縫隙間的師生情-747字作文

在一排課桌與一排課桌之間，似乎安裝著一排排琴鍵，時(shí)不時(shí)便跳躍出一個(gè)個(gè)師生情的音符，充溢著整個(gè)教室，叩動(dòng)每一個(gè)人的心扉。

我的老師上課有個(gè)習(xí)慣，總喜歡捧著課本，在座位中間的過(guò)道里來(lái)回走動(dòng)，津津有味地講課，還喜歡將手放在過(guò)道旁邊的課桌上。抑揚(yáng)頓挫的聲音伴隨著恰到好處的肢體語(yǔ)言，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。因?yàn)槲业淖辉谶^(guò)道旁，因此，每次上課前，我都會(huì)將我課桌上并排放著的兩疊書(shū)合為一疊，在課桌外部騰出一條縫隙，以便讓老師的手輕輕倚在桌角上。這樣，老師上起課來(lái)更加自如，更加投入。

有一天上課時(shí)，因?yàn)槲腋竺娴耐瑢W(xué)講了幾句話，老師就大聲地批評(píng)了我。他那幾句近乎刻薄的話，一下子激起了我心頭的怒火，并在我全身熊熊燃燒。憑什么他不聽(tīng)我的解釋就連珠炮似的批評(píng)我，我是一班之長(zhǎng)呀，這會(huì)損害我在全班同學(xué)中的高大形象。

從那以后，我便不再正眼看老師了。每次上課前，我都會(huì)故意把外面的那疊書(shū)堆得特別高。上課時(shí)，他的手總是不自然地垂著或抄在腰間，講起課來(lái)很不順暢。看著他的窘相，我開(kāi)心極了，為我的報(bào)復(fù)成功而開(kāi)心。

這樣持續(xù)了好多天。終于，他把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室。

“你是不是還在因?yàn)槲疑洗闻u(píng)你的事情生我的氣？”我一進(jìn)門，他便問(wèn)我。我低著頭，什么話也沒(méi)有說(shuō)，也許是還沒(méi)有完全消釋我心底的怨恨吧。“如果是我錯(cuò)怪你的話，你可以說(shuō)出來(lái)，我可以向你道歉。”我還是沒(méi)有說(shuō)話，只是低著頭，手捏弄著衣角。“你最近成績(jī)都下降了，是不是因?yàn)闆](méi)好好聽(tīng)我上課啊，老師不希望你這樣，也不希望師生關(guān)系弄得這么僵，所以請(qǐng)你別再怪老師了，好嗎？老師向你道歉了。”“道歉？”明明是我的錯(cuò)，為什么……淚水肆無(wú)忌憚地泛濫了。

第二天上課時(shí)，我又騰出了那一條縫隙，老師的手又一次按在了我的桌角，我仔細(xì)一看，他的手早已布滿了深深淺淺的溝壑，但被白色的粉筆灰填滿了，我的腦海里似乎又浮現(xiàn)出老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我的畫(huà)面，又一次陷入深深的自責(zé)中……

在隨后的幾天里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，讓出空間的不止我一個(gè)，過(guò)道兩旁的許多同學(xué)都會(huì)在上課前騰出縫隙。

多美的音符啊！