最新小學科學教研組工作總結十 小學科學教研組工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學科學教研組工作總結十篇一

本學期科學教研組在組內教師共同努力下完成了如下工作：

按照教導處的要求認真完成摘抄、組內課、聽課、隨筆等要求。其中，要提出表揚的是剛加入兩個月的王佳老師，克服困難，認真準備，順利完成了一節組內研究課。

四月二十三日上午，汪志平老師在三小的市級教研活動上教研課一節，受到好評。

陳潔老師獲區小學科學教師基本功競賽三等獎。

鼓勵組內老師在做好自身教學工作的同時，勤動腦，勤動筆，積極參加教科研工作。組內教師申報的個人課題被區教科所立項一件。

我組教師論文在國家級刊物《教學儀器與實驗》發表一篇、省級刊物《少年發明與創造》發表一篇、縣級獲獎一篇。其中，要表揚的是老校區的梅思敏老師，這是去年才到我校的新教師，也是老校區唯一一名專職科學老師，善于思考，勤于總結，撰寫的案例獲20xx年區教育案例評比二等獎。

此外，我組兩位教師還參加市中小學生學習力研訓中心的助理研究員工作，相關工作將在下學期開展。

在區教研室組織的四年級科學期中調研測試中，獲得了優異的成績。

“五小”活動面廣量大，我組主要負責校級小發明、小設計和小論文的評選工作。在年級組長配合下，我組在教導處規定的時間內組織評選，填寫表格，給一等獎作品提出建議，完成了相應任務。

在學校的學生社團建設中，我組主動承擔了組建小航模社團的任務。學校的小航模社團有三個，由新校區的三位科學專職老師擔任，目前，已有一定進步。鄧樹清老師本學期參加了相關的市級培訓。返校后，對其他組內教師進行了二級培訓。

科技小論文《溧水縣城酸雨的調查報告》開學初被推薦參加了省級評選。本次申報采用了網上申報的方式，需要填寫的內容較多，上交的時間也很緊。組內老師分工協作，很好地完成了申報。五月份評選結果揭曉，作品獲三等獎。

網友發帖說撿獲六只小刺猬，我組接收并組織五年級部分學生進行了一次愛心救助活動，讓孩子們對小刺猬的生活習性有了一定了解，并進一步增強了他們保護小動物的能力。

小學科學教研組工作總結十篇二

近年來，隨著素質教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊伍建設著手，以點帶面，科教興校，成果顯著。近幾年，在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：

依照國務院《關于加強科學技術普及工作若干意見》的要求，認真制定學校科技活動計劃，開展相應科技教育活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，把科技教育列入領導班子、任課老師的年度考核目標，綜合推進學校的科技教育。

1、健全科技教育領導小組。學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由分管校長負責，由專職科技輔導員代表和多個科技社團輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組。我們制定了詳實的《科技教育三年發展規劃》，全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證，最終送區、市審核，受到了相關教育部門的一致認可。

2、領導組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，對科學課教師和科技輔導員老師定期進行業務指導。

我們認為，落實科技教育的實質在于體現“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發展。為此，我校花大力氣在原有的種植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎上，又開辟了一系列的科技社團：有航模制作社團、國際數棋社團、漢英模塊社團、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團。并聯系常綠高新農林園、常州市青少年科學藝術宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結成聯誼單位，更開拓了科技活動的空間。

在校園文化的建設中，校廣播站每周一、三推出的“異想天開”欄目受到了同學們的歡迎，每周都有許多學生主動投稿；芽芽電視臺每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外，學校網站、宣傳窗、班報等，都為學生提供了學科學的活動舞臺。

除了保質保量上好每一節科學課，綜合實踐活動課以外，學校將“放飛科學之夢”科技節活動列入我校的傳統項目，至今已成功開展四屆。在科技節中，我們將實踐考察、科技小報比賽，科技小發明、科技小論文、創新方案設計、科學幻想繪畫比賽、國際數棋比賽、航模比賽、七巧科技比賽、漢英模塊比賽等活動融入其中，全方位地拓展了學生科技活動的時空，給予學生動手動腦，勇于探索實踐的最佳平臺。

