形容尊敬師父的句子90條

弟子規(guī)里尊師的語句

學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典《弟子規(guī)》，可以讓學(xué)生懂得孝親尊師的道理和逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。下面是小編收集的弟子規(guī)里尊師的語句，希望大家認(rèn)真閱讀！

(1)尊師敬長是我們中華民族幾千年文化凝煉而成的社會道德準(zhǔn)則，是中華民族幾千年?duì)N爛歷史文化的重要組成部分。

(2)在《弟子規(guī)》有這么一段“或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立”它要求我們重視自身修養(yǎng)，同時又具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和積極進(jìn)取精神。

(3)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是我最喜歡的一句格言。老師，就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學(xué)生的心靈，直到生命的終結(jié)。

(4)中華民族自古就有尊敬師長的優(yōu)良傳統(tǒng)。程門立雪這個成語故事，相信很多人都知道。宋朝時，有一個叫做揚(yáng)時的人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他雖然已經(jīng)40歲了，但他對老師非常的恭敬。

(5)有一次，他來到老師家。為了不大擾老師睡午覺，他站在門外頂著風(fēng)雪，等老師叫他進(jìn)去時，門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚。這位學(xué)生，后來成為很有名的人。揚(yáng)時尊師重道的精神，值得大家去體會、學(xué)習(xí)。

(6)如果當(dāng)時我們是楊時，我們也許早已忍受不了寒冷了。 舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時，就應(yīng)該要明白恭敬侍奉師長的道理

(7)須知父母養(yǎng)育我們，師長教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢

而且，一個能尊敬老師的人，也就能重視學(xué)業(yè);相對的，也就是尊重自己。

(9)作為新中國的偉大領(lǐng)袖毛主席也做出了好的榜樣，更是在歷史上留下了一段佳話。毛主席是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。

(10)1959年，毛主席回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛主席親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對老師的敬意。不僅如此，毛主席青年時代聽過徐特立先生的課。

(11)當(dāng)徐特立60壽辰時，他還特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”

是的，我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動譜寫歷史的續(xù)篇，這樣才無愧于辛勤培養(yǎng)我們的老師，無愧于我們的偉大時代。

(12)在我們的成長中，老師固然值得我們尊重 ，同樣，在生活中我們面對長輩中形形色色的各類人，需要的也是我們的尊重。“弟子規(guī)”中有言：親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。

(13)當(dāng)然，像韓國家庭中對長輩那樣恭恭敬敬低頭說是，對于90后的我們來說似乎是不可能的。在信息無比膨脹的時代，我們生在20世紀(jì)，長在21世紀(jì)，價值觀、處世態(tài)度與老一輩已經(jīng)有了天翻地覆的變化，我們年輕，我們開放，我們與傳統(tǒng)有太多的格格不入，于是就招致了太多的摩擦與矛盾。

(14)對于愛情，我們可能信奉真愛、理想，而他們可能主張生活、現(xiàn)實(shí);

(15)對于理想，我們不斷追逐，即便跌倒我們也不放棄，而他們可能并不認(rèn)同甚至還阻止你的尋夢之路;

(16)對于工作，我們渴望挑戰(zhàn)，希望在外面有一片更廣闊的天空，而這時的他們卻希望你固守家鄉(xiāng)，安安穩(wěn)穩(wěn)有一份收入。

(17)在面對長輩們的墨守成規(guī)在你看來可能泥古、平庸的傳統(tǒng)面前，即便你肯定自己是正確的

(18)即便你堅(jiān)持按自己的想法去做，也請你低下那驕傲的頭顱，對他們表示尊重，

(19)因?yàn)樗麄兪潜任覀兡觊L的人，他們擁有我們幾十倍的閱歷，他們走過的橋比你走過的路還多，最重要的是

(20)他們苦口婆心的規(guī)勸，字字句句皆都是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心與愛護(hù)。

(21)也許，你會從心底聽不進(jìn)勸言，然而請給予他們最起碼的尊重與理解。怡吾色，柔吾聲，尊重愛你的人們。

(22)同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來，老師您辛苦了!

讓我們將心中的那份對長輩的敬重以最簡潔的行為表示出來，長輩您費(fèi)心了!

(23)讓我們以尊師敬長為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢!

