句】：多媒體教室管理員必須樹立管理育人、服務(wù)育人、熱情為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，熱愛本職工作，想教學(xué)所需，解教學(xué)所急，一切從方便教學(xué)、有利教學(xué)出發(fā)，文明禮貌，以主人翁的態(tài)度做好設(shè)備管理和服務(wù)工作。

【第2句】：協(xié)助教師使用多媒體設(shè)備，對不熟悉操作規(guī)程的教師要耐心指導(dǎo)，并及時處理教師在授課中因設(shè)備使用不當(dāng)而出現(xiàn)的各種突發(fā)性問題。遇到不能馬上排除的故障時，應(yīng)及時告知技術(shù)人員或上報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并認(rèn)真填寫好報(bào)修登記表。

【第3句】：上午、下午和晚上的最后一節(jié)課下課后，要及時檢查多媒體教室設(shè)備、照明電源和門窗的.關(guān)閉情況，沒關(guān)好的要關(guān)好，并將未正確關(guān)閉設(shè)備或門窗的教師、班級、課程等情況記錄下來，并及時提醒有關(guān)老師;對由于工作人員的原因而造成設(shè)備損失的，依照學(xué)院有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

【第4句】：發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時維修，若不能自行解決，應(yīng)立即向有關(guān)技術(shù)人員報(bào)告;定期做好設(shè)備的維護(hù)工作，如設(shè)備除塵(每學(xué)期一次)和計(jì)算機(jī)磁盤整理和殺毒等，投影機(jī)濾網(wǎng)至少每月清理一次。

【第5句】：校外專家到多媒體教室舉辦學(xué)術(shù)講座，管理人員應(yīng)提前15分鐘開好教室門，并啟動好設(shè)備。

【第6句】：堅(jiān)守工作崗位，上班時間不得做與工作、學(xué)習(xí)無關(guān)的事;不得遲到、早退、擅自離開工作崗位，有事請假，嚴(yán)格考勤制度。

【第7句】：嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)部門教學(xué)安排，凡教學(xué)外有關(guān)活動使用教室，需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，值班人員不得擅自安排教室。

【第8句】：定期整理講臺內(nèi)外部的衛(wèi)生(每周二次)，保持講臺清潔。

　　小學(xué)多功能室工作計(jì)劃【篇二】

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校多功能教室的管理工作。經(jīng)本人一年來對多功能教室的管理，認(rèn)為多功能教室是學(xué)校各科室活動最多，人員最雜的場所，因此，多功能教室的管理工作非常繁重。現(xiàn)制訂如下管理工作計(jì)劃：

一.制定制度，加強(qiáng)管理

①本學(xué)期管理多功能教室以后，本人結(jié)合學(xué)校的《多功能教室管理制度》，嚴(yán)格按制度管理和使用多功能教室。

②做到使用有記錄。

二.加強(qiáng)多功能硬件設(shè)備的維護(hù)

由于多功能教室活動較多，灰塵較大，導(dǎo)致投影儀亮度下降，影響投影效果，要定期對投影儀進(jìn)行除塵，提高投影質(zhì)量。保證學(xué)校多功能教室的正常使用。

三.加強(qiáng)多功能電腦軟件系統(tǒng)的維護(hù)

①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

②為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝瑞星殺毒軟件及防火墻，并且要求老師們每次使用u盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。

四.加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)

由于學(xué)校教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。可利用每次老師上課前的時間對上課老師進(jìn)行簡單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

五.加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理

為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，每次老師們用完多功能教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財(cái)務(wù)丟失。

六.加強(qiáng)衛(wèi)生管理

由于多功能教室使用比較頻繁，本學(xué)期由使用班負(fù)責(zé)多功能教室的衛(wèi)生，保證教室的衛(wèi)生整潔。

七.具體計(jì)劃及措施

【第1句】：協(xié)助上課老師制作課件，安裝調(diào)試課件;

【第2句】：每周星期一下午進(jìn)行一次多功能電腦設(shè)備的大調(diào)試;

【第3句】：每周星期五進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，由衛(wèi)生責(zé)任班負(fù)責(zé);

【第4句】：關(guān)好門窗及電源，防止發(fā)生安全事故;

【第5句】：填寫好各項(xiàng)表格及使用記錄;

【第6句】：期末寫好總結(jié)。

建構(gòu)游戲活動室教案

教案是教師教學(xué)中不可少的，下面就為大家?guī)砹私?gòu)游戲活動室教案，各位請看：

　　建構(gòu)游戲活動室教案

活動目標(biāo)

【第1句】： 在教師的鼓勵、幫助下，在游戲中能大膽參與建構(gòu)活動。

【第2句】： 激發(fā)幼兒參與建構(gòu)活動的興趣，享受在游戲中獲得的快樂。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。

難點(diǎn)：向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備 【第1句】： 彩色小積木或積磚每組一筐。

【第2句】： 教師已建構(gòu)好的建筑物若干。

活動過程：

【第1句】： 教師和幼兒一起來到放積木的場地，介紹積木名稱。

【第1句】： 教師：“小朋友們看，這里有好多好多的積木，今天我們要和這些積木寶寶一起做游戲。”

【第2句】： 教師：“這些積木都一樣嗎？讓我們一起來認(rèn)識一下它們。”

【第2句】： 讓幼兒摸摸玩玩，感知積木的`特點(diǎn)，了解積木可以有不同的搭法。

【第1句】： 教師：“這些積木都可以搭成什么？”（鼓勵幼兒大膽講述自己的想法）

【第2句】： 種小樹：把積木一塊一塊地豎立在桌面上或場地中。

【第3句】： 鋪小路：把積木一塊接一塊鋪成一條小路。

【第4句】： 變高樓：把積木一塊一塊壘高，看誰搭得高。

【第5句】： 搭小橋：在兩塊相同高度的積木上架一塊長條積木，搭成一座橋。

（在幼兒搭建的過程中提醒幼兒在桌面上搭，掉落在地上的積木要撿起來。）

【第3句】： 欣賞老師用積木搭好的建筑物，激發(fā)幼兒搭建的興趣。

教師：“看看，這些高樓房、小汽車還有滑滑梯，都是老師用這些積木搭出來的，好看嗎？你們想不想也來試一試？搭一個你自己喜歡的東西。”

【第4句】： 幼兒自由建構(gòu)。

【第1句】： 幼兒自主建構(gòu)，教師根據(jù)幼兒的情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)、幫助。

【第2句】： 教師鼓勵幼兒大膽嘗試，搭建自己喜歡的物體。

【第3句】： 引導(dǎo)幼兒之間相互幫助，請能力較強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒共同完成拼搭作品。

【第5句】： 幼兒與教師之間相互交流，講述。

【第1句】： 教師引導(dǎo)幼兒說說自己搭建了什么物體？

【第2句】：幼兒自由參觀同伴的作品，相互介紹自己的作品，分享拼搭過程中帶來的快樂。

【第6句】：教師與幼兒共同整理積木，提醒幼兒把拼好的積木拆下來后輕輕的放入筐子里。