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《新課程》《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

2、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

3、積極開展第二課堂活動

這學期，我們科學組三位年輕老師分別帶了一個學生社團活動，分別是：航模和金鑰匙社團、國際數棋社團、七巧科技社團。平時抓緊訓練，并取得了許多優異的成績。如：金鑰匙社團一名學生獲江蘇省特等獎，多名學生獲省二等獎和市一、二等獎；在今年7月份，我校國際數棋社團參加全國數棋大賽獲團體二等獎的好成績后，十一月份，又參加常州市第三屆國際數棋大賽，成績雖還未網上公布，據悉成績比較好，有望獲團體一、二等獎；七巧科技是新興項目，但有了一個良好的開端，張志偉老師輔導非常賣力。

此外，我們還在今年十月份成功舉辦了百小第四屆“放飛科學之夢”科技節活動，取得了良好的.效果；另外，我們科學組認真組織參加第二十一屆省、市、區青少年“創新大賽”，作品量居全區第一，質量較好，相信在創新大賽中定能取得驕人的成績。

近幾年來，我校加強組織管理，以“請進來，走出去”的方式，加強對科技輔導員的培訓與指導，提高其業務水平，我校倪衛國老師先后被評為常州市首屆“教壇新秀”，第三屆“教學能手”，“第八批市骨干教師”。在各級各類科技類比賽中，我們力爭做到“有賽必參，有獎必得”，成績斐然。另外，我們加大力度發展校內外科普基地，最大程度上拓展學生探究空間，還積極承擔市、區等重大科技活動項目，以自己的行動推動學校科技特色教育的發展。

小學科學教研組工作總結十篇三

本學期，我們科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的'發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，周玉老師積極參加各級教研活動，作為天寧區小學科學史柏良工作室的成員還對上海第七屆模型展覽會進行了現場觀摩。在工作室的多次活動中都能暢談學習體會與經驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使她們也一樣在業務上共同進步。

本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。本學期，周玉老師在史柏良工作室內開設了展示課《走馬燈》，得到了參與老師的好評。另外，本學期周玉老師還面向3-5年級的學生開設了航模社團活動，并組織學生參加了20xx年常州市中小學生航空模型競賽，雖然沒有取得很好的成績，但是也積累了一定的參賽經驗。

“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學期，周玉老師撰寫的論文《利用影視資源使小學科學教學事半功倍》獲江蘇省第八屆現代教育技術應用論文一等獎，《“古”為“今”用更高效——談詩詞在小學科學教學中的運用》獲天寧區第五屆教海探航論文二等獎。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。另外，就各年級的科學課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。

一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

上述的點點滴滴，說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

小學科學教研組工作總結十篇四

本學期，我們科學信息教研組充分發揮新校區先進教學設備，以信息技術為依托，改革教學模式，發展學生素質，切實解決科學信息教學中的新問題。現就我組一學期的工作總結如下：

1、承擔縣級科學學科教研活動開課任務。

20xx年12月14日溧水縣小學科學學科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節公開課，汪志平老師還做了有關課外探究方面的講座，受到聽課老師好評。

詳情見校園網報道：xx

2、承擔縣級信息學科教研活動開課任務。

20xx年11月2日溧水縣小學信息學科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《scratch在信息技術教學中的應用》的講座，同時李輝老師執教了一節公開課《scratch教學：迷宮探險》，蔣赟老師執教了一節公開課《主題活動：收集和表達信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。

詳情見校園網報道：xx

3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學實踐和評優比賽中獲二等獎。

本學期，汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者指導策略的研究》順利結題并獲獎，撰寫的教學論文《小學生科學課外探究低效成因及應對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學論文《在實踐中培養學生科學能力的探索》獲縣二等獎，蔣赟老師的教學論文《讓信息技術課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學與思考》獲縣二等獎。