　　《弟子規(guī)》尊師重長，同輩和睦

現(xiàn)在的我們都是獨(dú)生子女，有好處嗎，小時候有，吃的沒人跟你爭，穿的沒人跟你搶，每天跑來跑去看到的，就是大人，自己就成了獨(dú)一份的掌上明珠，都覺得你是孩子，都讓著你，都心疼你，時間長了，順理成章了。沒有感激，覺得好像一切都是應(yīng)該的了。這是一種在時間過程中慢慢延伸出來的心理暗示。而父母給我們的感覺，好像是突然一下起了一個思想上的轉(zhuǎn)變，而作為獨(dú)生子女的我們好像真的一時間無法去適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。

出于同齡人或稍大一點(diǎn)的朋友，我先把一些話說到大家心里去，然后我們再一起找方法，看看怎么能夠很好的解決這些問題。我們小時候，幾乎什么都不讓干，如果有智慧點(diǎn)的家長，可能還會引導(dǎo)你去洗個手絹，做個雞蛋餅，這已經(jīng)是難能可貴了。可幸運(yùn)的是，我們當(dāng)時的小學(xué)專門還設(shè)置了一堂課，勞動課，這門課程真的開得很好，在這們課里，老師教會我們怎么洗頭發(fā)，怎么穿衣服，怎么洗衣服，怎么釘鈕扣，之后還帶著我們一起做小板凳，告訴我們一些簡單得湯簡單得菜怎么做，然后留下得作業(yè)是讓我們親身去實(shí)踐。出于好奇，不管別的孩子回去做沒做，我是肯定回去都要嘗試一遍。但是我嘗試得方法很古怪，有些時候還是被父母批評了。

我實(shí)在沒有什么東西可縫，就把我們家窗簾剪了一個小窟窿，然后又拿針給縫起來了。結(jié)果縫得還很不利索，被我媽一下子就發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果把我給批評了一頓。之后，我還嘗試過很多勞動課上學(xué)到的實(shí)踐活動。但是當(dāng)時的感覺是，只要家長一在自己就頭暈，為什么呢?我擦地喜歡橫著擦，結(jié)果家長一定要在邊兒上指揮我豎著擦。我做飯的時候握菜刀，明明媽媽教我的姿勢是正確的，一會兒爸爸過來了，說你不會我菜刀啊，得那么握，結(jié)果呢我那么握真的不舒服，可他卻覺得很對，一定要我這么弄。就這樣，我自己覺得一會兒被噌一頓，一會兒被指揮一下，興趣全無。好不容易做完了飯，可能最后還是補(bǔ)上一句：“沒我做得好吃，鹽放多了吧。”那打擊別提多難受了。于是慢慢的，我干脆養(yǎng)成了他們在我什么都不干的習(xí)慣，假如自己真的想勤勤一把，目前為止，只有兩種可能，第一是家人一個都不在的時候，我開始一通的收拾。還有一種就是早上起來，他們還在睡覺的時候，我開始自己一通的打掃。

心想，你不在更好，你要在，反正你現(xiàn)在還起不來，我干完了，你看一結(jié)果就好了。真心的說，有些時候我很同情同齡的獨(dú)生子女，小時候是誰都哄著，等大長大點(diǎn)了，就變成誰都噌了。因?yàn)樾r候不會干，到了一定歲數(shù)，家長突然覺醒了：“你看看我像你這么大，什么活兒不會干啊。你看看你現(xiàn)在，你會干什么啊?”“我19歲的時候都出差了，你看你還跟傻瓜一樣，你以后怎么能有多大出息啊?”要說這些話說得對嗎?對，可真的挺讓當(dāng)時的自己接受的。因?yàn)樾r候，你們沒讓我干，現(xiàn)在突然用這種強(qiáng)烈的話刺激我，我即便開始干了，難免不會那么順當(dāng)，一聽這話，心里更不是滋味了。而同輩之間呢?現(xiàn)在都是表親，很少有親兄弟姐妹，又都是獨(dú)生子女，誰跟誰只有到了過年過節(jié)，才能碰上幾面，感情深么?我真的覺得部深。當(dāng)然有些家里的表親就感情很好，大家和和睦睦，而有些因?yàn)楦鞣N原因，卻真的一見面就跟遇見仇人一樣，那種感覺多難受，大家不想見面，還非得在一個桌上吃飯，你還得喊她一聲姐姐，喊他一聲弟弟，感覺很沒意思。

之后，我就和一些朋友達(dá)成了一種共識，人出門在外，投親戚不如靠朋友，靠朋友，不如住店。這種過程似乎感情已經(jīng)到了相當(dāng)?shù)碾A段，人感受不到溫暖，心里不是痛苦是什么呢?說道這里，我覺得我肯定能說道很多朋友的心砍里，很多人都會遇到這些問題，搞不清楚到底怎么跟父母，老師，同學(xué)，兄弟姐妹搞好關(guān)系。這恰恰擊中了要害，絕對是我們?yōu)槭裁淳鸵欢ㄒジ改福蠋煟值芙忝脤χ傻闹饕蛩亍Ｒ驗(yàn)楸舜瞬焕斫猓恢涝趺聪嗵帲宰罱K才會導(dǎo)致親人變仇人這樣可怕事情的發(fā)生。