市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的調查》研究已結束，相關學生作品在市科技創新大賽中獲一等獎，結題材料已準備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規劃課題《小學信息技術主題活動式校本教材開發的研究》的研究工作。我組承擔的縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高課外探究實效的研究》正在順利開展，12月中旬，“實小科學網”雛形初現。

溧水實小科學網：xx

1、科技創新大賽

在我組老師和相關教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創新大賽活動規定的參賽任務，我組新校區三名科學專職教師輔導的學生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學小論文《溧水縣城酸雨狀況的調查》獲市、縣一等獎，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創新大賽。

學校科技創新大賽布置會議：xx

南京市第十八屆科技創新大賽我校師生獲獎情況：xx

溧水縣第十七屆中小學師生科技創新大賽我校師生獲獎情況：xx

2、金鑰匙科技競賽

根據縣普教科關于組織全縣中小學生20xx年金鑰匙科技競賽活動的通知要求，我校于9月13日進行了校級選拔賽，段皓天等28名同學獲獎。許安杰等七名同學在隨后進行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學教師在此項活動中分工協作，出卷、監考、閱卷、輔導，及時有效地完成了這項活動。

校內選拔賽學生獲獎名單：xx

縣級我校學生獲獎情況：xx

3、市網絡文明夏令營活動

暑期信息學科老師組織學生參加了南京市網絡文明夏令營活動，我校被評為優秀組織單位，蔣赟老師輔導的學生在活動中獲獎。

縣級我校學生獲獎情況：xx

4、少兒nit考級

本學期共有102名學生報名參加了今年的少兒nit考級，信息學科四位專職教師分三個模塊（操作基礎、網絡應用、動畫制作）對學生進行輔導，12月份報名學生順利地參加了考級，成績暫未公布。

此外，由于上一學年信息學科教師輔導的學生在中小學生電腦制作活動中表現優異，本學期學校還獲得縣中小學生電腦制作活動優勝單位，蔣赟老師在活動中被評為“優秀指導教師”。

小學科學教研組工作總結十篇五

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的小學科學教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。

初任教研組長，忐忑，摸著石頭過河。時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也將告一段落。回顧一個學期的科學教研工作，我們本著以“學本課堂”為目標，以“實驗教學”為切入點，以“微課制作”為抓手，緊緊圍繞“教在學生學的起點”的主體展開教研活動。科學教研組基本完成了學期的預定目標，現將這一學期的工作總結如下：

為了順應時代的發展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學期我們在教科室的帶領下，進行了微課制作培訓，參加了3d打印機的30學生培訓，并收獲頗豐，其中王素靜老師的微課《做一個小電動機》獲得龍灣區微課制作比賽一等獎，溫州市微課大賽三等獎的好成績。本學期我們科學組老師外出學習的機會也不少。如：王素靜老師參加了solo評價的90學時培訓，并前往平陽掛職一周。

本學期王素靜老師參加了溫州市科學課堂教學評比，為了幫助王老師磨課，我們開展了一系列的活動，包括集體備課，磨課，展示課，修改教案等等，王素靜老師的《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學評比二等獎。另外，王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的科學》一課，為我校和全區老師在拓展性課程的研發上起了示范作用。另外，為了配合學校教科研活動，王素靜老師還開展了《多種多樣的`植物》一課的公開課，獲得了全體教師的一致好評。

在日常教學工作中，我們組內經常會自發地開展一些交流，針對教學中遇到的疑難問題、好的經驗、教學資源等共同討論、共同分享、共同成長。為了更好地發展我們科學學科，除了組內交流外，我們也積極與其他學科老師、其他學校的老師進行交流。

本學期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《小學科學有效性教學策略研究》這本書并在組內做了分享，撰寫了讀后感和讀書摘記卡。

由于我們科學組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學校，借助片區力量。本學期我們以“助學三單”為主題，開展了兩次片區教研活動，借助大家的智慧，我們繪制了“溶解”和“能量”兩單元的“助學三單”，雖說只是小學科學學科中的一小部分內容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設計和利用“助學三單”進行教學已經有了一定的掌握，對于今后的教學也有一定的幫助。

科學社團活動中，我們認真營造科學學習的氛圍，培養學生熱愛科學、自主探究、學會創新的科學素養。我們努力做到以學生為主，搜集和安排學生感興趣的內容，積極發揮成員的優勢，鼓勵他們走上講臺當小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培養一批在科學方面較優秀的學生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學家。本學期，社團中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網絡日志區二、三等獎的成績，可以說收獲頗豐。

雖然教研組取得了一些進步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰。但我相信，在學校的領導下，全體科學教師一起共同努力，將會取得更好的成績!

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小學科學教研組工作總結十篇六

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學區領導和校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

新學期開始，我們學習了新修訂的《科學課程標準（3—6年級）》，認真領會了《科學課程標準》精神，按照課標要求進行教學。現在的科學完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，并組織老師進行集體備課，從而使各位教師相互取長補短，還可以將自己的教案發到網絡上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發表的意見，或給他人的教案發表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，確立一些新的課改理念。

我們的具體做法是：每個學期開始，將年級和課題分給具體負責的教師，各位教師要認真鉆研教材，形成個性教案，科學教師再依據自己學生的特點，以及自己的教學特色，最后定出自己的教學設計。

為了提高我校的科學教學水平，先后進行了多次區內教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并注意突出重點，加強活動的針對性。每位教師準備教研發言稿。活動中，各位老師認真聽取他人發言，積極交流，組長做好活動記錄，另外大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現資源共享，發揮好最大效益。

另外我們還積極倡導老師們積極撰寫教研論文，實現教師角色的轉變，由傳統的“教書匠”成為教育專家。

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。我們成立了科學興趣小組。在本學期的科技活動中我們輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐。

當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學區領導和校領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

小學科學教研組工作總結十篇七

開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學設計和運用”為主題，以落實新常規為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業務水平，特別是五年內教師快速成長為教學新銳，促進我校小學科學教學質量穩步提高。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結。

一、以落實新常規為根本，提高制度執行力。

新常規包含備課、上課、作業批改和質量測評，加強市教研院新常規的學習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結合在一起。積極進行“導學單”新設計研究。

二、以研訓活動為支點，撬動團隊凝聚力。

積極參加“基于診學調查的設計和運用”的小學科學課堂教學變革，改變觀念，立足規范，新學期，新起點。

三、發展年輕教師，創設機會，不斷提高年輕教師的教學專業水平

根據計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。

四、組內成員都十分好學，積極向上

積極參加市、區的教研活動，吸收精華。

積極參加市、區各類競賽活動，并組織和輔導好學生開展各類活動。戴**老師指導的學生獲科學記錄本溫州市二等獎，區三等獎。林**老師指導的科學記錄本五（6）班獲區三等,四（3）班獲區一等獎,一個學生市三等獎,網絡觀察日記區三等獎，新常規新設計《空氣占據空間嗎》區三等獎。鄭**老師指導的學生獲區實驗競賽一等獎，網絡觀察日志區三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的學生獲區科學記錄本評比三等獎。

一直以來，本組成員不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。戴**老師的課題《基于導學單的小學科學課堂教學的實踐研究》區里立項，撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林**老師的課題《思維導圖在小學高年級科學教學中的實踐研究》區三等獎，執筆《基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。

五、存在問題和今后努力方向

本學期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學老師分擔，增加了很多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學老師，我們科學組的戰斗力將會更強。

以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

小學科學教研組工作總結十篇八

時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在期末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