出了問題肯定就要解決問題，解決問題一定是要掌握方法的，為了讓現(xiàn)在的自己不再痛苦，也讓我們后面的孩子不再痛苦，不如就現(xiàn)在，我們一起來看看怎么解決它吧。前面的抱怨都說的差不多了，現(xiàn)在我們反過頭來想小時候，小時候的你為什么那么無憂無慮，為什么在家呆著能什么都不干，每天腦子里只想著怎么吃怎么玩兒，怎么把自己想干的事情干了，就行了呢?算算吧，從你出生到小學(xué)，初中，高中，大學(xué)。經(jīng)濟(jì)上要花多少錢呢?你有嗎?如果你數(shù)學(xué)真的還不錯的話，不妨問問父母每個月的收入是多少，或者說有機(jī)會做個實(shí)習(xí)找個跟父母差不多的工作感受一下試試看。假如你真的工作了，當(dāng)老板劈頭蓋臉的因?yàn)槟阏埣贂r間超時訓(xùn)斥你的'時候，你有沒有想過曾經(jīng)你的父母就因?yàn)槟愕脑虬み^多少次這樣的事情。當(dāng)你對工作不屑一顧，說：“你老板怎么這樣，我不伺候了“的時候，你應(yīng)該想到，你的父母曾經(jīng)也有過這樣的心，但就是因?yàn)橛心悖驗(yàn)槟阋泻芏嗟胤叫枰X，他只能低著頭應(yīng)著頭皮也不放棄這份工作。

每天朝九晚五的工作還算省心的，有些父母曾經(jīng)還被要求出差，加班。回來以后已經(jīng)很累了，還要哄你開心，給你做飯，然后看你不睡覺還得坐你邊兒上給你講故事，講到自己都困了，你還不睡，那就還得陪著你。第二天又去上班了，班上沒精神是很危險的，輕的受領(lǐng)導(dǎo)批評老不在狀態(tài)，重的那可能自己的人身安全都會出現(xiàn)問題。但是只要你仔細(xì)回想，在我們無憂無慮的那段日子，父母跟我們說過什么么?沒有。他們愿意讓我們無憂無慮的時光多一些，因?yàn)樗麄冎劳饷媸澜绲那闆r。我的爸爸實(shí)話說有些時候脾氣不好，但是他就曾經(jīng)跟我說過一句我聽了特別感動的話：”人生最美好的時光就是念書的時候，爸爸愿意讓你念書，有機(jī)會的話咱們拿念書當(dāng)職業(yè)，只要你想念，你能念多高，你爸爸不管什么情況只要活著就供你。“我當(dāng)時很感動，感動的都哭了。因?yàn)槲野职种牢蚁矚g什么，他寧愿自己去忍受外界各種各樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，也要保全我那一份念書美好的情懷。這就是父母親，想想他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺校剡^頭來再去看他們反常的舉動就很好理解了。

當(dāng)時的父母很年輕，覺得自己能干，孩子沒必要受苦，所以什么都不要你操心。但終于有一天他們發(fā)現(xiàn)自己身體出現(xiàn)了問題，干活兒越來越力不從心的時候，這種第一時間的反常舉動其實(shí)是再正常不過了。他們會意識到，自己陪不了孩子到永遠(yuǎn)，所以突然之間著急起來，才會突然換了面孔著急的督促你甚至用責(zé)備的語氣催著你，恨不得你一夜之間什么都會干了，自己才放心。細(xì)細(xì)想來，在當(dāng)今這個現(xiàn)實(shí)而又感情淡漠的社會，又有幾個能夠真的停下自己的腳步去給你這樣的訓(xùn)話呢?人家為什么要因?yàn)槟闵鷼?看到了，有點(diǎn)責(zé)任心的，說你兩句，愛聽你就聽，不愛聽我就不說了，而有的更壞點(diǎn)的，人家不說你，人家奉承你，你愛聽吧?喜歡吧?最終你順應(yīng)邪念了，犯大錯誤了，你怨得著他嗎?只有父母，從來沒有這樣，知道你很煩，還能每天抽出時間這么叨叨你，一天幾頓叨叨，你都煩了，他們都不知道煩，這是什么境界，你不理解他們，說明你跟他們真的不是一個境界呢。

雖說我們現(xiàn)在是獨(dú)身子女，但是父母還是隸屬于一個有自己兄弟姐妹得大家庭的。兄弟姐妹的孩子，不管跟你關(guān)系怎么樣，至少也得叫上你爸媽一聲舅舅，姨，姑姑，嬸子的。這一聲預(yù)示著一種含義，你們是一家人。或許因?yàn)楦鞣N原因，我們真的找不到為什么跟自己的表親兄弟姐妹那么合不來的原因，但至少我們應(yīng)該更尊重他們，有些話不會說了，不知道說什么好了，咱們可以不說，可以沉默，或者轉(zhuǎn)移話題到別的地方去。圓場是門學(xué)問，你一圓再圓，保全的是一個家族的臉面。更何況即便是路人都有感應(yīng)真心的能力，就別提自己家的親人了。想想我們的姑姑，我們的舅舅，我們的姨，小時候是怎么帶我們的?我就記得我小時候他們對我很好，帶我出去玩兒，給我買吃的，送我新衣服。就憑借這些記憶，我們是不是也能夠?qū)λ麄兊暮⒆痈靡恍┠亍Ｋ麄冊?jīng)那么真心的對待你，為的就是讓你跟他們的孩子作對搞矛盾嗎?同樣是父母，更何況有這么好的父母孩子不會一點(diǎn)善良之心都沒有的。

我們佛家曾經(jīng)說過一句話：”不看僧面看佛面。“這意思就很好理解了。即便你覺得同學(xué)的話有問題，你真的還接受不了，也不要過于的反駁他。因?yàn)槟阒浪麣w屬的是你是師父。師父是老師，也是父親，用心去體會師父是怎么對你的，想想他的感受，再去考慮假如他看見同學(xué)之間不和睦，心里有多么難受，就一定要去幫他圓這個場了。或許在我們念書的過程中，就有過這樣的感覺。有的老師讓你真的沒法接受，動不動訓(xùn)斥學(xué)生，有些時候說話有點(diǎn)過激。但是有的老師卻對你非常關(guān)照，你就特別聽他的話，特別喜歡親近他。但這個時候千萬不要因?yàn)檫@個原因就不好好學(xué)了，因?yàn)樗麄兓蛟S都在一個學(xué)校里，不好的老師，和好的老師，也是同學(xué)，同學(xué)之間都能和睦相處，你當(dāng)學(xué)生的為什么要這樣呢?這就是和睦最重要的原因。

社會是個大家庭，每一位長者都是老師，都是父母，我們對待父母老師，每一位同齡人都是你的兄弟姐妹，不要只看到他們不好的那一面，相反每當(dāng)遇到一些事情的時候，就用心去想想他對你好的那一面。假如怎么也想不出來，那你就去想想這個世界上，真心關(guān)心你的那些好人，是怎么對你的，把美好的情景依依映入腦海。如果你再想不出來，就去想想佛是怎么對待大家的，怎么對待每一位終生的。他沒有去挑剔任何一個人，而是在想辦法教會他們走出各種各樣的痛苦，或許你現(xiàn)在面對的這個人，恰恰就是你可以幫助的人，他對你這樣，是因?yàn)樗闹杏型纯啵偃缒銕退堰@個痛苦解除了，你看他下次還會這么對你不?當(dāng)然，怎么去幫助別人，怎么去化解自己，還是需要不斷的學(xué)習(xí)的，一切的一切方法都是站在第一位的。完事和為解，家和萬事興，和象征著圓滿，只要和了，沒有什么事情是解決不了的。