我校科學教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長羅明明是專職科學教師，20xx年通過xx區教師招聘進入百花洲小學，從事科學教學工作已有六年之久。在這六年之中，她努力學習新課程理念，認真鉆研教材，參加各級各類比賽，都獲得過一等獎的好成績。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員，她們都是主教數學，兼教科學，都是理科出身。從檢驗組成員的結構來看，有專兼職教師，保證了教研組的專業性和穩定性。

新課程已經實施多年了，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就一人，其余都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，六年級的教材內容完全是以前的初中物理、化學方面的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，我們百花洲小學的領導更是重視我們學科的教育教學工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學科。

為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。

平時我們也時時提醒每一位教師做好學生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對五六年級科學學科進行了開放式測評，不僅檢測了學生所學的科學知識，而且鍛煉了學生的動手能力，還得到了廣大家長的好評。

四、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

我們也組織老師積極參與網絡教研活動，在網上發相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出聽課，參加區里的教研活動或專家講座。參加聽課活動的教師，在回校后的都能及時地在教研活動時進行匯報，實現資源共享，發揮好最大效益。另外，我組羅明明老師還在江西教師網建了一個工作室，正在完善之中，完善以后將會實現更多的資源共享。

我組成員歷年來都積極參加教具制作比賽，并且獲得了優異的成績。20xx年，羅明明老師制作的教具《熱風車》榮獲江西省第八屆自制教具比賽二等獎，而李婧老師制作的教具《能量轉換器》榮獲一等獎的好成績，并被推薦參加全國自制教具比賽，榮獲三等獎。20xx年3月，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》，羅琴老師制作的教具《振動演示器》均獲江西省第九屆自制教具比賽一等獎，并被推薦參加暑期將在杭州舉辦的全國自制教具比賽。

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們主要是指導我們的學生開展頭腦奧林匹克活動，指導學生撰寫劇本，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創新意識。在上去年的區頭腦奧賽中，我校準備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成績，當然科學教研組所取得的成績還得歸功于上級教研部門領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

小學科學教研組工作總結十篇九

本學期，在每位科學教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體科學教師為提高我校科學教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好四個方面：

只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。

本學期，我們積極響應溫州市小學教學常規的推行，認真學習和貫徹《溫州市小學科學教學常規》，并嚴格尊和實施到教學中，將理論付諸實踐。我們組還統一訂閱了《小學科學課教學案例》一書，開展共同閱讀，讀書交流活動，通過閱讀充實自己，為自己充電，提高我們的理論素養。

在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。本學期，我們組配合教導處定期做好常規工作的檢查，規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。我們經常集體備課，共同探討教學中疑難，力求在教學上體現創新。我們注重課后的反思和總結，教師在每上完一節新授課后總會在一起討論“這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教。“討論-學習-討論-反思、總結”形成我們科學組獨特的風景線。王素靜教師的《雨水對土地的侵蝕》在這樣的教研氛圍和模式下，順利錄制完成，并參加市里的“一師一優”的優課評比。

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。如同年級出練習要統一，這模塊練習誰出，要出哪些題目，都分好任務。做到分工合作、提高效率、資源共享。

由于我們學校科學教師數量少，專職教師少，較難開展大型的教研活動，我們還團結片區力量，來帶動我們學校的教研組活動順利地開展，豐富我們的教研活動，創建我校科學組教學研討的學科氛圍。本學期六年級畢業生面臨市里抽測，為此，我們片區以“六年級教學”為重點，開展主題系列活動：

1、六年級課例研討

2、六年級探究題命題活動

3、六年級復習課集體備課活動。

經過幾次活動，為六年級教師提供豐富的素材和經驗，其他教師也都收獲頗豐。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生主動地學習，可以激發他們的學習熱情。因此，我們開展校級科學社團活動，每周一次，活動內容豐富，涉及范圍廣，如：種植植物活動，制作彈射飛機，自制“彩色雞尾酒”等，深受學生的喜愛，學生興趣高漲，學科素養也得到了提高。

我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續努力，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。