弟子規(guī)里的經(jīng)典語句

弟子規(guī)里的經(jīng)典語句

稱尊長，勿呼名；

對尊長，勿見能。

譯文：稱呼長者，不可以直呼其名。在尊長面前要表現(xiàn)的謙虛恭敬，不要自我表現(xiàn)才能。

事諸父，如事父；

事諸兄，如事兄。

譯文：服侍叔伯等父輩，要像對待自己的父親一樣恭敬。對待堂兄弟，要像對待自己的胞兄一樣恭敬。

朝早起，夜眠遲；

老易至，惜此時。

譯文：清晨要早起，一個人很容易從少年就到了老年，所以每個人都要珍惜此時此刻的寶貴時光。

對飲食，勿揀擇；

食適可，勿過則。

譯文：對于飲食不要挑挑揀揀。吃飯時要適可而止，不能超過平常的飯量。

年方少，勿飲酒；

飲酒醉，最為丑。

譯文：血?dú)夥絼偟哪挲g，千萬不要貪杯喝酒，因?yàn)橐坏┖茸砹耍蜁髴B(tài)百出而丟臉

步從容，立端正；

揖深圓，拜恭敬。

譯文：走路時要不緊不慢從容大方，站立時要端正直立。作揖行禮時要不身子弓下去，行叩拜禮時要表現(xiàn)的恭恭敬敬。

事勿忙，忙多錯。

勿畏難，勿清略。

譯文：做事不能匆匆忙忙，匆忙時最容易發(fā)生差錯。做事時不要畏懼困難，也不要草率地對待看似簡單的事。

斗鬧場，絕勿近；

邪避事，絕勿問。

譯文：凡是打架鬧事的場合，絕對不能*近。凡是不正經(jīng)的事情，絕對不去過問涉足。

用人物，須明求；

儻不問，即為透。

譯文：使用別人的東西，必須明確當(dāng)面提要求，以征求別人同意。假如不問一聲就拿去，這就是偷竊。

借人物，及時還；

人借物，有勿慳。

譯文；接了別人的東西要在約定的時間歸還，別人向你借東西，只要自己有的話就應(yīng)當(dāng)答應(yīng)，不要小氣不借。

凡出言，信為先。

詐與妄，奚可焉？

譯文：凡是說話，首先要講求信用。欺騙蒙混，胡言亂語，這怎么可以呢？

說話多，不如少；

惟其是，勿佞巧。

譯文：說話多，不如少說。因?yàn)檠远啾厥Вf的話只要切題恰當(dāng)，切忌花言巧語。

見未真，勿輕言；

知未來，勿輕傳。

譯文；對于自己完全沒有看清楚的事，不要隨便亂說，對于自己沒有明確了解的事不要輕易散布出去。

事非宜，勿輕諾；

茍輕諾，進(jìn)退錯。

譯文；對于不妥當(dāng)?shù)氖虑椋荒茈S便答應(yīng)別人，假如你輕易許諾，就會處在做也是錯不做也是錯的兩難境地。

見人善，即思齊；

縱去遠(yuǎn)，以漸躋。

譯文：看到別人的善行，就要相他看齊，即使和他相差很遠(yuǎn)，只要自己努力去做，也會漸漸趕上他。

見人惡，即內(nèi)省；

有則改，無則警。

譯文：看見別人做了壞事，就要自我反省。如果發(fā)現(xiàn)自己有錯誤要加以改正，如果沒有做錯事也要自我警惕。

惟德學(xué)，惟才藝；

不如人，當(dāng)自勉。

譯文：只有品德，學(xué)問，才能，技藝不如別人的時候，才應(yīng)當(dāng)自我 勉勵，發(fā)奮趕上別人。

聞過怒，聞譽(yù)樂；

不如人，勿生成。

譯文；聽到別人說自己的缺點(diǎn)就生氣，聽到別人恭維自己就高興。如果這樣，不好的朋友就會與你交往，有益的朋友就會與你斷交。

聞譽(yù)恐，聞過欣；

直諒士，漸相親。

譯文：聽到別人恭維自己就感到惶恐不安，聽到別人就指出自己的過錯就欣然接受，如果這樣，那些正直誠實(shí)的人，就回漸漸與你親近起來。

無心非，名為錯；

有心非，名為惡。

譯文：如果無意中做了壞事，這就叫“錯”，如果是有意的為非作歹，這就叫“惡”。

過能改，歸于無；

儻掩飾，增一辜。

譯文：犯了錯誤卻能夠改正錯誤，就等于沒有做過錯事一樣。假如犯了錯誤還要加以掩飾，那就是錯上加錯。

凡是人，皆須愛。

天同覆，地同載。

譯文；無論什么人都必須互相關(guān)心和愛護(hù)，以為我們生活在同片藍(lán)天下，生活在同一個地球上。

行高者，名自高。

人所重，非貌高。

譯文；一個行為高尚的人，他的名望自然會高，人們所重視的，并不是相貌的漂亮。

才所大，望自大。

人所服，非言大。

譯文；一個才學(xué)豐富的人，他的名聲自然會大。人們所佩服的是有真才識學(xué)的人而不是自吹自擂的人。

勿諂富，勿驕貧；

勿厭故，勿喜新。

譯文：不要曲意巴結(jié)有錢的人，不要對窮人驕橫無禮，不要厭棄故交老友，不要只喜歡新交的朋友。

人有短，切莫揭；

人有私，切莫說。

譯文：發(fā)現(xiàn)了別人的短處，千萬不要揭發(fā)出來，發(fā)現(xiàn)了別人的隱私，絕對不要說出去。

善相勸，德皆建；

過不規(guī)，道兩虧。

譯文：看到別人的的長處要給予鼓勵，這對雙方的品德上都有益處。看到別人的過失不加規(guī)勸，這對雙方在道義上都是一種虧損。

凡取與，貴分曉；

與宜多，取宜少。

譯文：無論是從別人手里得到東西，還是把東西給予別人，都要分的清清楚楚，給予別人的應(yīng)該多一些，獲取別人的應(yīng)該少一些。

將加人，先問己；

己不欲，即速已。

譯文：準(zhǔn)備要求別人去做的事，首先要問一問自己愿不愿意去做，如果自己都不喜歡做的事，就應(yīng)當(dāng)立即停止。

恩欲報(bào)，怨欲忘；

報(bào)怨短，報(bào)恩長。

譯文：對別人的恩惠要思報(bào)答，對別人的怨恨要忘記。對別人的`怨恨越短越好，對別人的報(bào)恩越長越好。

勢服人，心不然；

理服人，方無言。

譯文；用勢力去壓服別人，別人的內(nèi)心卻不服。用道理去說服別人，別人才會心服口服無話可說。

果仁者，人多畏；

言不諱，色不媚。

譯文；真正的仁者，人們對他都心懷敬畏，說話時直言不諱，臉色也不諂媚。

能親仁，無限好；

德日進(jìn)，過日少。

譯文：如果能與品行高尚的仁者親近，會得到無限的益處。與仁者親近，個人的品德就會日漸的進(jìn)步，而過失就會日漸減少。

不親仁，無限害；

小人進(jìn)，百事壞。

譯文；不接近品行高尚的仁者，會有無限的害處。這樣一來小人就會乘機(jī)接近他，什么壞事都能做的出來。

不力行，但學(xué)文；

長浮華，成何人？

譯文；如果不努力實(shí)踐禮儀仁愛，只是學(xué)習(xí)經(jīng)典文獻(xiàn)，就會滋長浮華作風(fēng)，將來會成為一個什么樣的人呢？

非圣書，屏勿視；

蔽聰明，壞心志。

譯文：不是圣賢經(jīng)書，應(yīng)放棄不看。不好的書容易蒙蔽人的思想破壞的人心志。

勿自暴，勿自棄；

圣與賢，可馴致。

譯文：一個人不能自甘墮落也不能自己瞧不起自己，圣人和賢人的境界都是可能通過自身的努力逐漸達(dá)到的。

《弟子規(guī)》里的大智慧

引導(dǎo)語：《弟子規(guī)》是一部優(yōu)秀的德育教材，長期誦讀學(xué)習(xí)有利于學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。那么《弟子規(guī)》有怎樣的智慧呢？我們一起來學(xué)習(xí)。

【第1句】：不會與別人積極互動，何談職場生涯的幸福與成功

《弟子規(guī)· 入則孝》第一句話就是 ：“父母呼，應(yīng)勿緩。”

為什么要這樣做呢?有的家長立刻提出，這種對父母的絕對服從，會不會讓孩子喪失自我，會不會太嚴(yán)厲了?其實(shí)這是要我們必須和大家一起建立一個良性的互動關(guān)系。當(dāng)你向別人發(fā)出請求配合你工作的信息后，別人會前來配合嗎?而這很大程度上取決于平時別人需要你配合工作的時候，你的反應(yīng)。如果平時與同事就有非常好的互動，大家感覺彼此和諧順暢，很開心，那么，你發(fā)出請求信息的時候，別人當(dāng)然也會欣然而至。很多獨(dú)生子女的家庭，對孩子沒有培養(yǎng)出“分享、互助”的思維習(xí)慣，而是覺得世界都是該來幫助我的。這樣，他的良好互動越來越少，何談職場生涯的幸福與成功?

【第2句】：人生大事，無一不是順勢而為

《弟子規(guī)》里有一句話：“父母責(zé)，須順承。”

有人會說，現(xiàn)在我們不是講要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格嗎?不是講平等嗎?為什么《弟子規(guī)》讓我們在面對父母的批評時，要無條件地全部接受呢?其實(shí)這是在培養(yǎng)我們順勢而為的好習(xí)慣。生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，與人溝通是很有講究的，說話的方式等都很重要。人人都需要尊重，都希望自己被人尊重。可是，當(dāng)你說件事情，對方毫不客氣跟你大唱反調(diào)的時候，往往同樣的事情，溝通的結(jié)果卻大相徑庭。這就是逆勢說話的結(jié)果。有的.時候，同樣的話，如果能先考慮對方的感受，不反駁他，先承認(rèn)對方的道理，然后再陳述自己的觀點(diǎn)，則效果可能就完全不同。那么，我們該怎么辦呢?其實(shí)對父母的批評，就是應(yīng)該先順著接受，不要在當(dāng)時頂撞。如果你在家里學(xué)會了保護(hù)別人的情緒，學(xué)會了順勢而為，將來在社會上，也會更加從容。

【第3句】：體察溫暖傳遞溫暖的能力至關(guān)重要

《弟子規(guī)》里有一句話：“冬則溫，夏則凊。”

古人提出“冬則溫，夏則凊。”，難道是讓小孩子去暖被窩嗎?當(dāng)然不是。這是古人培養(yǎng)孩子“體察溫暖”的一種方式。是要求孩子體會父母的付出，然后用自己的溫暖去與父母互動的一種方式。這樣的孩子長大了，也能體察到世界的各種溫暖，然后與周圍的人互動，使自己與周圍的關(guān)系逐漸變得和善。這樣的人，生活應(yīng)該是幸福的。而當(dāng)孩子覺得這世界的一切就該是為自己準(zhǔn)備的，一切都該順著自己的時候，就容易形成心理定式，將來長大了，受苦的卻只能是他自己。

【第4句】：把善的意愿表達(dá)給他人，是一種生存的能力

《弟子規(guī)》里有一句話：“晨則省，昏則定。”

原意是子女要早晚問候父母，侍奉父母起居。現(xiàn)在，甭說侍奉起居了，單單是早晚問候，可能很多孩子都做不到。所以《弟子規(guī)》的這種要求基本是現(xiàn)代人難以做到的。那么，古人這么做，到底有什么道理呢?人是生活在社會中的，需要互相協(xié)調(diào);如果缺乏溝通，則會有無限的不快。修行不在高山之巔，它就在你生活和工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的與人為善中。在生活中隨時發(fā)出善的能量，把善的意愿表達(dá)給他人，這是一種生存的能力。如果你能這樣，則生活會幸福很多。對于成年人，我們今天能否做到每天問候年邁的父母?我看未必。很多人常年在外工作，很久都不給父母打一個電話。要知道，父母電話里說自己不想念孩子，其實(shí)心里無比思念。那么，我們能否及時打個電話給予父母關(guān)愛呢?你怎么做，你的孩子會看在眼里，學(xué)在心里。

【第5句】：事業(yè)，是需要堅(jiān)持的

《弟子規(guī)》里有一句話：“ 居有常，業(yè)無變。”

當(dāng)下，社會節(jié)奏如此之快，怎么可能不換工作或者學(xué)業(yè)呢?怎么可能在一個地方一直住下去呢?古人為什么要這么要求做兒女的呢?

首先，這是要讓父母能夠隨時聯(lián)系到你，隨時可以找到你，隨時知道你的情況，這樣父母才會安心。這是孝順的一種體現(xiàn)。實(shí)際上，“居有常”培養(yǎng)的是孩子獲取空間穩(wěn)定感的能力。

其次，把一件事做到極致就是成功。事業(yè)，是需要堅(jiān)持的。這個世界上，有的人心很容易安定，集中精力從事自己的事業(yè)。而有的人心總是游蕩不定，這樣做事自然不能專心，難以成事。而兩者的差別，就在這種空間穩(wěn)定感上。這有先天性情的因素，也有兒童時期培養(yǎng)的因素。如果在兒童時期，家長能給孩子講這種安定的重要性，講為什么要這樣做，孩子心中自然會有這樣的觀念。當(dāng)他們長大了，這種能力則非常關(guān)鍵。我們今天工作的節(jié)奏非常快，大家都在尋找新的機(jī)會，但有時候欲速則不達(dá)，反而是靜下心來，認(rèn)真把眼前的事情做好，不斷累積，最終比四處奔走的那個收獲更大。

【第6句】：做事任意妄為，勢必害人害己

《弟子規(guī)》里有一句話：“事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。”

我們?nèi)松幸粋€很大的問題，就是過分關(guān)注“大”，嫌棄“小”，忘記“大”是由“小”構(gòu)成的。生活中，為什么抱孩子的人特別難打車?就是因?yàn)楹芏嗨緳C(jī)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多孩子上車根本就沒有什么規(guī)矩。有穿鞋在座位上亂蹦亂跳蹦的，還有對著座椅撒尿的。這是什么?這就是“擅為”，完全沒有考慮別人的感受和利益，這是家長縱容的“擅為”。這樣的縱容，往往會讓孩子喪失做事的協(xié)調(diào)能力，因?yàn)樗X得一切都是為我準(zhǔn)備的，我不需要考慮別人。那么，當(dāng)他長大了，做事也會很少考慮他人，這樣的人，在單位能受歡迎嗎?很多家長說，等他長大了就明白了。其實(shí)，小時候形成的思維慣性，還真就可能改不過來。因此，“事雖小，勿擅為”告訴我們：教育孩子在做事的時候，要考慮周圍的關(guān)系，考慮周圍人的利益與感受。這是教育孩子如何獲取在生活空間中協(xié)調(diào)做事的能力。“茍擅為，子道虧”首先要關(guān)注的，應(yīng)該是家長的教育，讓家長自己做到教育孩子關(guān)注細(xì)節(jié)，注意他人，排除自私的想法。

【第7句】：自私的人最終都會失敗

《弟子規(guī)》里有一句話：“物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。”

這句話在告訴我們：學(xué)會分享，你會更幸福。人獲得幸福的過程，也是不斷克服自己私欲的過程，就是學(xué)會分享的過程。我們不是獨(dú)立存在于這個世界上的，我們與這個世界是一個整體。在這個整體中，自己的利益是依賴于他人的，是與他人互相關(guān)聯(lián)的。他人好了，自己才會更好。新東方的俞敏洪先生曾經(jīng)講過，大學(xué)時與他同一宿舍的一位同學(xué)就因?yàn)閺牟豢吓c同學(xué)們分享自己的蘋果而被同在新東方工作的其他同學(xué)拒絕加入。為什么呢?因?yàn)槠沸詥栴}。吃蘋果只是一件小事，但是，可以看出這個人不懂與人分享，比較自私。合伙，是需要大家把利益放在一起，一起努力的。如果有一個人自私，就會把整個氣氛給破壞了，這會是毀滅性的打擊。為什么那些很自私的人，總是在社會上難以真正立足?因?yàn)椋刻烀恳豢蹋愕姆N種線索，都被別人看在眼里，大家在隨時評判，這決定了你未來合作機(jī)會的多少。而懂得分享的人往往能夠有一番作為，是因?yàn)樗钠沸栽缫颜故窘o大家了。

國學(xué)智慧：《弟子規(guī)》解讀

入則孝

親愛我 孝何難 親惡我 孝方賢

親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨

解 讀

當(dāng)父母親喜愛我們的時候，孝順是很容易的事;當(dāng)父母親不喜歡我們，或者管教過于嚴(yán)厲的時候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點(diǎn)，體會父母的心意，努力改過并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。

父母親有過錯的時候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善，勸導(dǎo)時態(tài)度要誠懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，(子夏問孝。子曰：“色難。”)如果父母不聽規(guī)勸，要耐心等待，一有適當(dāng)時機(jī)，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或是高興的時候，再繼續(xù)勸導(dǎo);如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時我們雖難過得痛哭流涕，也要懇求父母改過，縱然遭遇到責(zé)打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，使父母一錯再錯，鑄成大錯。

小故事：

王祥，晉朝瑯琊(今山東臨沂)人，性至孝。其母早亡，繼母朱氏，生子王覽。朱氏偏愛親生兒子，常令王祥干重活、吃糙飯。但王祥對父母孝敬，從不懈怠。父母生病，王祥衣不解帶，日夜照顧，湯藥必先嘗后進(jìn)。繼母要吃鮮魚，天寒冰凍，無處購買。王祥冒著凜冽寒風(fēng)，在河上脫衣臥冰，冰被暖化了，冰下竟躍出兩條鯉魚，他高興地拿回家孝敬繼母。這件事，深深地感動了繼母。

2024年常山：“誦讀弟子規(guī)”入選省級德育建設(shè)示范項(xiàng)目

“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須靜聽”，近日，筆者走進(jìn)溪墘僑心小學(xué)看到全校6個班級100多名學(xué)生正在進(jìn)行弟子規(guī)誦讀。他們語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫，富有感染力，瑯瑯誦讀聲，掌聲此起彼伏，不絕于耳。

9月13日，福建省教育廳公布了福建省中小學(xué)德育建設(shè)100個示范項(xiàng)目，常山開發(fā)區(qū)溪墘僑心小學(xué)的課題“經(jīng)典誦讀·讀行弟子規(guī)”光榮入選。學(xué)校課題組認(rèn)為《弟子規(guī)》是一部很好的德育教材，長期誦讀學(xué)習(xí)有利于學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。據(jù)了解，自2024年3月開展這項(xiàng)課題研究以來，溪墘僑心小學(xué)全校師生利用地方課和早午讀課時間誦讀《弟子規(guī)》，解讀《弟子規(guī)》，利用第二課堂開展系列教育活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐《弟子規(guī)》，同時帶動家長參與，家校互動，大人小孩共同成長。

目前，這項(xiàng)課題已初見成效，學(xué)生們在“孝悌”、“謹(jǐn)信”、“愛眾”以及用功讀書等方面都有一定的進(jìn)步。據(jù)悉，本學(xué)年，溪墘僑心小學(xué)“經(jīng)典誦讀·讀行弟子規(guī)”課題組還將在活用《弟子規(guī)》和成果展示兩方面深入開展活動。